【篇一】
上语文课时，是我最快活的时刻。语文给我营造出一片蔚蓝的天空，任我在天空下自由飞翔。无数汉字组成了一个全新的大江南北，我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。
祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一个恬静、暖和的家。汉字们在这里排列成一篇篇柔美的文章，一个个出色的片断，一句句锦绣的语句，让你为它们奇妙的组合而惊慌不已。汉字神奇的灵性更是让你大为赞叹，它们的本身及其意无比奇妙地融合在一起。好比，看到“星星”，仿佛面前闪着光辉;望见“明月”，你好像在面前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。“热”使你感触感染到它的热量;“冷”好像又有一股寒意布满全身。“黑”使人面前一片漆黑，而“白”，却让人有如站在明亮的太阳下。看着这神奇的汉字，怎能让人不为它奇妙的灵性而大为叹止呢?
有句话说得好：书法是中华文化珍有的瑰宝。是啊，多姿多彩的书法正为祖国的文字添加着无穷的魅力。从篆书到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书到行书，书法瑰宝历经着数千年的演变。以至到今天，书法能被众人所珍爱，全是靠了它五光十色的魅力啊!
有一首诗写道：中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，整理挫整理扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。我相信，在历史的长河中，汉字将越来越被众人所珍爱。
【篇二】
汉字各有各的风姿，一横一竖，像极了一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，还像一朵朵锦绣多姿的鲜花愉悦你的眼睛。我专心去体会它，用手去触摸它，它那张可爱的小脸赛过万千锦绣的事物。
我从小便对汉字情有独钟，篆书和隶书历史悠久，行书和草书异彩纷呈，甲骨文更是风韵犹存。汉字在大书法家的笔下更是悦目动人，一个个苍劲有力的大字体现出了我们中华汉字是那么的生动形象。
由汉字组成的对联更是让人赞不绝口，语句简洁、风趣，读上去朗朗上口。实在，我们天天都在和汉字打交道，语文书中的汉字大家是再认识不外了，“哭”一看就泪流满面，“笑”字一看就如沫东风，“大”字一看就犹如大山，“小”字一看就觉得细小无比。它们就如一位魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊鸿。一个个汉字布满了灵气，全身披发发出汉字的魅力。
我沉浸在汉字神奇的魅力里，它是多么的夸姣，多少人无穷钟情于它，用它写出长篇大论，用它写出震动世界的论文，我爱你，有趣的汉字。
五年级上册语文第五单元作文（2）
【篇一】
汉字犹如一个个调皮的小宝宝，每当我见到它们时，就会感到其乐无限。
由甲骨文到金文，到小篆，到隶书，到楷书、草书又到行书，这是多么美妙的演变啊!汪竹柏说得好“篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。”
这些被囚禁再方格里的小精灵，有着独特的性格，每个小精灵，都有不同的风韵，独具自己的本领。“展”使你觉得全身轻松，而“紧”又似乎不能自如。“悦”一看就心情舒畅，“伤”又犹如将你千刀万剐。碰到“太阳”便能感到无限的热力，见到“月亮”就会觉得凄凉又带着清丽的光辉。这些汉字无限无尽的变化，让我不禁激昂大方激动慷慨，为祖先伟大的创造连声称赞!
汉字的有趣还体现在写谐音上。就拿谐音歇后语说吧，固然表面意思很普通，可含义深刻，让人回味无限。如，“小葱拌豆腐——一清(青)二白”，葱和豆腐在一起，必然是有青有白，所以“一青二白”，另一个意思是，事情知道了真相，所以“一清二白”。
汉字，多么有趣啊!我要大声喊出：“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。我爱你，汉字!”
