描写一年级学生的作文（1）
写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。看看怎么写作业吧！ 下面就是小编给大家带来的一年级学生描写五篇，欢迎查阅！
如果有人问我，在我心中什么地方的景色最美？我一定会告诉他我家窗外的景色最怡人。
大家都知道夏天生命旺盛，小树都茁壮成长，一片生机盎然。这时从我家窗外看出去，映入眼球的。是一个绿油油的小山坡，像一块毛茸茸的绿毯，真是美极了！
春天，万物复苏，百花争艳。从我家窗外看出去，五颜六色的花儿引来了一群可爱的蝴蝶和勤劳的蜜蜂，它们在花朵上忙上忙下，组合成了一幅美丽的图画。
秋天，五谷丰登，到处一片丰收的景象。从我家窗外看去，四处都能看见金灿灿的玉米让人不禁直流口水。
这就是我家窗外的景色，是不是很美呢？你的心目中什么地方最美呢？
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
巨大的落叶乔木，吐出了嫩绿，常绿乔木像换了新装，树旁的小草复活了，偷偷地从泥土里，从石头夹缝中探出脑袋，嫩嫩的，绿绿的，却是那么顽强。白玉兰首先绽放出洁白的花朵，无须绿叶衬托，亭亭玉立在枝头；桃树、杏树、梨树互不相让，争奇斗艳。开出的花儿像火，像霞，像雪，带着甜甜的味儿；成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
春天太美好了！
校园培养我们的绿色意识，就让我们为学校披上最华丽的绿装。捡起一片纸，节约一滴水，珍惜一朵花，爱护一棵草，种一棵树。用自己的实际行动保护环境，美化共建绿色校园。
生命的颜色：绿，环保的颜色，有了绿色便有了清新的空气，有了绿色，便有了沁鼻的花香，有了绿色便有了健康的生命;有了绿色，便有了美丽的校园，让我们共建绿色校园。
我有一块可爱的小橡皮!那是我开学的时候，爸爸在超市里为我精挑细选出来的。它是长方形白色的，我可喜欢它了。
我天天带着它，日子一天一天过去了，我的小橡皮越来越小，我很心疼，我下定决心以后少写错字，少用小橡皮，让它永远陪伴着我。
我爱你小橡皮!
每一个人都有优点，还有不同的性格，我和他们一样，有很多的优点。
我第一个优点是有礼貌。我们学校放假，妈妈上班，她说：“你去我们单位吧！”我兴高采烈地说：“太好了，太棒了！我太高兴了！”妈妈对我说：“妈妈单位，有很多的阿姨、叔叔，所以呀，你要有礼貌。我们单位有一位大官，他呢，你得更有礼貌，他是我们的领导，我们都听他的。”
“好了，妈妈，别说了，让我们出发吧！”终于到妈妈单位了。哇，妈妈的单位好漂亮啊！突然，我的脑海中出现了妈妈对我说的话，我看见了一位年轻的阿姨，对她说：“阿姨好！”阿姨微笑着点了点头，我在外面看见了一位大官，我就对妈妈说：“那是你们的领导吗？”妈妈说：“是大官。”我就说：“大官好！”妈妈说：“你做的很对。”我心里美滋滋的。
我的第二个优点是守信用。那天，我约了一位朋友在公园门口见面。正好下雨了，妈妈告诉我说：“别去了，外面下雨了。”我说：“不行，跟别人约好了，不能不守信用。”后来我去了。
我的优点太多了，说不过来，我就写这么多了，以后我一定要把我的优点多多地发扬！
新年过去了，我又长大了一岁。我要更加懂事，学习更加出色，和同学之间更加团结。我知道要做到这些必须付出很大的努力。我想起妈妈给我讲过的《龟兔赛跑》的。乌龟虽然动作慢，但它不灰心不泄气，坚持不懈地向前爬，终于把睡大觉的兔子甩在后面，爬到了终点。我觉得兔子太骄傲太大意了，我应该向乌龟学习。我要做谦虚、好学、勤奋的好学生。
我们到达未名湖的晚上，一进房间，我真是大吃一惊，哎呀，怎么睡地上啊？原来这是日本传统的习俗，他们睡在这种叫“榻榻米”的床上。我摸一摸，地上的垫子好像不太厚，地板上铺的是一种凉席儿。地上的桌子很矮，椅子也很矮。我坐着试了一下，有点儿不舒服，硌屁股。我们晚餐也是在一种榻榻米的环境下吃的，把我姥姥累得够呛，估计她没吃饱，呵呵，因为她在不停地换姿势。
当晚我睡在榻榻米上，我在想晚上我会睡得着吗？难道日本人每天都这样睡觉吗？不知不觉就睡着了。
在一年四季里，我最喜欢就是春天了。三个季节过去了，我盼望的春天终于到了，因为春天没有夏天的酷热，也没有冬的严寒，春天有生机勃勃的景象。
小草吐出了嫩芽，花儿也悄悄地开了，那花儿是多姿多彩的，有黄的、红的、紫的、白的，五颜六色，灿烂无比。柳树嫩绿地树枝像我们的头发，在空中跳起舞来，桃花像我们的小眼睛，公园里百花齐放，小鸟在枝头“叽叽喳喳”地叫着。
春天真是个五颜六色的季节啊!
