绿色中的作文（1）
在地球诞生后，大自然有了五彩缤纷的颜色，但是使人类诞生，依靠的是
“绿”。
绿色，象征着生命，充满着无限生机，她能让人感到一切都有生命，而现存的
“绿”已经不多了，这是什么原因造成的呢？
原因只有一个，那就是人类的出现和人类的活动所造成的。现在，有些人乱伐木材，让原有的绿山变成了光秃秃的荒山，从而导致了山洪的爆发和洪水泛滥，这些已经威胁着人们的生命财产；草也是绿色的，但是它从未招惹人们，可是人们也毫无
把它们放在眼里，使得一片的绿草变成为人类贡献不了的废草。可是这些绿色生命仍
默默无闻的为人们工作，仍奉献出自己的全部力量。但是，随着绿色的减少，相继出现了沙尘暴、扬沙，把天空变成了黄色，这样出现了各种各样的交通事故，伤的伤，死的死，这难到不是害人害己吗！
“绿”是多么重要！她不仅能让人们过上幸福生活，还促进我们人类的发展。但绿色，还能使在国防边缘的战士们看见有生命的存在。当一个人在沙漠里行走，已经渴的嘴唇干裂的时候，当他看见你，是多么高兴。
今天，我想将自己的感情寄托于那不引人注目的青苔。
我独自在初春的小院漫步，便不经意地看到那松软的泥土中刚萌发的一小片嫩绿的青苔。它是那般轻柔地覆盖在泥土上，好像一层绿色的薄纱。
我蹲下来，满怀怜爱地仔细端详才发现，这一小片嫩绿的青苔，是由许多个小绿芽组成的，用手摸一摸它是那般柔软，仿佛只要轻轻一压就可以结束它的生命似的。
这片可爱的青苔，使我每天清晨鬼使神差般来到院子里看它。日子长了，春也渐浓了，其它花草也都开始各展风姿，但我却无心观赏。后来我惊奇地发现，别的花草都喜欢生长在雨露充足、阳光明媚的地方；然而，青苔却偏偏要为那阴冷的墙角作装点。
“多么可怜的绿色呀！”我不由得发出感叹。
但是，我错了，它并不让人可怜，它是那样热爱生命。顽强的小草还需要一点薄土，而它除了几滴雨水，甚至不渴望一线阳光。一场蒙蒙细雨过后，只要有一个绿色的生命萌发，接着就会有第二个、第三个……成千上万个。一簇青苔微小得让人意识不到它的存在，但成千上万的青苔紧紧挨在一起，就组成了绿的整体，自豪地向人们宣告它们的存在。
是呀！阴冷的角落谁装点？惟有它！坚硬的岩石谁为它披上绿色？只有青苔。啊！青苔，你不曾有过小草的嫩绿，却有着小草的顽强；你不曾有过青松的挺拔，却有着青松的无私。
啊！我爱青苔的无私！我爱青苔的顽强！青苔，你是我生命中的绿洲！ “绿”可见有多么重要，她能关系着人类的生与死。
“绿”你的精神不会使我忘记的，你是多么的令我赞叹，令我难以忘怀是你的默默无闻的贡献。
“绿”自从有了你，大自然才充满了生机，变的更加辉煌，美丽。
“绿”有了你，我们的祖国才能变的美丽、富强。
绿色中的作文（2）
在地球诞生后，大自然有了五彩缤纷的颜色，但是使人类诞生，依靠的是
“绿”。
绿色，象征着生命，充满着无限生机，她能让人感到一切都有生命，而现存的
“绿”已经不多了，这是什么原因造成的呢？
原因只有一个，那就是人类的出现和人类的活动所造成的。现在，有些人乱伐木材，让原有的绿山变成了光秃秃的荒山，从而导致了山洪的爆发和洪水泛滥，这些已经威胁着人们的生命财产；草也是绿色的，但是它从未招惹人们，可是人们也毫无
把它们放在眼里，使得一片的绿草变成为人类贡献不了的废草。可是这些绿色生命仍
默默无闻的为人们工作，仍奉献出自己的全部力量。但是，随着绿色的减少，相继出现了沙尘暴、扬沙，把天空变成了黄色，这样出现了各种各样的，伤的伤，死的死，这难到不是害人害己吗！