【篇二】
爱汉字，但不是由于那种毫无目的的爱，我爱汉字是由于有了汉字才有了孔子的论语、李白的诗句、李清照的词等一些文学巨献。
当我看见了“翱翔”的飞字时，仿佛让我看见了一位身穿白色衣裙，面露慈爱笑脸的天使手握仙女棒，在洁白的云层间自由安闲的穿梭。我想到这里，似乎闻声了一首既快乐安闲又动听的歌曲。“飞”一个极其简朴又普通的字却带给了我们许多的遐想和见识，如《井底之蛙》中的小鸟，他可能飞去过一望无际的大森林、波澜汹涌的大海，甚至世界的角角落落，恰是由于这样他是见多识广的而不至于只看见井口大的天。
当我又看见“森林”的森字时，我的面前又泛起了另一幅锦绣的丹青，那是一片无边无涯郁郁葱葱的绿色天地---森林，连耳边也想起了清脆的鸣啼声，那声音好似清泉的叮咚声、风铃的悦耳之音。还有各种上串下跳小型动物和各种体积较大食草或食肉型动物，形成了一条永远不会中断裂的生物链。森林让我们人类有了生栖之处，是有之物。
我爱汉字，爱他那造型美、丹青美、音乐美以及思惟美。
五年级上册语文第五单元作文（3）
【篇一】
在外国人的眼中，它是神秘的秦兵马俑，是古老的故宫，是崇峻的长城;在中国人的眼里，它是孔子忧虑的眼神，它是李白笔下流淌的不朽，它是谁呢?它就是汉字。
汉字是世界上最神奇的符号。如日，你把它写得扁一点，就变成了曰;你把它写得瘦一点，它又回到了日;假如你给它加一竖，就变成了甲、申、由、田、旧……假如加一横，又变成了目、旦。瞧，一个简简朴单的日字，稍变一点，就改头换面，成了别的字，还变了读音。
汉字书法，是一种独特的艺术。从古至今，我国古代涌现出了许多闻名的书法家：王羲之、颜真卿、柳公权……这一个个生动形象的汉字，在书法家的笔下，更生出无限的魅力，草书的狂放不拘，小篆的神秘莫测，隶书的古色古香，楷书的四平八稳，行书的龙腾虎跃……
汉字固然由横竖撇捺这些简简朴单的笔画构成，但它们决不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“向阳”这两个字，你能感触感染一丝明媚的阳光晖映着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉;看见“崇敬”这个词，你会感触感染到一股神圣的气力。“喜”字使人笑逐言开，而“哀”字令人没精打采。看到“明月”，你会想到李白的“举头望明月，低头思故乡”，你会想到王安石的“东风有绿江南岸，明月何时照我还”，你还会想到苏轼的“明月几时有，把酒问青天”……
每当看到汉字，我不禁肃然起敬。汉字，我想对你说：“我爱你!你比英国文字更好看，比日本文字更动听，比罗马文字更优雅!”
【篇二】
中国的汉字，内收留丰硕，有趣神奇，让我佩服得五体投地。瞧，楷书四平八稳，行书龙腾虎跃，草书洒脱不羁……它们每一个字，都像一位布满灵气的小精灵，在纸上活蹦乱跳，在纸上翩翩起舞，姿态是那样柔美，那样迷人!汉字发展积厚流光，每句每字都有一个感人的故事，我们天天都在汉字的海洋里遨游。趣味横生的歇后语令我开怀大笑，妙语如珠的诗句使我心旷神怡，感人至深的篇章哺育着我的斗志。现在，就让我们来到汉字的海洋里遨游，来到汉字的天空里翱翔吧……
中国的汉字内收留真是丰硕呀!瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就觉得有人在哭，一看“笑”字就让人感触感染到快乐。看，这个“囚”字为什么要这样写呢?由于人被关在里面了，不就成了“囚”吗?再看这个“闷”字，为什么要这样写呢?由于心在里面放不开，天然就觉得闷了。最有趣的是“聪”字了，人为什么会智慧呢?就是要用耳听，用眼看，有口读，专心想，人就会智慧了，多么丰硕呀!
中国的汉字不仅内收留丰硕，而且有趣神奇。下面我就让大家猜个字谜吧!什么有心走不快，有食吃不饱，有水装不了。哈，猜不着吧?好，就让我来告诉你吧。答案是“曼”字!为啥?由于有心就成了“慢”字，走得快吗?有食成了“馒”字，能吃饱吗?有水成了“漫”字，还装得下水吗?
汉字是劳动人民聪明的结晶，它不仅丰硕有趣，而且非常讲究。啊!锦绣的汉字，有趣的汉字，神奇的汉字，我永远爱你!