今天春光明媚，我们时代小学的小朋友来到烈士陵园，我们大家都为烈士献上自己做的小白花。然后我们来到太子湾公园。看到了许多花，有红的黄的白的，还有粉的，郁金香漂亮极了。后来我们把带的垫子铺在了草地上，一起吃东西。有的同学在拍照，有的同学在赏花。最后我们依依不舍的回到了学校。虽然今天很累，但却非常有意义，我很开心。
春天来了，柳树发芽了，在春风中翩翩起舞。小草都绿了，像一张张绿色的地毯。百花盛开了，五颜六色、争奇斗艳，引来了一只只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。小鱼儿在清澈的水里欢快地游来游去。青蛙在洞里醒来，他揉揉眼睛、伸伸懒腰，跳出洞口，“呱呱”地赞叹道：“外面的世界真美呀！”小燕子从南方飞回来了，它一边飞一边快活地唱着春天的歌。
描写一年级学生的作文（2）
让心情游走在自然之中，这里没有城市的喧嚣;没有都市的凌乱;没有匆忙的脚步;也没有障目的高楼。自然中，没有任何娇柔造作的虚假;自然中的人，也没有了雕琢的痕迹，没有功利虚名的压力。这里给大家分享一些关于小学生描写大自然的一年级,供大家学习。
清晨的山林，云雾缭绕，馥郁着童话般的神秘;那树林间活跃着的小精灵们，焕发出沉寂中的活力，仰起头来，却找不到这声音的来源，它们隐藏在这大自然的云裳中，时而温婉，时而活泼，是什么声音呢?我仔细倾听着，也许是它们自己的森林和弦吧!
我在林间信步而行，地上铺满了厚厚的落叶，踩上去发出轻微的沙沙声。一只金丝雀扑棱着翅膀在我头顶飞过，不知是我惊醒了她还是她那美妙的歌声把我引来。山风吹过，松涛声声，是那么雄浑、博大。放眼前方，重峦叠嶂，偶有农舍点缀其间，隐约闻到几声狗吠，忽儿几声鸡鸣。这时传来阵阵流水声，那种灵动的声音，牵引着我去追寻。穿过一片竹林，一条小溪便展现在了眼前，溪不宽，不深。很多鹅卵石散布其间，偶尔也会有些大个的露出水面。溪水哗哗流过，跳跃着、追打着，在石头间嬉戏。然后，又汇集在一起唱着欢快的歌儿，在林间蜿蜒前行……
我踏着溪流的歌声，向前追寻，追寻更多的旋律……
溪流最后汇入一个湖泊——我第一次见到这样美丽的图画——湖面萦绕着袅袅青烟，是鱼儿们在早炊?亦或这原本就是天上瑶池?苍山、森林、天空……如镜的湖水包容着它们，我沉浸在这唯美的画面中……“咕咚~”一声轻响勾起圈圈涟漪，涤荡着这画中的山，山中的树……是谁在顽皮?抬头望去，原来是两只小松鼠在湖边的树上嬉戏，它们的快乐呀，感染了傲慢的松树，它也在微微颤动呢!那枝头的松果落下，“咕咚~”
天渐渐亮了起来，晨雾开始消散，鸟儿依然很欢跃，同时，各种各样的声音也开始弥漫森林。我索性坐在一块青石上，静静地陶醉：百灵鸟们比赛的歌声、蚂蚁爬过枯叶的沙沙声、种子发芽时破壳而出的嘎嘎声……大自然的交响，这是森林深处灵魂的吟唱……思绪如水般流淌，才发现，原来心也会聆听，听到和谐的音符，指尖也会颤动……
“起床了!”呵呵，原来是一场梦，一场那么美丽的梦境，让人留恋。
我喜爱美丽的大自然，爱她的春夏秋冬，爱她的昼夜轮回，爱她的阴晴雨雪。放眼自然，巍峨的山岳、茂密的丛林、无际的大海，无不令人感叹她的鬼斧神工，无不令人折服于她深深的智慧。我们生活在大自然，应学会去感恩。
清晨，空气格外清新，令人精神抖擞。太阳将升未升，徘徊于天际。小草上沾满露珠，显得格外晶莹剔透。花朵争芳斗艳，有的红胜火、有的白如雪、有的粉似霞，为大地缀上了缤纷的色彩。小鸟们叽叽喳喳地叫着，好像在相互诉说着昨夜的美梦。望着这清晨的美景，不禁令人感叹“一日之计在于晨”。感谢大自然赐予我的一抹清新。
黄昏，太阳收起耀人的光芒，洒下些许余晖，湖面映着夕阳的余晖，平静地像一面金光灿烂的镜子。天空被染成深红，红得仿佛要滴出血来，就像一朵硕大的红玫瑰在天空上怒放，尽情地喷芳吐艳，天空中时不时有鸟儿飞过，真可谓“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。感谢大自然赐予我的一抹绚烂。
夜晚，随着夕阳的沉落，暮色像张黑色的网，悄悄洒落，笼罩了大地，夜色如浓稠的墨砚，深沉得化不开。漆黑的苍穹布满了点点繁星，倦鸟归巢般依偎在那一轮明月旁。月光洒在小湖上，为小湖披上了一层银纱。湖边水声潺潺，仿佛在享受着月光的爱抚，令人疑问“江畔何人初见月?江月何年初照人?”风吹树林沙沙作响，昆虫各自奏着自己独特的乐曲，水流声、风吹树叶声、虫声，构成了好一首“月光鸣奏曲”!感谢夜晚赐予我的一抹宁静。
“蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的”，我们人类不也正是如此吗?我们应感恩大自然，因为是她给予了我们生命，并供我们以生存。从现在做起，让我们为大自然多添一抹绿色，多去一份负担吧!