“绿”是多么重要！她不仅能让人们过上幸福生活，还促进我们人类的发展。但绿色，还能使在国防边缘的战士们看见有生命的存在。当一个人在沙漠里行走，已经渴的嘴唇干裂的时候，当他看见你，是多么高兴。
今天，我想将自己的感情寄托于那不引人注目的青苔。
我独自在初春的小院漫步，便不经意地看到那松软的泥土中刚萌发的一小片嫩绿的青苔。它是那般轻柔地覆盖在泥土上，好像一层绿色的薄纱。
我蹲下来，满怀怜爱地仔细端详才发现，这一小片嫩绿的青苔，是由许多个小绿芽组成的，用手摸一摸它是那般柔软，仿佛只要轻轻一压就可以结束它的生命似的。
这片可爱的青苔，使我每天清晨鬼使神差般来到院子里看它。日子长了，春也渐浓了，其它花草也都开始各展风姿，但我却无心观赏。后来我惊奇地发现，别的花草都喜欢生长在雨露充足、阳光明媚的地方；然而，青苔却偏偏要为那阴冷的墙角作装点。
“多么可怜的绿色呀！”我不由得发出感叹。
但是，我错了，它并不让人可怜，它是那样热爱生命。顽强的小草还需要一点薄土，而它除了几滴雨水，甚至不渴望一线阳光。一场蒙蒙细雨过后，只要有一个绿色的生命萌发，接着就会有第二个、第三个……成千上万个。一簇青苔微小得让人意识不到它的存在，但成千上万的青苔紧紧挨在一起，就组成了绿的整体，自豪地向人们宣告它们的存在。
是呀！阴冷的角落谁装点？惟有它！坚硬的岩石谁为它披上绿色？只有青苔。啊！青苔，你不曾有过小草的嫩绿，却有着小草的顽强；你不曾有过青松的挺拔，却有着青松的无私。
啊！我爱青苔的无私！我爱青苔的顽强！青苔，你是我生命中的绿洲！ “绿”可见有多么重要，她能关系着人类的生与死。
“绿”你的精神不会使我忘记的，你是多么的令我赞叹，令我难以忘怀是你的默默无闻的贡献。
“绿”自从有了你，大自然才充满了生机，变的更加辉煌，美丽。
“绿”有了你，我们的祖国才能变的美丽、富强。
绿色中的作文（3）
幸福在绿色中徜徉优秀作文
在学习、工作、糊口中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不目生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。仍是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家顿的幸福在绿色中徜徉优秀作文，欢迎阅读与珍藏。
“快点，看！”只见那一对母子猴在绿色中正舒服的休闲着，我？紊裣甘樱？按下快门的时候……“叽叽喳喳”一串清脆的啼声，把徜徉在金鞭溪绿海美梦中的我拉回到现实。
我揉揉惺忪的双眼，迷惑：“哪来的鸟啼声？”“莫非是爱鸟的的爸爸又买来了观赏鸟？”我从床上一跃而起，快步跑朝阳台。那鸟声分外动听：叽叽、喳喳、咕咕、唧唧……我循着声音不停地搜寻，就是不见鸟影。我故作气愤地说：“你把鸟藏哪了？再不把鸟给我，我要气愤了！”“没买鸟啊？”爸爸一脸愕然。“你听鸟啼声？”“噢，那是小区里的鸟。”小区怎么会有鸟？谁把鸟养在小区里？我一脸的惘然。
“女儿，陪老爸到下面去舒活舒活筋骨！”我正向弄个明白，欣然接受了爸爸的邀请，去追寻那鸟们的足迹。一到楼下，绿树成荫，杨柳依依，繁花异草，小桥流水……天天行色匆匆的我，不觉诧异于面前的一切，小区真美啊！看，只见一只掌心般大的麻雀正在草地上跳来跳去，时而啄着小草，时而仰天鸣叫，发出如铃般的“叽叽”声；那高大的桂树上也不甘示弱发出“咕咕”声；在那河畔的柳树上传来异常响亮的“喳喳”声……爸爸停了下来，指着一只掠身飞过的鸟：“白头翁！”我紧张地说：“爸，你会把鸟吓跑的！”