“咝啦——”
“哎呀！”我捂着脑袋，后悔地大叫。
不，不是你们想的那样！我没有挨打！
“咝啦”的真相是这样的——
前几周，语文老师和蔼地布置任务：“同学们，我们每个周写一页读书笔记，好吗？”“耶——”相比去年每周两页的摘抄量，这学期算是好的了，所以同学们一阵欢呼。
“嗯，我相信大家一定能保质保量地完成。”老师的话，如同一阵清风，迅速在我耳边飘散。还“保质保量”，咱们“骑驴看唱本——走着瞧”！转眼间，我把这项作业抛到九霄云外去了。玩还玩不够呢，哪有时间写这个呀？
星期天晚上，妈妈坐在我旁边，对照任务清单检查作业。“啪！”她突然拍了一下桌子，吓了我一大跳。“你的读书笔记怎么还没写？”她责问道。本想蒙混过关，这下露馅了，我脸上火辣辣的。“哗啦哗啦”地翻着书包，表示我正在找课外书，马上来补做。不管三七二十一，写了半页纸，等妈妈走开，我立即把摘抄本塞进书包。哼，想让我把作业写完，比登天还难！
星期一上午，小组长像警察一样，严肃地审查每个组员的作业，看看是不是符合要求。这一招还不狠，厉害的在后头——她“踢踢踏踏”跑过去汇报：“老师，你看小X的只写了这么点！”唉，“阎王好见，小鬼难缠”，我X某人认栽了！
“刺啦——”听到这声音，我知道：完蛋了，早知今日，何必当初！连补三页，我这叫自作自受啊！这儿的“刺啦”可不是“咝啦”，更刺激的还在后面。
我这人有个最大的优点，犯了的错总能迅速改正。不是自吹自擂，老师也这样表扬过我。课间十分钟，仿佛凳子上有吸铁石，我牢牢地坐在位上，以超级强大的意志力控制着自己：“我要证明自己，我X某人，不是孬种！”打开《中国古代寓言故事》，先做各种记号，再按规定摘抄。教室里，女生们聚在一起“叽叽喳喳”讲故事；“哈哈哈……”外面的男生传来欢快的嬉笑声。我自动开启“噪音防火墙”：我听不见，我听不见！
可是，“天有不测风云”，明明我想写“涸”字，笔头却跟我作对，调皮地写成“固”。看我怎么收拾你！我摸出胶带纸，扯下长长的一段，紧紧地按在“固”字上，看我“大力神爪功”！“咝啦——”只见平平整整的作业本上，出现了一个三角形的大洞，我一下子傻了眼。还有三行，我就“大功告成”了，怎么会这样？这是我干的？“啊！”不是我的错，都是胶带纸惹的祸！
我捧着脑袋，好半天才缓过劲来。“呼——”放弃不是我的风格，只能将错就错，把这一页写结束了。等老师看了，该批评就批评，我无话可说，老老实实接受，“吃一堑，长一智”，以后注意就是了。
终于补好了，心在“怦怦”直跳，我装着若无其事的样子，把读书笔记交给老师。老师看了，“唰唰唰”给了一个“良”。还不错啦！我安慰自己，只是觉得纸面上的那个小洞，就像新衣服上的补丁，有些碍眼，看着总有点不大舒服。
“丁零零——”放学铃打响了，我准备回家后把“咝啦”的故事讲给妈妈听，看看她怎么说……
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