读大海，读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳，读出了它普照万物的无私;读梅花，读出了它冰清玉洁的心灵。
梅令人幽，菊令人雅，松令人傲，柳令人柔，兰令人淡，大自然的所有的一切都令我感动。
我喜欢品读竹的高洁，因为它有伟岸的身躯，凛然的傲骨。它凛然的正气让我肃然起敬。“根扎大地，渴饮黄泉，未及出土便有节;枝横云梦，叶拍苍天，及凌云处尚虚心。”竹，是许多人精神的寄托，它那高洁的品质让我感动。东坡先生是嗜肉一族，但在肉与竹之间，他毅然选择了竹，他说：“宁可食无肉，不可居无竹。”可见，竹的气节是多么的高洁。
“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”走在竹林中，细细品读它，在这样的环境里，能不醉，能不痴吗?
竹是大自然创造的个性的生物，梅则是大自然创造的最富冰清玉洁气质的生物。
当万物凋零时，梅却绽放了。“遥知不是雪，为有暗香来。”梅在寒冬开放，它的勇气让我感动。它也是最宽容的。“零落成泥碾作尘，只有香如故。”人们虽然践踏了它，但它仍不忘给人们带去阵阵芳香。它虽然已不再洁白，但它的心灵依然白净如昔，它的自强也令许多人感动过。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”它艰苦奋斗、自强不息的勇气令我感动，令我赞叹不已。
大自然的伟大在于它创造的生灵让我们感动，让我们平淡的生活变得绚丽。低头的麦穗，浩瀚的大海，广阔的沙漠，墙缝的小草，这一切都让我们感动。
低头的麦穗，它不是在欣赏自己的硕果累累，而是在想，它的籽粒是怎么饱满的。麦穗尚且懂得感恩，我们还有什么理由不感恩自然呢?
广袤的大海，他宽广的胸襟让我们学会了宽容，原谅他人，包容他人，就如“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”。宽容是人与人交往过程中的甘泉一滴，它让人化解矛盾，和平共处，这一点是大海教会了我。它让我感动。
一位女探险家，走出沙漠时，采访她，问她征服沙漠后有什么感想。女探险家不承认她征服了大自然，她感谢沙漠允许她通过。
这不得不让我们思考，人们声称征服自然是多么的愚昧。我们应感谢它，它教会了人类许多的东西。
感恩世界，感恩自然!
自然是血液，它无声无息地保证着这世间万物的和平。
去年暑假，我去了湖南的张家界。在那里我真正体验到了什么叫做心旷神怡。站在武陵源里的至高点让我情感荡漾。
第一天到那里，已入夜，无法去欣赏美景了。为了防止人员过多入不了园，我们五点就已起床。虽然到了景区还不到六点，可门前已有不少的人。但这丝毫不妨碍我们观赏地雅兴。
坐游览车观赏山中的河流，就好比那上等的丝织品在山涧中流动。满山的绿色中夹杂着星星点点的红，好比在欣赏一幅大画家的作品。如果我是舞蹈家，我会用美的舞蹈来展现这美景;如果我是画家，我会用最美丽的颜色去描绘这美景;如果我是诗人，我会用最美丽的诗句写出这美景。可是我什么都不是，我只有用语言来形容这美。
我们去了张家界的自然保护区，那里有无数的猴群和数不胜数的名贵树种。茂密树林中有无数可爱的小精灵，和一条清幽的小道，那意境让人流连忘返。
沿着小道往里走，到了我们要寻找的地方——金鞭溪。我喜欢这地方，因为它就和它的名字一样，那么招人喜爱。长长的溪流如同一只金丝猴的尾巴，在阳光的照射下，闪闪发光。溪水清的可以当镜子用，但却不失那湍急。
我们还去了黄龙洞。坐船走到最里面，在船上绝不可去摸那水，并不是水里有电，而是那水中有名贵的娃娃鱼，万一被它给咬住，那手可就成“金手”了。洞里全是石笋，据说，这些石笋每年都会生长，有的再过几百年，可能就接在一起了。在那里面有一条“流沙河”，因为那石头上，就好比流着黄沙，可用手一摸，却什么都没有。
在张家界的三天里，我充分体会到了什么叫做美，什么叫做地球的心脏。
我们现在在不停地破坏大自然，为什么我们不能学学长江和黄河，变得宽容些呢?为什么我们就不懂得应如何去包容这世间万物呢?