可鸟们没有半点要飞走的意思，好像正眨着眼瞅着我们爷俩尽情高歌。老爸把肥脸凑过来，自豪地说：“你看我们小区经由几年的精心养护，小树变成了参天大树，柳枝摇身变为柳树，昔日的光秃秃的草地已郁郁葱葱，河水清澈，小鸟怎么会不喜欢这个家呢？我们的小区就是慈溪的`缩影，人们都在自觉地保护绿色、珍惜绿色，慈溪的环境越来越好。你看，这就是刚住进小区时，我们种的小树！”当时几乎是一根干枯枝的所谓的小树，在轻风的吹拂下，不经意间已成长为一棵茁壮的大树。我简直不能相信这一切。
“咯咯、哈哈……”小区里几个正上幼儿园的小朋友在一起玩躲猫猫，有的躲进青绿色的树丛里，有的躲在树背后，有的躲在大人背后……“咂吧、叽叽、喳喳、咕咕、唧唧……”鸟儿时而翱翔，时而停息……在河畔，小径，三三两两的老年人在晨练，有的在小跑，有的在打太极，有的在披发步……为那绿色的世界增添了几分欢快与祥和。鸟儿需要绿色，自由翱翔于其间，人类又何尝不是如斯呢。
在绿意的渲染下，我觉得天空好像褪去了灰色，还给了她原有的蓝色。金鞭溪的蓝色好像就在面前，我不觉向小区望去，晨霭中的小区，在金色的照映下，绿色成为了主宰，愈发得精神。今天的小区异样地葱绿，觉得自己真幸福啊。
绿色中的作文（4）
坐在沙发上的我一看到桌子上那把很像塑料做的刀，我心里就忐忑不安地想起了那次因为我的好奇心惹的祸，越想越害怕……
那一年我才三岁，稚嫩无知的我正一边目不转睛地盯着妈妈手里正握着一把很像塑料但很锋利的水果刀，一边想着着我的如意算盘。我心想：这么锋利的玩具塑料刀我可从来没见过，要不等一下妈妈上班的时候拿来研究一下。于是，我趁着妈妈和奶奶谈话的时候，蹑手蹑脚地踮起脚尖，弯着腰，还时不时地向四周打量，悄悄溜进厨房。先将妈妈要用的“塑料刀”换成了其他的刀，然后像鬼鬼祟祟的小老鼠一样钻进了“老鼠洞”去研究我的刀了。我迫不及待地拿起刀在桌上切一切，又在椅子上磨一磨。随手抓起一块橡皮切掉了一角，橡皮转眼变成了“独角龙”。可是我还是搞不明白，抓耳挠腮嘀咕着：“这玩具刀看起来并不锋利啊？”于是，我就好奇地在手上划了一下。“哎呀！”我疼地叫了一声，眼见着鲜红的.血直往外冒，我吓得哭了起来。妈妈闻声急忙跑过来给我贴上创可贴。
我真后悔因为我的好奇心而把“塑料刀”随意拿来玩，长大后我才知道那其实是把锋利的陶瓷刀并不是塑料做的。通过这件事，我也明白了做事一定要三思而后行，不能因为好奇心惹了祸而得不偿失。
绿色中的作文（5）
在地球诞生后，大自然有了五彩缤纷的颜色，但是使人类诞生，依靠的是
“绿”。
绿色，象征着生命，充满着无限生机，她能让人感到一切都有生命，而现存的
“绿”已经不多了，这是什么原因造成的呢？
原因只有一个，那就是人类的出现和人类的活动所造成的。现在，有些人乱伐木材，让原有的绿山变成了光秃秃的荒山，从而导致了山洪的爆发和洪水泛滥，这些已经威胁着人们的生命财产；草也是绿色的，但是它从未招惹人们，可是人们也毫无
把它们放在眼里，使得一片的绿草变成为人类贡献不了的废草。可是这些绿色生命仍
默默无闻的为人们工作，仍奉献出自己的全部力量。但是，随着绿色的减少，相继出现了沙尘暴、扬沙，把天空变成了黄色，这样出现了各种各样的交通事故，伤的伤，死的死，这难到不是害人害己吗！
“绿”是多么重要！她不仅能让人们过上幸福生活，还促进我们人类的发展。但绿色，还能使在国防边缘的战士们看见有生命的存在。当一个人在沙漠里行走，已经渴的嘴唇干裂的时候，当他看见你，是多么高兴。
今天，我想将自己的感情寄托于那不引人注目的青苔。
