一年级小学生已经会认字了，但是阅读的书籍还是要需要有拼音，对于学习也有了初步的认识。家长想要帮助孩子从小培养阅读能力，这是其中的好处很多，对他未来的发展非常有利，也能不断开括视野。
一年级小学生阅读的好处
1、大大的增加了孩子的词汇存储量
从小学一年级学习汉字开始，除了要学好拼音，同时进行的还有组词和造句。试想如果没有一定的词汇存储量，组词和造句就是个难题，更别提接下来的看图和写话了。
2、丰富了孩子的想象力
大量的阅读，可以将孩子从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成能力。
所以从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。假如有了一定的词汇存储量再加上丰富的想象力，一定能写出一篇动人的文章。
3、让孩子拥有远大的理想和抱负
“一本好书，可以影响人的一生。”这句话是有道理的。每个人都有自己心中想要学习的榜样，那么孩子可以通过阅读各类书籍所认识。
一年级小学生在进行阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。
一年级小学生怎么阅读最有效
一、阅读内容的选择
首先要根据孩子的年龄特征，对所读内容，版本要认真挑选，尽量选取图文并茂、短小精悍、浅显易懂、趣味性强，便于记忆和复述的故事情节。由于一年级的识字量的限制，最开始我们尽量选择带有拼音的。
当孩子的识字量和阅读能力提高后，再给孩子选择那些无拼音，故事性更强，篇幅更长一些的书。通过这样一个循序渐进的方法来逐步提高孩子的识字量、阅读能力及语言表达能力。
二、选择易引起孩子兴趣的书
刚开始引导孩子阅读时，最好选择他感兴趣的，这样更容易培养孩子的阅读习惯。比如一年级可以选择一些有关一年级学校生活学习的的书，后面可以慢慢的扩大阅读范围。
一年级小学生阅读的意义
一、阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。
语文教学内容因其所含的丰富的人文精神，更具培养一代新人的优势。“大语文观”就是要以“人的发展”为语文教学的根本目的，培养具有良好的道德品格，真诚、善良、美好的心灵，尊重真理，富有责任心的健全的人格。
学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说等，内心世界很容易产生震荡。
二、阅读有助于在读中积累语言。
所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。 所以说话、作文时便没词儿了。如果让一年级小学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话 作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。
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