五年级上册语文第五单元作文（4）
中文对于我们的学习来说是非常有帮助的，无论是我们读书上课还是语言交谈都离不开文字。所以中国的文字真的是非常博纳精深，里面蕴含的道理以及各种的解释都非常的多，如果我们能够把中文的这些字都融会贯通，那么我们的社交能力及我们的学习能力肯定会大幅度的提升，因为中文确实是一个非常难学习的文字。
但是正是因为他难以学习，所以我才对他如此的着迷。尤其是当去年的时候，在全国流行的一首歌，里面介绍了很多难懂的字以及一些生僻字，这首歌在全国大火的原因，也正是因为我们发现其实很多中文字我们并不认识。我们是土生土长的中国人，在中国延绵了几千年的文字，居然还有我们不认识的字，这就让我非常的好奇，所以我非常的想要去钻研这些我们平常不常用的字。
这一下子就吸引了我的兴趣，我在钻研后发现中文真的是博大精深，延绵千年的文字确实有它独特的魅力。比如说一个词它就有很多种意思，无论是你用什么语气来讲，或者用什么声调来讲，它的表达的意思都是不一样的。最重要的是，在学习这些汉字的时候，还有一个关键的一点是，明明已经每个字都认清楚了，但是他组合在一起的意思又完全不一样。我们之所以对中文这么着迷，就是因为他的魅力就在这里，我们即使学习了很多的文字，但是把它组合起来连成一句话的时候意义完全不一样。
很多人都说中文难懂，并且很难学习。但是在我看来，中文其实是最值得让人研究的东西，因为它上下5000年的文化全部融辉在这几千个文字里面，我们虽然把这些字都简化了，但是意义并没有改变，他仍然能够代表着我们古代的智慧，以及让我们学习一些古代的风俗和人情。这种传承千年的文字确实有它独特的魅力，让我们能够时隔千年仍然能够跟古代的诗人对话。
五年级上册语文第五单元作文（5）
汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。
通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！
我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程；了解到了“册”“典”“删”的来历；另外还有汉字的演变过程；也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已！令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。而且我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。以前在我眼里，汉字只是个僵硬的符号。现在我认为，汉字不是一个僵硬的符号，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。
五年级上册语文第五单元作文（6）
五年级上册语文第五单元作文：遨游汉字王国的感受550字
上语文课时，是我最快活的时刻。语文给我营造出一片蔚蓝的天空，任我在天空下自由翱翔。无数汉字组成了一个全新的大江南北，我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。
祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一个舒适、温暖的家。汉字们在这里排列成一篇篇优美的文章，一个个精彩的片段，一句句美丽的语句，让你为它们奇妙的组合而惊慌不已。汉字神奇的灵性更是让你大为惊叹，它们的本身及其意无比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前闪着光辉；望见“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。“热”使你感受到它的热量；“冷”似乎又有一股寒意充满全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，却让人有如站在明亮的太阳下。看着这神奇的.汉字，怎能让人不为它奇妙的灵性而大为叹止呢？
有句话说得好：书法是中华文化珍有的瑰宝。是啊，多姿多彩的书法正为祖国的文字添加着无限的魅力。从篆书到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书到行书，书法瑰宝历经着数千年的演变。以至到今天，书法能被世人所珍爱，全是靠了它五光十色的魅力啊！
有一首诗写道：中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫顿扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。我相信，在历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
五年级上册语文第五单元作文（7）
中国汉字生动形象，书法字体古色古香。中国汉字还有着4000多年的悠久历史。
让我们一起去遨游汉字王国吧!中国汉字非常有趣，它们可以用来打字谜，可以用来写谐音歇后语，也可以用来做广告……
汉字的字谜有很多。如：半边鳞甲，半边毛。半边离水难活命，半边入水命难保。你们猜出这是什么字了吗?哈哈!就让我来告诉你们吧，这就是“鲜”字。还有，一口咬掉牛尾巴，你们知道吗?是“告”字。还有很多等等。中国汉字都可以用来当字谜猜。
中国汉字的谐音歇后语也非常有趣。如：外甥打灯笼——照舅(旧)，上鞋不用锥子——真(针)好，一连三座庙——庙(妙)庙(妙)庙(妙)等等。
中国汉字还帮了商家很大的忙呢!你看!街上的店铺广告上，就用四字词语。如：有杯(备)无患是推销杯子的广告，默默无蚊(闻)是推销灭蚊器的广告，买衣(一)送衣(一)是推销衣服的广告。有趣吧!
中国汉字的用处很大吧!你们喜欢中国汉字吗?中国汉字，生动形象又有趣，我爱中国汉字!
【第2篇】
我原来以为中国的汉字是那样的枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。可是，今天冯老师给我们班级上了一节写作课以后，我才知道中国的汉字并不像我原来想象的那样，而是那样亲切有趣。你不相信的话，那就听我来说一说吧!