我独自在初春的小院漫步，便不经意地看到那松软的泥土中刚萌发的一小片嫩绿的青苔。它是那般轻柔地覆盖在泥土上，好像一层绿色的薄纱。
我蹲下来，满怀怜爱地仔细端详才发现，这一小片嫩绿的青苔，是由许多个小绿芽组成的，用手摸一摸它是那般柔软，仿佛只要轻轻一压就可以结束它的生命似的。
这片可爱的青苔，使我每天清晨鬼使神差般来到院子里看它。日子长了，春也渐浓了，其它花草也都开始各展风姿，但我却无心观赏。后来我惊奇地发现，别的花草都喜欢生长在雨露充足、阳光明媚的地方；然而，青苔却偏偏要为那阴冷的墙角作装点。
“多么可怜的绿色呀！”我不由得发出感叹。
但是，我错了，它并不让人可怜，它是那样热爱生命。顽强的'小草还需要一点薄土，而它除了几滴雨水，甚至不渴望一线阳光。一场蒙蒙细雨过后，只要有一个绿色的生命萌发，接着就会有第二个、第三个……成千上万个。一簇青苔微小得让人意识不到它的存在，但成千上万的青苔紧紧挨在一起，就组成了绿的整体，自豪地向人们宣告它们的存在。
是呀！阴冷的角落谁装点？惟有它！坚硬的岩石谁为它披上绿色？只有青苔。啊！青苔，你不曾有过小草的嫩绿，却有着小草的顽强；你不曾有过青松的挺拔，却有着青松的无私。
啊！我爱青苔的无私！我爱青苔的顽强！青苔，你是我生命中的绿洲！ “绿”可见有多么重要，她能关系着人类的生与死。
“绿”你的精神不会使我忘记的，你是多么的令我赞叹，令我难以忘怀是你的默默无闻的贡献。
“绿”自从有了你，大自然才充满了生机，变的更加辉煌，美丽。
“绿”有了你，我们的祖国才能变的美丽、富强。
绿色中的作文（6）
我记得姥姥曾经跟我说过，乡下小溪的水原来可清澈了，偶尔还能看到鱼儿自由自在的游来游去呢！而现在溪里的水却变得污浊不清。臭气熏天的垃圾还代替了原来的小鱼，住进了小溪，走过路过的行人都忍不住捂住口鼻
不但如此，原本充满诗情画意的乡间小道也变得不堪入目。不用说晴天时车辆驶过扬起的灰尘，也不用说下雨天时一坑一洼的'地面，更不用说路旁的人们随意排出的生活污水，单是说随处可见的各种塑料袋，就毁坏了村的乡容乡貌。何况不远处还有两间泥砖厂呢，那长长的烟囱里冒出滚滚的黑烟，不断地向湛蓝的天空涌去。如果长期都是这样，毫无疑问，将剥夺我们呼吸新鲜空气的权利。
我常常在想，要是人人都关心我们现在的环境，大家都呵护我们的生存空间，那该多好啊！于是我的脑海里经常浮现出这样的情景：我们都生活在一个环境优美的地方。头上的天空，湛蓝无比；远处的青山，青翠欲滴；近处的花花草草，勃勃生机。小鸟、蝴蝶、蜜蜂优哉游哉的飞来飞去。
每当人们走出家门，就仿佛来到一个美妙的天地。家家户户的楼顶、窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多花儿连接在一起，如同汇成了一个花的海洋。乡道也已变成笔直、宽广的柏油大道，直通远方。马路上种满了一棵棵郁郁葱葱的大树。微风拂过，树叶被吹得沙，沙地响，犹如在弹奏一首舒畅、动听的歌儿。漫步其中，还能听到潺潺的溪水，就像一首优美的小令，让人神清气爽。
目前，虽然我们家乡的环境不是很好，但是我相信不久的将来，我们家乡一定会建设得如仙境一般，在绿树和各色盛开的鲜花的相互映衬下，人们过上更加幸福的生活。
绿色中的作文（7）
随着奥运会一天天临近，我的心情也越来越激动。我是一个中国人，是一名少先队员，还是一名光荣的北京市民，人人都关注奥运，人人都参与奥运，那么，我能够为奥运做什么呢？这个问题一直在我脑海里萦绕。