走进大自然，就像是走进了一个梦黄多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斓。它是那样的美妙，那样的和谐，那样的壮丽，又是那样的可爱。我渴望走进自然，因为我爱它;爱它的春夏秋冬，爱它美的景物，美的情感，美的语言。来吧让我带你走进自然。
当嫩绿的小草从地里探出头来张望世界时：当杨柳抽出新芽换上新装时;当小燕子站在电线上“叽叽叽”的演奏出春的第一乐章时……春姑娘来了。她来看望久违的朋友，为它们带来珍贵的礼物——春风、春雨。她让这个春天更美丽，更富有生机。
当火辣辣的太阳晒到脊背时，夏天来了。我们走进林间，去倾听小鸟们的歌唱，去和友善的小动物追逐嬉闹：我们走向海边去倾听海的召唤，穿上衣去探寻深海里奥秘：夜深人静时，遥望星空，那满天的星斗似颗颗珍珠镶嵌在天空，闪闪发亮，无限壮丽。
当秋妈妈忙着为数目披上金装时，秋天到了。一阵凉风吹过，树叶纷纷落下，似蝴蝶翩翩起舞。那红彤彤苹果，黄橙橙的柿子，亮晶晶的葡萄，沉甸甸的稻穗，挺着大肚子的玉米……以及农民伯伯脸上洋溢的喜悦，构了一幅多么好看的图画，让我们充分感受当了秋的甜秋的香，秋的美。
当北风呼啸，山川盛着银装时，冬天来了。辛劳的冬姑娘为麦苗盖上厚厚的棉被，为大地铺上银色的厚地毯，小伙伴们在银色的世界里打雪仗、堆雪人，无忧无虑的跑着、笑着，尽情地游戏着。
这就是我们的自然，它有着无边无际的辽阔胸怀，有着取之不尽的宝藏。快来吧，让我们走进自然，去呼吸自然的气息，去感受它的宽广、它的博大、它的深奥吧!
描写一年级学生的作文（3）
春姑娘踏着轻盈的脚步，来到了江南水乡，使这里的每个角落都散发着春天的气息。爸爸妈妈带着我去寻找春天。
一路上，小草告诉我，春天在这里，它是醒目、稚嫩的绿色。桃花告诉我，春天在这里，它是希望、热情的红色。油菜花告诉我，春天在这里，它是兴奋、活泼的金色……我看到山上的茶农们身上背着竹筐，在茶树前辛勤的劳作，我们来到了无锡的踏青农庄，这里是个远离城市的好地方，有小溪，有田地，有游乐场。
咦？他们在干什么？小溪上吊着几条绳子，人们一个接一个的从这一头走到那一头。好奇心导致我也想去试一试，可是我看到由于这次上的人太多，绳子都被压得都到小溪里了，当人们走到河中央时，呵呵，他们的裤子和鞋子全都被洗了，在旁边看热闹的人都哈哈大笑起来。我也庆幸自己没有跟着他们一起走。妈妈推着我让我去玩，我赶紧跑到一边，我可不想变成“落汤鸡”。瞧，那边又有两个大人上了这个绳子，说起来也真倒霉，其中一个胖叔叔，才走了六分之一的路就被洗了鞋子，他只能一步步往回退，我估计如果他还往前走，肯定能洗个澡。
接下来我们来到了田地里，妈妈准备采些马兰包饺子，这时，我看到好多叔叔阿姨都在采一种毛毛的菜的尖头。哇！他们都采了一大袋子了。阿姨告诉我，他们无锡人都叫这种菜“毛尖头”尤其是野生的，特别鲜。于是我和妈妈也跟着采了起来，茶树下，这种菜特别多，妈妈说可能这菜就是茶树的附属品吧。有一些菜都长上了又黄又大的花，阿姨说这个也可以吃，我沉浸在自己采摘的快乐中。我们也采了满满一大袋子，准备回家凉拌着吃。
爸爸好像个老顽童，在游乐场里玩踩高跷，结果一屁股摔在了地上，在爸爸的搀扶下，我第一次玩踩高跷，它比我想象的难多了，脚就是带不动只能用手一点点的提起来走。如果没有爸爸搀扶，我早就摔了一跤了。
我在踏青农庄找到了春天，这里的春天桃红柳绿，万紫千红，每种颜色都散发着春天美好的气息，充满了生机与蓬勃。其实只要用心体会，春天就无处不在。
描写一年级学生的作文（4）
如果说夏天是火红的，充满活力；秋天是金黄的，充满收获；冬天是雪白的，充满挑战，那春天就是柔嫩的，充满了希望。“沙沙沙。”
春雨来了，像花针，如牛毛，似细丝，春雨如春姑娘的使者，随着她一同来到了人间。俗语说：“春雨贵如油”，难怪棵棵花草在春雨过后都发出了带黄色嫩叶的新芽呢！瞧，路边的花儿们竟相开放，有的已经全部展开，像是在向人们展示着它那美伦美奂的腰身；有的才展开了一半，像个害羞的小姑娘；还有的还是含苞欲放的花骨朵儿，像是在说：“好戏还在后头呢！”嘿，你瞧，那公园里更美，花儿们个个艳丽无比，争奇斗艳。池塘边的柳树，纷纷抽出了黄绿的柳丝，枝条随风飘动，有如一个亭亭玉立的少女，正展示着她那细小的腰身，梳理着那秀丽的长发，好一派生机勃勃的.图景。
