一般二年级孩子出现成绩不均衡，或者说成绩不理想，有很多的原因，但是也有一些共性的原因，比如孩子的逻辑思维能力差、孩子上课听讲专注力不够等，那么二年级数学不好怎么提高呢？
二年级数学不好怎么提高
1、在场景化中引导
比如去超市买蔬菜，你可以给孩子现金，给孩子列下5种左右的菜单，让孩子根据单价来计算需要购买的金钱，在不能超出预算中，让孩子选择菜品。
这样的游戏又有趣又新鲜，孩子会在玩中建立对数学的兴趣，提高数学的运算能力。
2、养成良好的学习方法
孩子每天回家做作业时要采取这样的方法：先复习今天所学的知识，理通脉络；然后再把这周的作业做出来，并进行检查；最后把明天要学的知识进行预习。
如果采用这样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步的。
3、锻炼思维逻辑能力（百科知识www.5a.net）
二年级学生思维发展还不全面，没有系统性，以直观形象思维为主，遇到需要逻辑思维或考察空间想象能力的问题，思维跟不上，脑子里转不过来弯，便会不知所措，应付塞责。
在生活中，我们可以跟孩子玩故事接龙的游戏，我就经常跟孩子这样玩，我们互相讲故事，同样一个故事，我给他编一段，他接着故事往下编一段，有时孩子想象空间比大人好，在不知不觉中也锻炼了孩子的逻辑思维能力。
二年级数学不好的原因
1、孩子的逻辑思维能力差
逻辑思维能力通俗地说就是孩子对事物或事件的理解、判断、推理的能力，它是一种高级的思维能力，也是一种高级的心智活动，是孩子学习数学必须具备的一种思维能力。
逻辑思维能力差的孩子，不能很好理解事物之间的关系，不能准确地做出判断，更不能根据事物之间的关系进行合情的推理。
表现在数学学习中，就是会出现答非所问，不能正确地理解题意，不能正确地进行列式解答。列出的算式总是和题目要求的问题不匹配。
2、孩子上课听讲专注力不够
二年级的孩子数学成绩一塌糊涂，多数情况下，上课的时候孩子的注意力都不能高度集中，总会思想抛锚，有时还会发呆，总不能跟着老师的教学节奏走。听课效率低下。
这样她听到的知识，就是断章取义，对各个知识点的掌握就是似懂非懂，模模糊糊，不清不楚。
3、孩子的做作业的习惯差
二年级的孩子，学习习惯的培养至关重要。除了上课要养成良好的听课习惯外，关键是要让孩子养成认认真真做作业的习惯。
孩子每天的学习成果如何，就是通过孩子的上交作业和家庭作业来进行监测的。如果孩子的上交作业和家庭作业，从书写、到做题的准确率都很差，就说明没有养成一个良好的做作业的习惯。
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