不知不觉中，春天来了。春天，应该是多么美好的季节呀！万物复苏，鲜红活绿……可是北京的春天呢？树稍并没有非常的嫩绿，只有星星点点黄不溜湫的小可怜，在不时袭来的沙尘中瑟瑟地探出半个脑袋来，看到这些景况，我心中有中说不出的滋味……对了！绿色！绿色奥运！我要为奥运添绿色！
我把想法跟爸爸说了，他十分赞同。于是，这一个周末，我就和爸爸一起买了棵小树苗，种在了我家的院子里，这样，我每天都能看见令人神清气爽的绿色。每天，我放学后第一件事就是去给它们浇水。大雨过后，我去给它排水；沙尘过后，我给它“洗澡”、除尘；要起风了，我给它绑支架……这样，我的“奥运小树”一天天长大了！我仿佛看见它那郁郁葱葱的样子了！
可是，美好的梦想并不一帆风顺。一天早晨，我刚出门就发现，院子里的东西东倒西歪，肯定是昨天晚上刮了很大的狂风。天哪，我的小树，我发疯似地叫起来，看着那棵小树，我简直不敢相信自己的眼睛，我的小树，被风刮断了！“那可是载着我的奥运梦想的树啊！”我喊道。刹时，泪水充满了我的眼睛。回到家，我终于忍不住，伤心地痛哭了一场。接下来好几天，我都提不起精神，脑子里总想着小树被风刮断的一幕，难道我的绿色奥运梦就这么结束了吗？
一天，爸爸突然问我：“王艺竹，知道什么是奥运精神吗？”我答道：“更高、更快、更强。”爸爸接着说：“对啊，运动员们平常训练的时侯总是要想想这句话，于是更加刻苦地训练，希望能在奥运会上实现自己的梦想。可是，每个项目，金牌只有一块，它只属于最强的那个人，而那些没有拿到金牌的.运动员就应当放弃吗？”我想想几位熟知的运动员，摇了摇头。爸爸继续说道：“是啊，运动员们都是一次又一次的面对挫折，并一次又一次的超越自我， 不断的追求更高、更快、更强！”我突然明白了，原来这种生生不息的信念才是真正的奥运精神呀！
第二天，爸爸重新给我买来了6棵小树苗，我把它们种在了我们学校的翠微林里。它们现在还很小，很小，但它们的绿意却透着更顽强的生命力。我知道，这次，我把我的“奥运小树”不仅种在了翠微林里，而且，也种在了我的心里和大家的心里，在那里，任何风雨都不能打垮它们了！虽然，他们现在还只是星星点点的绿色，但我相信，总有一天，他们会变成绿色的大地毯！它们将用绿色迎接2008年奥运会的到来！
奥运，我每天都在体验着你的“幸福”，我带着我的“绿色奥运梦”在北京等待你的到来！
绿色中的作文（8）
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的在绿色中成长作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
那鲜嫩的绿总是吸引着我，在对绿色的感悟中，我渐渐长大了。
与绿相识
在我的印象中，我与绿的初次见面应该是我家后院。年幼的我被那鲜嫩的绿深深吸引着。此后，每逢闲暇我一定会去那一片绿色之中。我也开始收集各种绿色物品来观赏。
与绿相知
渐渐地，我长大了一些，不再盲目地喜欢绿色，曾与伙伴们讨论各自喜欢的颜色的含义，轮到我沉思良久说了两个字：“夏天”。伙伴们笑我太傻“红太阳天天出来！”“黄色是金子的`颜色！”“蓝天空多好看！”我沉默了，心中一直不能抹去那片绿色，可它因为什么吸引我呢？夏天过去了，秋天来了，树叶纷纷飘落，草也换上了黄衣服，我忽而明白，绿，是活力的象征。
我上了初中，到外面玩的机会少许多，不知何时，我对屋里绿萝，仙人球更加在意，作业问隙眼神时不时游移到室外那一棵棵杨树上，也许是绿色牵动我的心吧，从此以后我试着把书皮换成绿色，结果竟是徒劳。我视线仍被绿树，绿草所吸引，我认为绿色是生命的象征，被赋予了生命的绿色才是最美的。