流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，昭示着又一个春节的到来。早春的风雪激荡起开心的欢笑，大红灯笼映现出点点暖意，空气中迷漫着温馨而热烈的气息。请财神、选对联、买鞭炮、购年货……行色匆匆中，人们感受到了日子的芳香与忙碌，时间也在这盛大的节日里散发出沉淀已久的醇香。餐桌沉沉，谱写着深深的期盼与祝福。亲人们相互依靠，互赠快乐，静静体味着家的温馨，灵魂的皱纹在这最深最沉的时刻得以温柔的伸展。幸福的感觉就这样点点滴滴地渗透到了人们的心里。慵懒的冬季在震天的爆竹声中渐渐远去。在欢乐的热浪里，在吉祥的祝福声中，春天悄然而至。千年的循环依旧，春天淡淡的温柔里有着无法隐藏的美丽。温暖而不炙热，明媚而不妖邪，宽容而不凌厉。她用坦然宽厚的笑容，解释所有的老茧和血泡，解释所有的期待和向往。这是一个充满朝气的季节，所有的希望都在这里萌芽。春风柔柔地吹化了冰雪，吹散了薄雾。
春天的歌声穿过叠障的尘世，唱绿了石缝中的小草、江边的树林和庭院的青苔；唱来了南飞的大雁；唱醒了沉睡中的青蛙……唱出了一个多彩多姿的世界。在春天里，拔节的不只是小草，也有我们的梦想；在春天里，成长的不只是禾苗，也包括我们的感悟。就让我们怀揣着一份阳光的感动来拥抱春天，把春的消息化作满腔憧憬，把心的祝福化作满怀豪情，在春天播种下汗水浸润的信念，在秋天去收获果实累累的希望！
描写一年级学生的作文（5）
春日的阳光真惬意呀！我漫步在小区中的柳树旁，那一排无法比拟的绿，在春风中轻轻摇曳。杏树旁围满了观赏的“游客”，那是什么？是蜜蜂与蝴蝶！它们在轻歌曼舞，我不想打扰它们，便悄无声息地走了。目光一转，一大片耀眼的金黄映入我的眼帘。
走近一瞧，呀！迎春花！它们有的肆无忌惮地开着，枝条乱得像散开的毛线团，一发不可收拾，有的则一枝独秀，亭亭玉立，像是在仰望天空，太阳博爱的目光也被它吸引。我细细地看着，欣赏着，享受着，体会着……忍不住想摘下一朵来，却又不舍得。怕破坏了这份美好，怕这幅画残缺不全……到公园里来了，午后的公园热闹非凡，散步的老人默默注视着春日的生机勃勃，嘴角也微微上扬；小孩子们到处玩耍嬉戏，捉蝴蝶、做游戏……一个个活跃的身影跳动着，使公园到处阳光明媚，春意盎然。坐到凉丝丝的石凳上，欣赏玉兰花的娇艳。接近紫红的玉兰，在阳光下格外耀眼，浓浓的颜色，烈烈地开放，但却少了一点淡雅与清新。与淡粉色玉兰相比，差了一分朴素。
它们如同一树的小灯，照亮了公园的黑夜，点燃了公园的活力。再往前走，便到了青葱翠绿的竹林，一株株竹子坚韧挺拔，好像一个个守护公园的战士。蜜蜜的叶子斑斑驳驳，有几分诗意。阳光穿过叶子，照到地上，只剩几点斑驳碎影。常常有几只鸟儿停下歇息，因为只有这里，才能让它们感到安全、舒适。时不时地竹子会“颤抖”一下，沉浸在这美好中的你，也被惊醒。啊！原来是鸟儿回归蓝天，翅膀调皮地煽动……“扑哧”，你被自己幼稚的举动逗笑了，接着又深深陶醉在春的美丽……。走上小桥，一阵柔和的春风吹来，水面上波光粼粼。站在拱形的小桥上往下瞧，哈！
“双胞胎”似的画：绿树、红花、假山……一切都是那么和谐，却又那么生动。想去公园中最高的亭子里休息，却老远地听到了若有若无的音乐声。走上台阶，两位老人正在怡然自得地拉着二胡，吹着口风琴。闭上眼，仔细倾听，我听见了春的韵律，春的高歌……喔！春天！真想永远停留在这一刻，永远欣赏着你美丽的样子，永远为你唱着一首春之歌。
描写一年级学生的作文（6）
春天，校园变得更加美丽了，放眼望去，一片生机勃勃。
今天下雾了，一切都变得模糊不清。我想：天上一定有个端牛奶的女孩儿，今天一不小心把牛奶弄洒了，才下的雾吧，不然雾怎么会像牛奶那样白？
很快，雾散了，太阳出来了，金色的光辉照耀着大地。
校园里，空气很新鲜，很令人舒服。
此时，校园里植物们正在举行一年一度的春之盛会，每一位来客都精心打扮。
穿着嫩黄色小短裙的迎春在花叶上翩翩起舞，如同日光的化身，带给人以微微的暖意；玉兰的月白色长裙拖到地上，清雅圣洁，她浅浅的微笑，周围逸散着淡淡的香气；风信子静静地坐在角落中，只愿独享一个人的时光；山茶特意选了最爱的衣裙，从上半身的玫红一直过渡到裙角的纯白，如同一位美丽的公主，带着骄傲轻盈旋转在舞池的中央……各种花的香气弥漫在校园中，让人迷醉。
