六年级的孩子生理和心理都迎来重大变化。有的孩子比较早熟，在六年级就迎来青春期了，所以，家长就应该适时转变自己的教育方法，学习一些教育六年级孩子的经验。
教育六年级孩子的方法和经验
首先，家长要升级孩子的家庭地位。直接地告诉孩子，你已经正式进入青春期，和以前不一样了。爸爸和妈妈要给你升级家庭地位，你以后就是和爸爸妈妈一样的小大人了，要承担起一定的家庭责任。当孩子听父母这样说时，他们会很吃惊，因为自己从来没有被当作过大人，也不知道自己以后应该怎么做。
其次，家长做好家务分工。家长要让孩子真正承担起家务活动，锻炼其家庭责任感。孩子到了六年级，具备了一定的独立做事的能力，在家里就要用家务劳动让孩子意识到自己的成长和责任，让孩子参与家务活动中来。
只有这样做，才能让孩子在参与家务活动过程中知道自己的能力。当孩子不会做时，家长要耐心去教，他们会更愿意观察与模仿父母，学习做一个成熟的大人。
最后，要注意和孩子沟通交流。六年级的孩子已经有自己的小秘密了，有些话不愿意和家长说。家长此时要注意关爱孩子，让他愿意打开心扉。家长在和孩子交谈的过程中，慢慢让他认识到自己的成长，对自己会有重新的认识，思考问题也会逐渐有了深度，从而真正实现他们从儿童期向青春期的过度。
六年级孩子的变化
1、形成自我观念
六年级使他们从对家长老师的依赖期到独立活动的过渡的成长期，开始形成自我观念，他们认为自己已经长大，不愿意让家长过多的干涉，即有了“小大人心理”。孩子经常会在学校和朋友相处过程中开始产生矛盾。
2、开始掩盖自己的情绪
孩子到了六年级，情感不再像低年级那样外露、浅显、不自觉，学会了包装自己的喜怒哀乐的感情。在上课时不会主动积极举手了，不善于表达自己的观点，希望自己不要成为全场焦点。在和家长的交往中，也变得内敛，有自己的心事。
3、生理特征开始显现
六年级的孩子从“童少年”逐步成为“青少年”，生理特征开始出现变化，许多孩子不能正确看待自己的变化，也惊讶于身边人的变化。有的孩子会对异性产生好奇，模仿电视里的恋爱行为，出现早恋。
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