——《一个独生女的故事》观后感
前不久，我看了一部很有教育意义的电影——《一个独生女的故事》。这部电影主要讲述了一个不到十岁的小学生张鸣鸣本来拥有一个幸福的家庭，然而在短短的一年内，父亲病逝，母亲因重病住院。家里所有繁杂的家务一下子全部落在了不到10岁的鸣鸣身上，娇生惯养的她毅然挑起了生活的重担，接受了生活的考验。
鸣鸣是个在贫困的家庭中成长着的可爱善良的小姑娘。她也曾经有一个温暖的家……但是父亲因病去世，家中只剩下身患重病的母亲和年幼的鸣鸣相依为命。在一个暴雨如注的晚上，鸣鸣的妈妈呼吸困难，需要氧气，但氧气袋里没有氧气了，鸣鸣不顾外面的大雨，飞奔出去，一个人跑到医院为妈妈充氧气时，我仿佛感觉到一团火在我的胸中急促地燃烧——紧紧牵动着我心的是做女儿的那种孝心、那种爱心、那种毫不利己的仁爱之心……眼泪滚落在我的掌心。
一个10岁的小女孩，本来应当享受童年的大好时光，老天却偏偏给她开了个玩笑。但是，就在这样的生活环境下，她却依然保持着一颗纯洁善良、热爱生活的心。电影里所有细节无一例外地告诉我们：命运虽然对她不公平，但她从未抱怨过，反而将不公的命运作为锻炼自己的机会。她还坚信，她一定可以克服所有的困难！这种勇于奋斗、乐观向上的精神不值得我们当今的孩子去学习吗？
这时候，我想起了前不久，有好几位家长给我反映，说自己的孩子，现在长大了（六年级学生），不听话了，什么事都自作主张。父母在某些事上给他建议或提醒，他们就嫌父母罗嗦，还跟父母顶撞，气势汹汹的样子，根本不尊重父母。认为父母为他们付出是天经地义的。也从来没有关心和理解父母的心。
还有以前发生在我们身边的“徐立杀母事件”和我在《金华晚报》上看到过的一篇报导：一对育人无数的教了20多年书的老教师，却教不好自己的儿子，面对有“网瘾”的儿子，他们左右为难——每天望着一天紧似一天的学习，如坐针毯。他们拨通了6138热线，讲述了他们对儿子沉迷网络游戏后的无效努力，以及他们对教育的困惑和反思。他们的描述中有这样几句话“我真的没有办法，他玩游戏时，我在旁边讲道理。他嫌我烦，甚至对我说‘你要是不让我玩，我就考得更差！你让我难过，我会百倍还给你’”这些话像刀一样，句句刺得他们心痛。
想到这些，我的心久久不能平静。当前，孩子感恩意识的缺失非常普遍。面对父母的哺育之恩，很淡漠，只知受惠，不知感恩；享受着父母带给自己的快乐，只知索取，不知奉献；在处理人际关系中惟“我”为中心，人情味淡薄，不能与人为善，只知被爱，不知回报；现在，普遍家庭只有一个孩子，父母宠爱孩子，凡事替孩子包办。好吃的留着，铅笔替孩子削好，书包替孩子背着，家务不让孩子碰着，有的学生饭还要大人喂着，都是无条件的给予，没有培养小孩的回报意识。再加上父母抱着“再穷不能穷孩子”的传统观念，致使绝大多数孩子不知道“一粥一饭来之不易”的道理；很多孩子不体谅父母的艰辛，父母节衣缩食供孩子上学，孩子认为理所当然。更不用说有多少孩子受过生活的磨炼，经受过苦难的考验了。
我想这部电影是教育当代孩子和家长的最好教材。我们要教育孩子努力克服自己身上的娇气和骄气，培养他们热爱劳动、吃苦耐劳的精神，树立乐观自信、不怕艰难困苦的信心和毅力。同时我也深深感觉到对孩子进行感恩教育应该是我们教育者当前的第一件大事。(www.5a.net)学校应把感恩教育作为德育工作的重点，开展系列教育活动，对孩子进行感谢父母，感谢老师，感谢所有帮助过你的人的教育，强化学生的感恩思想，让同学们懂得自己的成长离不开父母、老师的关心、教育和培养；让学生对社会对环境及周围的人心存感激，从而幸福愉快地生活，进而主动帮助需要帮助的人，走出大写的人生之路。
在这场戏里面，还有一个人令我佩服，并值得我们广大教师学习。那就是鸣鸣的班主任。她很关心学生的一举一动。有一次，鸣鸣出黑板报，鸣鸣和另外一个同学连饭也来不及吃，一直在写在画。老师上来了，看见她们俩还没吃饭，连忙叫她们去吃。她看见其中有一位同学只带了一点饭，于是说明原因，叫她要注意营养均衡。鸣鸣只带了一点点菜，没有肉，老师看见了，把自己带了的菜分了一半给她。在鸣鸣妈妈住院期间，老师也常常在放学之后去探望她，每次去都带一些水果。
热爱学生是我们教师职业道德的集中体现，是师德修养的根本内容。在教育过程中，老师是教育者，学生是受教育者。从教师的职责来说，其本质要求是热爱学生，教好学生。“爱是教育的基础”。热爱学生是教师热爱教育事业的具体体现，是一种巨大的教育力量和师德建设的内在要求。在二十几年的教育实践中，我深深体会到师德建设尤其要突出“爱”字，爱学生是教师职业道德的核心内容。
爱是无私的，只有真爱，才能唤醒学生内心深处的灵魂。作为教师，要不分亲疏、不看背景，一视同仁地面对学生，特别要关爱后进生和像鸣鸣一样的特殊学生。
对他们更是要倾注更多的爱心和耐心。应经常和他们谈心，了解他们的内心世界和家庭情况，经常抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们在学习和生活上有困难的时候，我们应该积极主动地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，应及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
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