校园里的树也醒过来了，结束了冬天的沉睡。银杏树摇着绿色的小扇子，龙爪树像一位智慧的老者，微微弯着腰，向老朋友打招呼，大树的好友小鸟儿一会儿停在树枝上，与大树聊会儿天，一会儿又向蓝天飞去，真是好一幅大自然的和谐画卷啊。
小草不甘寂寞，结束了在地底下的蜗居生活，钻出地面之前，还特意穿了自己压箱底的新衣裳，那美丽的绿色带着生命的气息，如果在高空俯瞰的话，你会感觉到，这片草地就像是一块大大的绿色毛毯，色彩斑斓的野花点缀其中，赫然成为毛毯上绣着的花纹，精巧美丽的让人惊叹。
孩子们三三两两的走在校园里，说说笑笑，好似欢快的小鸟儿，欢声笑语不绝于耳，他们或与同伴们聊着家里又发生了什么新奇的事情，抑或者大家轮流讲着笑话逗同伴笑，孩子们让有点冷清的校园变得热闹起来，他们变成了校园里最美丽的一道风景。
渐渐地，孩子们走进了各自的教室，刚热闹起来的校园又重新安静下来。接着清朗的读书声从教学楼中传出，又给这个校园带来了一丝独特的魅力。
其实，春天最美的不仅是风景，更是那份蓬勃向上的生命力。
描写一年级学生的作文（7）
赶走了冬天的严寒，带来了春天的温暖，终于踏上了春游的脚步。
湛蓝的天空，照耀着大地，亲吻着人们的脸颊。远近的山，是绿色的，山上茂密的树林都看得很清楚；远近的山，是浅浅的黛色。山的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，轻轻流入云际。我贪婪的呼吸着空气，仿佛把这一切都深深地铭刻在未来的记忆里，让它永不散去。
这次的春游可不是普通的春游，可是去一个你难以猜测到的地方——珠海新圆明园！
说到这里，先把你们的记忆转到五年级上册，想象一下圆明园时多么的建筑宏伟！人们都说，圆明园有金碧辉煌的殿堂；有象征着热闹街市的“买卖街；有象征着田园风光的山乡村野；还有夕阳景光……我便踏上了好奇之路，漫步在古代文物内，有如漫步在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。我居然看到栩栩如生的龙，竟然和真龙画的一模一样，看到这里，我大开眼界，拿起笔照着它画，一而再，再而三的画，可就是画不出来。这建筑不知道放下多少心思才能画出来……真大让我大吃一惊啊！
走出古代建筑物，踏上了一草一木的方向。首先，让我映入眼帘的是整个场面的各种花。草，地面上摆着花，大盆小盆里栽着花，旮旮旯旯钟着花，庭院中也开着花。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下下来低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连小鸟都有时候静立不动，好像回味着场面的无限乐趣。树叶纷纷的落在地面，就像冬天的雪花在慢慢降落，使人们赞叹不已。一阵清风吹拂过来，那种树叶的味道忽有点蛮横的直扑进了我的嗅觉里了。
“一年之计在于春”这句话的含义真深刻，的确，春天的景色是最美的，最动人的。花花草草，终于探出头来向人们招手了，春天，人们又找到你了。
这么美好的日子里，让我们留下同学的欢声笑语，带走宝贵的记忆；带走我们的照片，留下开心……
描写一年级学生的作文（8）
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春节的声声爆竹送来了点点春意，最是东风识得春，醇香四溢的屠苏酒氤氲在春的气息中，与春风一起沉醉，美酒与春风唤来了一年伊始，万象更新。
春风过柳绿如缲，晴日烝红出小桃。娉婷的柳条率先舞摆婀娜的身姿，含烟吐翠，拂地摇风，宛若一展歌喉的飘飘仙子，衣袂临风，长袖飘举，将一揽春意和曼妙的乐曲，学舞枝翻，呈妆叶展。那意欲折柳离别肠断的人儿，仿佛暂且忘怀了伤心怀远的路途，只消得眼前的青青一色，暖日迟迟，微风习习。春风恰似解相欺，缭乱缤纷也满蹊。和娇烂漫的桃花挽丝丝缕缕的春风，妖娆枝头，与女儿争艳赛春，微红点点，万枝丹彩，灼热了融融春意，似一脸娇羞，又似柔情万种。绿杨烟外，晓寒轻轻，红杏枝头，闹春意，宛若天真俏皮的小丫，偷窥墙外的春色，一不小心，将脑袋探出，与春风嬉戏，与春意把玩。且莫管他日的缤纷满蹊，只待将动人的容颜与春风把盏！