与绿相伴
我在飞速成长，心灵渐渐丰富，视角不再狭隘。我发现，墨绿的黑板虽然无生命，但也可以吸引我，我对绿色的书本也有了好感。知识量在不断丰富着，我如同一个绿芽接受了雨露的滋润在不断地成长，我忽然意识——花谢了，明年还会开放，草枯明年依然会绿。我仿佛悟到了绿的真谛——青春，因为我想把握青春。绿色属于我！
那活力的绿，生命的绿，青春的绿，如梦如诗如画，属于我的过去、现在和未来。我将用那绿，书写我的人生，点亮我的心灯，照亮我的前程！
绿色中的作文（9）
在这个处处沉浸在绿色的盛夏，我用沾着汗水的黏黏的手，翻开了《那年深夏》这本书。打开它，从第一页开始，就让我忍俊不禁。到最后一页，合上它，却又令我心酸得落泪。
聪明的乔伊，在他看来没有什么事情能难倒他，可是，他的内心却很孤独，父爱的缺失，同伴的欺凌，他渴望着一位英雄的到来，于是，他选择了快人快语、行事鲁莽的查理。但，查理把乔伊的来信当做调皮的球迷。谁知，两人一写便停不下来，在惹人发笑的对话中，两人从互不相识的陌生人，变成了彼此生命中最重要的人，在彼此的人生中留下来深深的烙印。
看到乔伊与查理互相嘲笑、挖苦对方时，我不由得想，多么像我们同学之间啊。六年以来，同学们之间不免有大大小小的冲突，尽管如此，现在依然是可以勾肩搭背的朋友，友情这座塔，不会因为如此小小的冲突而倒塌，反而越来越坚固，并且时刻温暖我们的心。回头看看那些曾经的斗嘴，互怼都不算什么了，反而让人觉得都是那么可爱，那么真挚。
在故事的末尾，查理战死沙场，乔伊伤心欲绝，终身都不能忘记这位英雄，他不仅是乔伊生命中的英雄，更是布鲁林克的英雄。这本书对我印象最深的不过此处了。每每想到这里，我的心里就一酸，不仅是查理的牺牲让我有点伤感，更多的是想到了即将毕业的我们。伴我六年的同学，我们一并度过春夏秋冬，一并尝过酸甜苦辣咸，一起开心，享用成功的果实，一起失望，接受失败的挫折。六年中的桩桩小事，点点滴滴，早已刻在了我的心里。这个20xx年的深夏，我们便要分道扬镳，但我坚信，我们的心一直同在。
1940年的那个绿色的夏天，查理作为那道光芒，射进了乔伊的生命中，是乔伊绿色中的那道光芒；20xx年将要来临的夏天，我们的那道光，一定将很亮，很亮。
绿色中的作文（10）
沙漠，对于我们而言，那是一个神秘、陌生而又恐怖的地方。在这片无边际的黄色天地里，突然出现在眼前的星星点点的绿色，会多么令人欣喜若狂啊!
仙人掌——沙漠中的绿色生灵，它不高大的身体顽强地挺立在无边的沙漠上。在风沙肆虐中骄傲地伸展着自己的腰肢，为茫茫的沙漠增添了一丝绿色的生机。
它浑身上下长满刺，不象花儿那样美丽。但它做出了花儿所无法比拟的贡献：入药、做菜、净水。最可贵的是他呈现给沙漠过客的生命的绿色，生存的希望;供给饥渴难耐的沙漠过客甘美的汁液。花儿呢?花开时鲜艳美丽，花落时残花败柳，徒增伤感。昙花一现，虽然美丽异常，但生命确是如此的短暂。
仙人掌就像那田间的农民，不怕风吹日晒，在严寒酷暑中默默奉献。而花儿则像是一个千金小姐，每日都在温室里享受着无风无雨的生活，吸收着养料。遇到一点风吹雨打，就会马上败下阵来。
仙人掌生活在沙漠，环境恶劣，但它照样四季常青;花儿生活在温室，温和的阳光，还有人类的照顾却留不住短暂的灿烂。
正如四季常青的仙人掌，我们要让自己时时都有坚毅、乐观、自信的想法，懂得生活正是因为困难与挫折才变得多姿多彩。让我们在这多姿多彩的生活中，用仙人掌精神来迎接各种挑战吧!