上课的时候，冯老师对我们说有些人将桥字的木字偏旁写成了禾字偏旁，你们说这样改，可以吗?为什么不能够将桥字写成用禾字作偏旁的桥字呢?我原来以为，桥字就是桥字，古代没有水泥，只能够用木头来造桥嘛，这有什么好奇怪的呀!经过冯老师的耐心启发，我终于明白了这错误的原因：禾字代表庄稼，用庄稼的秆子来造桥，这怎么能够走人呢?是呀，人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉，那样桥就起不到桥的作用，而且还会淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀!如果是冬天，特别是大雪纷飞、滴水成冰的日子里，人掉到河里，冻冻也就够糟的了。
日字加一划，我原来认为只能够组成三个字。那就是旧、白和目。在上课的时候，在同学的帮助下我才发现原来可以组成九个字，还有田、甲、由、申、电、旦。啊，中国的汉字变化真是多呀!
通过冯老师给我们上的一堂写作课，让我了解了中国的汉字原来是那么有趣，让人回味无穷。学习中国汉字，简直是一种享受。以后，我一定会更加努力去学习中国的汉字，寻求每一个汉字的意义，得到其中的无穷乐趣!
五年级上册语文第五单元作文（8）
这星期，我们学了五单元，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，还知道了一些字谜和歇后语，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我收获着无数珍宝而欣喜若狂。
通过遨游汉字王国，我知道甲骨文是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，从甲骨文到金文，从大篆到小篆，从隶书到草书，从楷书到行书。我们不能写错汉字和读错汉字，否则就会造成很大的损失和不良的后果。就像《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。
这就提醒我们在今后的学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混淆。每次写作业，我们都要仔细检查一遍，确保万无一失。如果每个人写字时都三思而行，那世界上还会有错别字吗?就还会有中国历史上的损失吗?汉字不是一个个僵硬的字体，汉字同样能表达感情，看到“太阳”的时候，我们会感到温暖，看到“月亮”的时候，会感到静寂，看到“笑”的时候，会感到欢乐，看到“哭”的时候，会感到难过……各种汉字都生机勃勃，虽然汉字不会说话，不会跳跃，但在中国人眼中，汉字可以表达一切。
我爱你!汉字!汉字永远是我们中华民族的骄傲!
遨游汉字王国作文(2)
即将遨游汉字王国，这个王国里面的一民一子，都富涵神奇和奥秘。这是一个现代的古老王国。
“叮铃铃”，随着乐铃声，我们班穿越了时光，来到了富有内涵的一个王国——汉字王国。“好，现在开始遨游汉字王国!”一位美丽的高高的女教师站在讲桌前，用清脆而有力的声音宣布。“有请”雪梅梦狼“小队带领大家遨游汉字王国!”女教师身后出现了一张图，上面写着我们小队的名字。
旅程就这样开始了。我们走上时光台，开始穿越了：“咸菜请香肠酱瓜!”我走上前说道。“现在请乡长讲话!”王晨婷翻译。“兔子们……虾米们……今天的饭狗吃了，……大家都是大王八……”王勤善有气无力地说。“同志们，乡亲们，今天的饭够吃了，大家都吃大碗吧!”王晨婷又上前翻译道。“接下来，一位口音非常重的领导来村里报告。”刘丁瑜说。“哎——，兔子们，”只见李维骏的手左一勾，右一勾，“虾米们，不要酱瓜啊——，咸菜太贵了诶!”李维骏打趣又有声有色地演着。“同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了!”王晨婷熟练地说着。吁，过了一关。接下来是歇后语了：“猴子学走路……谁会接后面的?”李维骏问。“林于雷!”“嗯……不像人!”“错!”李维骏双手交叉，做了一个代表“错”的姿势。“王昊哲!”“装人?”“错!”李维骏否定了。其实答案是——假惺惺(猩猩)。该我上场了：“父亲给儿子磕头……温佳蕊!”“岂有此理(礼)!”她肯定地说道。“嗯。”“一下子就猜对了，真厉害!”我想着。不一会儿，第一小队带领的时空之旅告一段落了。我们回到了大本营里。“五分!”女老师给出评价，并提出建议：“你们就是组织不够紧凑。”我们听了意见，觉得下次表演要改正不足。
接下来是其他五组带领大家“穿越时空”。其中，我最喜欢第六组的了：第六组“雄鹰展翅”小队只派了两名小卒——虞耀颉、周冠杭。一位手拿“资料包”，一位手拿白板。他俩登上时光台，说：“最贵的字是什么?王昊哲!”“一字千金?”他回答。“对!”虞耀颉笑嘻嘻地给了他一颗糖表示奖励。我不禁由一字千金想到了一诺千金、一刻千金、金玉良言这三个成语。“最厉害的小偷谁知道?”“改天换地”这个词在我脑海中闪现，我举了手，虞耀颉叫到了我，可惜错了。最后还是孙舟山答出的“偷天换日”。接下来则是周冠杭举白板。上面用蓝色记号笔写了四个成语，问我们有什么发现。王晨婷一下子就发现了，每一个成语中，四个字都是一样的偏旁……
他们的时空之旅也在大家的欢笑声中结束了。
“叮铃铃”，乐铃又响了。遨游汉字王国之旅结束了，我的心却在那里游荡。我又了解了汉字的不少“秘密”，知道了不少知识，真是太棒了!