黄莺过水翻回去，燕子衔泥湿不妨。黄莺声声婉转，在春风的送拂中飘荡远播，留连新树枝头，争抢点点暖意，展开动听的歌喉，唱春日的序曲，与日月同春，同在，同畅想。衔泥的新燕，与春风呢喃，是在述说离别的相思，还是在表白久别重逢的喜悦？分不清你家，我家，春风浩荡之处，全是万家新景，无怪乎精灵的小燕子竟也找不到往日衔泥的踪迹。找不到又何妨？打湿身子又何妨？我已沉醉，沉醉在习习暖风之中，忘却他与物。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。迟迟暖日，将春意拖长；莺歌燕舞，将春色弥漫。争树的早莺，翻飞的燕子，蛊惑散学的孩子，与春光沉染。绿草如茵，蓝天白云，放飞纸鸢，奔跑在和煦的春风之中，手把线轴，抬头仰望，将许下的愿望连同纸鸢一起放飞。脸庞荡漾愉悦，心间盛满了富足，能够与春风驰骋，该是多么惬意的一景？
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。又起的春风浩荡世间万物，吹皱了一池春水，吹暖了田间枝头。娉婷的柳条，烂漫的杏桃，俏皮的莺燕，在暖暖的春风中尽显各自的“柔情媚态”，我们的孩子呢？他们是否也可以如此尽兴，如此洒脱地在婉婉的春风中尽情高歌，与过去的孩子一样在田间草场放飞纸鸢，放飞梦想呢？
春风又起，又起的春风会将孩子们的心愿更新吗？我不禁喃喃呓语，问迟日山河……
描写一年级学生的作文（9）
春天，像一把钥匙，在不同的阶段时，所能打开的每扇门背后又都是些什么呢？
春寒料峭
助跑、踏板、起跳、落地然后，转身抽泣。原来，这节体育课老师要考跳远，而我，始终不能超越那条白线。我拖着沉重的步伐来到校园内那棵高大的树下：凭什么他们能那样肆无忌惮的嘲笑我？霎时，几片落叶纷纷落下，难道树也在哭？
小草泄气地一屁股坐在地上；小花耷拉着脑袋；大树累地弯着腰。一切的一切，都是那样的煞风景！
春意渐浓
别人能做到的，我也一定行！于是，周末，我向妈妈请了个假后来到了小区楼下。我握着把卷尺，在儿童乐园的空地上测量——一点八米！
我尝试了一番：双手放到相应的位置，腿迈开准备助跑，蹬！蹬！蹬！我踩在了一块石子板上，一踏，猛地一发力——沙——落地了。我迷迷糊糊地睁开眼，咦！唉还是没过白线，我一屁股瘫在木椅上，信心泄了一大截。
啊——睡意突然涌了上来，绿色、绿色，我听说想睡觉时只要往绿色的地方眺望，睡意会减少许多，人也自然精神了。我望向一片草坪，一直盯着，但丝毫没有任何效果。突然，我看到了，绿油油的草坪中的彩色
春意盎然
原来，扒开小草，底下藏着许多星星点点的小花。它们虽然渺小，但至少生存着，就是那万绿丛中的一点红，它就是独特的。
我站了起来，困的感觉已抛到脑后了。我又站在了那个助跑点，起跳！一米七二，顿时，我看到了希望。一次、两次、三次仿佛一切动作都已经编排好了似的。就是那一跃，半空中划过一条优美的弧线一米七八！
春深似海
渐渐地，走来了两个小朋友，我硬要面子，故意在他们面前又跳了一次。可是，结果却令那两个小弟弟哈哈大笑——一米六三！
停停停！你们再看一次！我鼓足勇气，助跑、踏板、起跳、落地！呼——一米八一！我尖叫起来，看来骄傲的下场果然不好。
这两个小弟弟也开心地笑着。我一下子感到成功的感觉，真好！我走过草坪，看呐！小草、小花是多么的勃勃生机！这就是春！
春天，仿佛一位魔术师。它令人绝望之时，又令人看到希望！
描写一年级学生的作文（10）
今天，我和爸爸、妈妈、还有一大帮得叔叔、阿姨们一起去摘柿子。在路上，我看到碧绿的野草，还看到狗尾巴草在风中向我点头。到了目的地，马上就看到一颗柿子树，树上挂满了柿子，像一盏盏小灯笼。我再树下抬头看柿子，柿子树很高，手够不着柿子。“怎么办呢”。妈妈说：“可以借工具啊。”这时有人拿着一根竹竿上来了，竹竿上挂着一个袋子，只见他把袋子套住柿子，一拉柿子就落入袋子里了，真神奇啊！
不一会儿，我们就摘了很多柿子。今天玩的真开心。这真是件难忘的一次经历啊！
描写一年级学生的作文（11）