绿色中的作文（11）
世界需要创造，未来需要创造，新世纪的人才必须具备创新的意识与能力。培养学生的创造能力已成为当前语文教学的重要任务，作文教学正是最能引发学生创造意识的一种训练方式。因此，笔者提倡，让作文在绿色中创新，让学生的生命意识高扬。
一、绿色真情，萌发创造之芽 传统作文教学中，学生作文大多是“奉命而作”，“为文造情”，使得作文生命日渐枯竭。而真正具有创造力，充满生命活力的作文，必须让学生“因情而感，因情而发”，“文达心声”。 首先，教师应在习作前教育学生敢于说真话，吐真情，敢于剖析自我，评判他人，引导学生形成正确的人生观与世界观。其次，教师应身先士卒，在下水文中尽吐真情，将自己心灵的大门向学生敞开，将自身感受、自身经验及习作方法一一展现在学生面前。再次，教师要指导学生广泛阅读，让学生充分体会文章的真情所在。 这样，创造就会在真实的生活基础与情感体验的沃土中萌发新芽。
二、日常观察，浇灌创造之树 教师应教给学生观察方法，养成学生良好的观察习惯，让习作的创造之树拥有不竭的生活源泉。 常用的观察方法，有串联法和多角度观察法。串联法即让学生以小组为单位在课余时间观察一个物品或一处景物，回到课堂上说说自己的观察收获，想想它们之间的联系与用处，然后进行整理归类，并展开合理想象，把它们串联成小故事。多角度观察法即指导学生在日常观察中对同一事物进行多次、多角度的观察。这样，长期训练下去，有助于学生的注意力、观察力和记忆力的提高，同时，课内外相结合，既拓宽了学生视野，丰富了学生作文内容，又活跃了学生的创新思维。
三、想象无所不在，让创造沐浴阳光 想象是儿童的天性，是儿童思维的最大特点。想象是无垠的，更是无所不在的。
首先，教师可以充分利用教材中的内容，或就古诗的自然美、艺术美和社会美进行写意想象，让学生在理解诗句的基础上，通过想象描绘出全诗部分诗句的优美意境。在教学《山居秋暝》后，让学生合理想象秋夜雨后山林的景色，这样融理解、想象、表达、学习、创造于一体的最佳方法，不仅加深了学生对古诗的理解，而且在创新作文的同时，增强了学生对美的感受和鉴赏。或就文章内容进行扩散式想象，让学生就文章中事件的某个环节，进行合理想象，写出一个具体、生动的故事来。或就课文插图进行想象，指导学生想到画外之景，听到画外之音，变静态为动态，变无声为有声。
其次，教师要大胆利用一切知识载体来指导学生想象，可以让学生就所看的戏剧、电影、电视，听的评书、广播中的人物、场面、情节进行复述，训练其再造想象力。还可以让学生对所欣赏的美术作品进行想象，将其立意用自己的语言大胆地描述出来。
第三，教师还应注意指导学生进行预测想象，即让学生推测某件事的后果，某个人物的发展变化，引导学生多侧面，多角度推测结局，预料以后的发展变化。
第四，鼓励幻想，让学生的想象张开幻想的翅膀。幻想是儿童想象力的升华，让儿童对周围事物浮想联翩，幻想自己心中的童话，自己心中的科幻，进而启发引导学生写童话，写科幻故事。这是学生想象思维最耀眼的光芒。 此外，教师还可以指导学生就某个词，某种感情进行具体的联想和想象。如，让学生就“害怕”一词想象，学生可能会想到一个人害怕时的样子、神情、言行??儿童失去了想象就如同鸟儿失去了翅膀，再也无法在蓝天自由飞翔，其作文也会因此黯然失色，缺乏生机，看不到创造的光芒。富有创造力的作文必须让孩子尽情舒展其想象的翅膀，让创造在蓝天下沐浴灿烂的阳光。
四、个性求异，让创造自由呼吸 求异思维是创造思维的本质特征，是创造活动的主要思维形式，它可以对被人们认为完美无缺的定论持怀疑态度，提出新的观点；可以打破习惯思维的程序，从实际出发，闯出新路，使文章充满鲜明的个性，充满创造的气息。 求异不仅可以在立意上，还可以在选材上、体裁上、结构上、开头结尾上，遣词造句上。在训练学生求异思维时，可以让学生对同类多篇范文分析异同，求异习作；可以让学生对同一问题质疑、辨论，求异习作；也可以让学生就一题目尽情同题异作。 只要习作时本着在提高学生文字表达能力的同时，大力促进学生个性发展的原则，学生的创造思维将在鲜明的个性中自由呼吸。
五、创作动力，让创造异样美丽 尽管让学生作文富有创造力的方法有很多，但不管教师使用哪种方法，都不可忽略学生创作兴趣的培养，因为创作动力是作文创造的关键，如编写班级优秀作文选、建立个人佳作手册、选优秀作文投稿等。
总之，培养学生创新能力，发展学生创新思维，是素质教育的核心与灵魂，我们要利用作文教学这方最肥活沃的土地，多角度、多渠道、多形式地引异和培养学生的创新思维能力，不断提高学生的认知水平和语言表达能力，促进其个性发展，提高其创新思维，为孩子的一生幸福打好基础
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