学习中的发现作文（一）
今年小升初冲刺，学习特别紧张，我常常一天下来身心俱疲。妈妈看我学习缺少激情，就每周五晚让我去五台山乒乓球馆练习打球，一来减减压力，二来活动活动筋骨，可谓一举两得。
从小到大，我从未参加过什么运动训练，我的协调性比较差，身体僵直，仿佛一架机器人在打球。
教练见到我，拍了拍我的肩膀对我说：“放松，打球要有好心态。”我刚上了六节课，教练强调动作的专业性，在偌大的乒乓球馆里放眼望去，打球的高手还真不少，但只要一看他们的握拍姿势就知道是“野路子”。只有几个小不点，那一招一式有板有眼，从他们的身上不难看到国家队的风范。
看人打球轻松，自己一握拍不是动作没达到标准，就是接不到球。教练发给我十个球，我慢慢地接到一个、两个、三个……十个，又是一组，我赶紧接球，就在接球的一瞬间，我感到教练发的球像长了翅膀似的，有力而灵敏，飘逸而沉稳。球竟被我打飞到天花板上。“不能用力，击球幅度要小一些，打到球后手必须到前额。”“肘关节不要打开，动作要到位。”教练针对我接球的动作不厌其烦地一遍又一遍地训练，我终于体会到国家队的运动员付出了多少艰辛的汗水，才有今天的收获。
一个小时训练下来，我两肋酸疼，手臂重得抬不起来，教练让我喝点水，休息一下，他语重心长地对我说：“打球要讲究球感，注意节奏，你自己再琢磨琢磨。”
我一边喝水一边琢磨：幅度要小，大臂又不能动太多，要靠小臂发力带动大臂，但肘关节不能打开，还要转腰，难道……
就在我仔细揣摩陷入沉思时，身后传来了清脆而响亮的击球声。只见一位小姑娘和教练在练习，当球“飞”来时，她从容不迫，大臂微微一抬，小臂一收，球就稳稳当当地打了回去。好一个标准的张怡宁姿势。她的小臂收得有力而不过度，大臂微动而不机械，身体微弓重心前倾，最重要的是我发现了力量的爆发源—两条大腿。乒乓球的力量不在上半身，而在两条大腿外侧的肌肉，通过转腰一气呵成将力量传送到小臂，将球一举击中。我抑制不住内心的激动与喜悦，快步走到球台前体验。
教练开始发球了，我牢记动作要领，等待球到达最高点的一瞬间，我一个转身，用大臂带动小臂，迅雷般地一击，银球一个漂亮的弧线落在球台上，教练露出了赞许的目光：“动作漂亮，很好！”我在心里笑了，笑得比吃了蜜还甜。
通过训练，我不仅掌握了打球的技巧而且还发现了打好球的关键：那就是在打球的瞬间将腿部的力量通过转腰传递到手臂，再用大臂带动小臂完成击球。只要我们在学习中勤于思考，善于发现，勇于钻研，一定会大有收获。
学习中的发现作文（二）
我在综合学习中的新发现今天，我们在科学课上做了一个有趣的实验，实验结果让同学们大开眼界，你想知道吗？
叮呤呤……，上午第三节课铃声响了，同学们端坐在教室里，科学老师刚走上讲台，大家的目光就被老师带来的酒精灯、塑料袋和火柴吸引住，看来，老师今天又要给我们带来有趣的实验啦。
科学老师让我们把门窗关好，不让风吹进来。教室里鸦雀无声，只见老师“嚓”的一声，点燃了手中的一根火柴，顺手在酒精灯上撩过，酒精灯点燃了，老师把事先准备好的黑色塑料袋张开，口朝下，放在酒精灯上方一厘米的地方，把手松开，塑料袋飞起来啦。“真神奇啊”，同学们你望着我，我望着你，会心地一笑。有的同学用手不停地翻着科学书，着急地说：“我怎么没有啊！”，我眼光紧紧地盯着飞起来的塑料袋，心想，要是把这个酒精灯能够和塑料袋固定在一起，保持这种姿势，不就成了孔明灯吗？
老师看着我们惊奇的表情，对我们说：“塑料袋之所以上升，是因为热气上升的原理，才能升上天的”，比如我们在节假日，在公园里看到的那种载人上天的气球，就是热气球，全班同学这才恍然大悟！
通过这次实验，我知道了热空气可以把一个轻轻的东西搞上天。我想，假如在刚才的实验中，如果我们在旁边向塑料袋吹气，又会有什么结果呢？下课了，我还沉浸在刚才的实验中，看到老师走出教室，我赶紧上去询问，老师笑着对我说：“那样的话，塑料袋就会倾斜，然后没有热空气，袋子就会坠落。”这下我可真正的明白了。
同学们，你说这样的实验既能增长我们的知识，又非常好玩，谁能说对我们没有启发呢？
学习中的发现作文（三）
大家都知道，学习是一件很需要努力的事情，但学习应该是一件愉快的事，有学习的日子真好！
学习是一件增长知识的工作，在茫茫的学海中，或许我们困苦过，在艰难的竞争中，或许我们疲劳过，在失败的阴影中，或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长，从哑哑学语的婴儿到无所不能的青年时，这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感到骄傲而自豪呢？(www.5a.net)当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感受又有谁能表达出来呢？因此学习更是一件愉快的事情，只要我们用另一种心态去体会，就会发现有学习的日子真好！
有学习的日子中，我们能够与同龄的同学相遇，没有辈分之间的隔离，只有同学之间的友情；没有你欺我诈的事件，只有真诚无瑕的微笑，一起学习、一起玩耍，这也是一件愉快的事。在遇到困难的时候，同学伸出援助之手，一起出谋划策；在学习紧张的时候，大家共同奋斗不止，互相鼓舞；在课后玩耍时，玩伴把微笑奉上，把忧伤带走。友谊在学习中传递着，快乐在学习中爬升着，我们感受到世间美好感情。难道我们不喜欢有学习的日子吗？
有学习的日子中，我们可以锻炼自己。老师是给我们搭建舞台的工程师，同学是为我们捧场的观众，让我们有尽情发挥自己的时刻。课堂上与老师争执课文中的疑问，体会着自己辩论的风采，思维的灵敏；课后与同学们赛歌赛舞，唱出青春之歌，舞出自己的身姿；体育课上与同学游戏，体验合作的作用，展现自己的特长。我们会怀恋有学习的日子。
经过一场漫漫暑假，我更渴望有学习的日子了。没有昔日与同学们的欢声笑语，没有与老师的激烈讨论，没有与困难经常对抗，便感到一种无比的失落感。
我情不自己地发出：“有学习的日子真好！”
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