我的优点非常多，的优点是给爸妈做家务。
那一天，爸妈上班去了，我在家里写完作业，看见家里客厅好像是垃圾库似的，非常脏乱，有易拉罐啊、书本啊、衣服啊、鞋子啊、到处都是！我急忙的拿起扫把向地面打扫，向垃圾发起攻击，把它们扫得干净净，让客厅恢复原来光亮整洁的原貌。
妈妈回来了，说：”哟！儿子现在长大了！现在越来越懂事了~我儿子真乖！“我心里乐滋滋的像吃了糖似的'。
这是我的优点。
描写一年级学生的作文（12）
第一次写日记，妈妈让我先读了几篇别人小同学写的日记，然后要我把当天有趣的事或着什么不开心的事，都写在日记里，并告诉我日记就像一个不会说话的朋友，每天都可以帮助我调解心情。于是我按照日记格式，先写了年月日，再写了天气，最后写日记正文，我不会写的字太多，妈妈让我先用拼音代替，我写了一段让妈妈看，妈妈说没有把一件事写完整，让我再想想，在妈妈的启发下，我完成了第二段。妈妈说，以后每天都要写一篇日记，提高自己的语言表达能力。
描写一年级学生的作文（13）
我们省有一个的风景区：石钟山。
石钟山里面的风景非常美！每次放假的时候，石钟山里人山人海。里面的景色让人看着非常的舒服。
那里的树又高又大。石钟山里面还有一口用石头做的钟，石钟山的名字也因此而来。石钟山的旁边是长江，长江大约长3600千米。石钟山下面有鄱阳湖，鄱阳湖在江西北部。那里有许多的候鸟栖息地，是候鸟的天堂。
石钟山的自然景观真美啊！大自然的景色真诱人啊！
描写一年级学生的作文（14）
我们生活在大自然中，里面有许多丰富多彩的动物和植物。大自然里的动物和植物给人们带来了许多的帮助。今天我就给大家讲一讲，我对大自然启示的理解。
苍蝇的楫翅(又叫平衡棒)是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。人们从苍蝇的楫翅受到的启发，创造出了对人们有用 的仪器。
我国古代劳动人民通过对大自然的观察，发明了对人们有帮助的东西。例如：鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了 船的动力，掌握了使船转弯的手段。
水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。这也是大自然给予人们的帮助。
通过对大自然的观察，发明了对人们有帮助的东西，让人们的生活更加美好，这就是我对大自然启示的理解。
描写一年级学生的作文（15）
如果有人问我，在我心中什么地方的景色最美？我一定会告诉他我家窗外的景色最怡人。
大家都知道夏天生命旺盛，小树都茁壮成长，一片生机盎然。这时从我家窗外看出去，映入眼球的。是一个绿油油的小山坡，像一块毛茸茸的绿毯，真是美极了！
春天，万物复苏，百花争艳。从我家窗外看出去，五颜六色的花儿引来了一群可爱的蝴蝶和勤劳的蜜蜂，它们在花朵上忙上忙下，组合成了一幅美丽的图画。
秋天，五谷丰登，到处一片丰收的景象。从我家窗外看去，四处都能看见金灿灿的玉米让人不禁直流口水。
这就是我家窗外的景色，是不是很美呢？你的心目中什么地方最美呢？
描写一年级学生的作文（16）
我家有一个天真可爱的表姐，她虽然性格暴躁，但是她也有善良的一面。
记得有一次，我和表姐在街上散步时，我和表姐发现一位老爷爷正在弯着身体，对我们说：“求求你们给我一点钱吧，我现在太饿了。”这时，我发现老爷爷的碗里有别人捐给他的钱和一些面包。我的表姐就毫不犹豫的从衣兜里拿出20元。我当时问表姐：“你为什么捐给老爷爷20元呢？”而表姐说：“我们应该多多帮助这些贫困人”我听了眼眶里情不自禁的装满了眼泪。
描写一年级学生的作文（17）
我的优点非常多，的优点是给爸妈做家务。
那一天，爸妈上班去了，我在家里写完作业，看见家里客厅好像是垃圾库似的，非常脏乱，有易拉罐啊、书本啊、衣服啊、鞋子啊、到处都是！我急忙的拿起扫把向地面打扫，向垃圾发起攻击，把它们扫得干净净，让客厅恢复原来光亮整洁的原貌。
妈妈回来了，说：”哟！儿子现在长大了！现在越来越懂事了~我儿子真乖！“我心里乐滋滋的像吃了糖似的。
这是我的优点。
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