遨游汉字王国作文(3)
我们花了一个星期的时间学习了第五单元：遨游汉字王国，学到了许多关于汉字的知识，我感到受益匪浅。
在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉创造的，大约产生于四千多年前。经历了漫长的演变过程，由繁到简。先是甲骨文，再是金文，然后是小篆、隶书，最后才是楷书、草书、行书。我知道了王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人，他有一年生了病，医生给他开了药方，有一味药叫龙骨，他很奇怪，吃完后便翻看药渣，发现上面有很奇怪的字符，由此发现了甲骨文。我还知道了许多谐音歇后语：孔夫子搬家——尽是输(书)、上鞋不用锥子——真(针)好…
给我印象最深的是《一点值万金》。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂花18万元从日本购进1000卷塑料包装袋，包装袋上的图案由挂面厂设计、制出样品后，经挂面厂和进出口公司审查，交付日方印刷，可是挂面厂把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的塑料包装袋成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了
通过这次综合性学习，我对汉字的了解更深了，还和它成为了好朋友呢!
遨游汉字王国作文(4)
遨游汉字王国，自从看了这一篇课文之后，我深深的了解到，汉字是富有多么深刻的含义。
一直以来，汉语是我们的母语。汉字也是我们经常会用到的一种字。可是我却直到现在才明白，汉字原来是多么美丽而富有魅力的文字。
从现在开始，我对汉字有了新的认识。原来它不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力!汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢!
我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程;了解到了“册”“典”“删”的来历;另外还有汉字的演变过程;也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已!
令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。
比喻、拟人、设问、反问的修辞手法大量出现，文章很出彩、写得很灵活。好词佳句贯穿全文，很值得我们学习。通过这一课，让我更加的热爱汉字了!因课文中所描写“有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢 ”让我为中华汉字所自豪。我也坚信，在人类历史的长河中汉字将越来越被世人所珍爱!
学习了这篇课文后，让我对汉字也有了新的看法：以前，我只认为汉字是僵硬的符号，把这些汉字写在作业本上也只是为了完成作业，从不曾想过去细细品味汉字。可现在，我在写作时还常常为我面前这一个个方块字而动情，它们好像充满活力。像一群可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，立刻把你的情绪调动起来;像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，使你精神饱满。这时，我仿佛置身与其中，与那些活泼可爱的汉字一同打闹着，不受拘束地享受自己的欢乐。
真的，在学习了《我爱你，中国的汉字》后，现在一提起汉字我不禁肃然起敬，并为祖先的创造赞叹不已。这些由笔画组成的奇妙组合，同人的气质多么相近：正如第7课所说，看到这些汉字你会产生联想。你看吧，第个字都有不同的风韵。
看到“春天”顿时眼前花红柳绿，仿佛一阵春风佛面而过;看到“夏天”马上骄阳似火，大地冒烟，浑身发热;看到“秋天”立刻想到果树上那一个个诱人的苹果张开嘴对我笑，农民伯伯的脸上洋溢着喜悦之情;看到“冬天”好像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”顿时眼前一片洁白，像是走进了玉琢冰雕的华丽城堡。再把这些奇妙的字连缀成句，读起来抑扬顿挫、朗朗上口。
我觉得这单元的学习，给我太多的感受，和太多的乐趣。同时也让我们明白了汉字的博大精深。现在的我，对汉字也有了一些了解，只要我提起汉字，用千言万语也表达不了我对它的热爱之情。最后，我只想把这千言万语汇成一句话：“我爱你，中国的汉字!”
