中学生日记600字（一）
今天，阳光明媚，春风习习，是个适合外出的好天气。我和李昊洋相约下午一起去龙源湖公园放风筝。
来到龙源湖公园的广场上一看，呦！放风筝的人可真多呀！天上的风筝也是什么样儿的都有，三角风筝、飞机风筝、蝴蝶风筝、老鹰风筝、蜜蜂风筝、蜈蚣风筝、长尾巴风筝、五彩风筝……甚至还有用纸做的微型风筝。大大小小的风筝你追我赶，在天空中竞相飞舞，好不热闹。
我和李昊洋也忍不住了，迫不及待地掏出自己的风筝，都想大显身手一翻。我放起了我的“喜羊羊”风筝，李昊洋也放起了他的“大鲨鱼”风筝。可谁知出师不利，我的风筝飞了才不过两分钟就挂到了树上。而李昊洋的“大鲨鱼”竟和别人的风筝来了个“亲嘴”（就是风筝线缠在了一起），一时难以脱身。好不容易才把缠在一起的风筝线解开，我的“喜羊羊”也从树上摘了下来，但已经损毁了。没办法，只好再买一个吧！在卖风筝的摊儿上，妈妈帮我挑了一个“小红鸟”风筝。还没等妈妈付完钱，我就立刻拿着它兴冲冲地“试飞”去了。这次飞得果然很顺利。红色的“小鸟”在天空中展翅飞翔，在蓝天的映衬下显得格外漂亮。我的风筝越飞越高，越飞越远，最后我只能看到一个小红点儿了。我的心也仿佛跟着风筝一起飞翔，感觉是那样地愉快和自由。这让我不由地想到了高鼎的诗句：“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
转眼间，天已经快要黑了，偌大而热闹的天空也慢慢安静下来，只剩下我和李昊洋的两只风筝了。我们俩也玩得筋疲力尽，只好收了风筝线，依依不舍地离开了龙源湖公园。
放风筝可真是一项有趣的活动呀！我和李昊洋相约下次天好的时候还来放风筝！
中学生日记600字（二）
几日来，心情像头顶上的天空一样灰蒙蒙的，没有一点生气。我不敢抬头看天，似乎看到它就像洞悉我的内心一样，我害怕内心那一点仅有的坚强会因我凄然脆弱的目光而轰然倒塌……
从来没有过的灰色心情。
期末考试成绩出来了，我们班的孩子成绩很不理想。我很失望！不是对孩子，是对我自己！我开始怀疑自己的能力：从音乐转教语文，已经一年半的时间了，难道我还没有彻底实现角色的转换？还是根本就没有能力教好语文？我努力思考着，努力剖析着自己，透视着孩子，找寻着症结的根源……
说实话，去年刚走上语文课堂时，确实有一种摸着石头过河的感觉。于是我不断地走进老教师的课堂，向他们请教教学的方法，对于自己的困惑和疑问总是刨根问底。一年多来，我虽然还不能做到课堂上游刃有余，但起码我对语文教学的一些路子越来越清晰和明了了，不再有摸黑走路的感觉。课堂上，我从来没有落下任何一个知识点，甚至还举一反三，旁征博引，把知识讲活，让孩子们听懂。我可以问心无愧地说：我没有误人子弟。可是，为什么考试成绩确是这样？我百思不得其解！
我深知，一味地痛苦和忏悔并不能代表什么，眼泪说明不了一切。只有痛定思痛！从跌倒的地方再次站起来！那才是我的性格。
听过我的课的朋友明白告诉我：你的课堂没有问题，教学方法也不落后，与学生的亲和力就更不用说了。但是你忽视了目前“素质”教育的现状！在神秘眼神和加重语气的背后，我忽然明白了什么。是的，我从一开始就错了。也许是一直以来对素质教育深刻的理解和对孩子们一贯的爱怜，以至于我不忍心把他们变成学习的机器，从不逼着他们去呆板、木讷的死记某些东西。所以，朋友开玩笑说：素质教育来不得半点仁慈！想啊，你不吃亏谁吃亏？
呵呵，我苦笑，无言以对。
我不想以抹杀孩子的天性、泯灭孩子的个性为代价去追求所谓的高分的做法再次让我碰得头破血流。我不知道该怎么做，从来没有过的痛苦不堪，我无所适从。素质教育？！应试教育？！两个小人儿每天在我的脑子里争斗，各不相让。聪明的朋友，请您帮帮我这个无助的人！
向您求助了！
中学生日记600字（三）
天空乌云密布，“轰隆隆”的雷声犹如一头发怒的狮子疯狂地吼叫着。
我的心情也与这轰隆隆的雷声一样糟糕，我愤怒的拳头雨点般的砸在雪白的墙壁上，我生气地跺着脚，怎么也想不通，在班里我是朗诵明星，可为什么我们班升国旗仪式的主持人老师偏偏不选我？
雷声仍在持续，暴风雨也“哗哗”的从漆黑的天空中飞快地俯冲下来，我的心情也随着天气的变化而变得更加阴霾。(www.5a.net)我哭倒在床上，无数次地重复着一句话：“主持人为什么不选我？为什么？”我曾无数次想象站在高高的主席台上面对全校师生讲话时那种激动人心的场面，可轮到我们班升国旗了，而主持人却不是我！
一阵大风吹来，桌子上的书“哗哗”地翻着页，我回头望去，只见那本书上“分享是快乐的源泉”这几个大字映入我的眼帘，看着这句颇有哲理的话，我的心里有点豁然开朗的感觉，这样的机会为什么不能让其他同学体验呢？老师的做法肯定是为了让我学会分享，给其他优秀的同学一次机会呀！
雨过天晴，打开窗户，潮湿泥土的芳香扑面而来，蔚蓝的天空中，一道彩虹悬挂在那里，是那样的五彩缤纷，这时，我的心里顿时清爽了许多……
清爽犹如吹进心田的一缕清风，是那么令人轻松！清爽犹如心底升起的彩虹，是那么令人惬意！
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