五年级上册语文第五单元作文（9）
汉字如同一个个淘气的小宝宝，每当我见到它们时，就会感到其乐无穷。
由甲骨文到金文，到小篆，到隶书，到楷书、草书又到行书，这是多么美妙的演变啊!汪竹柏说得好“篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。”
这些被囚禁再方格里的小精灵，有着独特的性格，每个小精灵，都有不同的风韵，独具自己的本领。“展”使你觉得全身轻松，而“紧”又好像不能自如。“悦”一看就心情舒畅，“伤”又如同将你千刀万剐。遇到“太阳”便能感到无穷的热力，见到“月亮”就会觉得凄凉又带着清丽的光辉。这些汉字无穷无尽的变化，让我不禁慷慨激昂，为祖先伟大的创造连声称赞!
汉字的有趣还体现在写谐音上。就拿谐音歇后语说吧，虽然表面意思很普通，可含义深刻，让人回味无穷。如，“小葱拌豆腐——一清(青)二白”，葱和豆腐在一起，必然是有青有白，所以“一青二白”，另一个意思是，事情知道了真相，所以“一清二白”。
汉字，多么有趣啊!我要大声喊出：“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。我爱你，汉字!”
【篇二】
爱汉字，但不是因为那种毫无目的的爱，我爱汉字是因为有了汉字才有了孔子的论语、李白的诗句、李清照的词等一些文学巨献。
当我看见了“飞翔”的飞字时，仿佛让我看见了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的云层间自由自在的穿梭。我想到这里，好像听见了一首既快乐自在又悦耳的歌曲。“飞”一个极其简单又普通的字却带给了我们许多的遐想和见识，如《井底之蛙》中的小鸟，他可能飞去过一望无际的大森林、波涛汹涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因为这样他是见多识广的而不至于只看见井口大的天。
当我又看见“森林”的森字时，我的眼前又出现了另一幅美丽的图画，那是一片无边无际郁郁葱葱的绿色天地---森林，连耳边也想起了清脆的鸣叫声，那声音好似清泉的叮咚声、风铃的动听之音。还有各种上串下跳小型动物和各种体积较大食草或食肉型动物，形成了一条永远不会断裂的生物链。森林让我们人类有了生栖之处，是有之物。
我爱汉字，爱他那造型美、图画美、音乐美以及思想美。
五年级上册语文第五单元作文（10）
在外国人的眼中，它是神秘的秦兵马俑，是古老的故宫，是崇峻的长城;在中国人的眼里，它是孔子忧虑的眼神，它是李白笔下流淌的不朽，它是谁呢?它就是汉字。
汉字是世界上最神奇的符号。如日，你把它写得扁一点，就变成了曰;你把它写得瘦一点，它又回到了日;如果你给它加一竖，就变成了甲、申、由、田、旧……如果加一横，又变成了目、旦。瞧，一个简简单单的日字，稍变一点，就改头换面，成了别的字，还变了读音。
汉字书法，是一种独特的艺术。从古至今，我国古代涌现出了许多著名的书法家：王羲之、颜真卿、柳公权……这一个个生动形象的汉字，在书法家的笔下，更生出无穷的魅力，草书的狂放不拘，小篆的神秘莫测，隶书的古色古香，楷书的四平八稳，行书的龙腾虎跃……
汉字虽然由横竖撇捺这些简简单单的笔画构成，但它们决不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“朝阳”这两个字，你能感受一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉;看见“崇敬”这个词，你会感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐言开，而“哀”字令人垂头丧气。看到“明月”，你会想到李白的“举头望明月，低头思故乡”，你会想到王安石的“春风有绿江南岸，明月何时照我还”，你还会想到苏轼的“明月几时有，把酒问青天”……
每当看到汉字，我不禁肃然起敬。汉字，我想对你说：“我爱你!你比英国文字更好看，比日本文字更悦耳，比罗马文字更优雅!”
【篇二】
中国的汉字，内容丰富，有趣神奇，让我佩服得五体投地。瞧，楷书四平八稳，行书龙腾虎跃，草书潇洒不羁……它们每一个字，都像一位充满灵气的小精灵，在纸上活蹦乱跳，在纸上翩翩起舞，姿态是那样优美，那样迷人!汉字发展源远流长，每句每字都有一个感人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣味横生的歇后语令我开怀大笑，妙语连珠的诗句使我心旷神怡，感人至深的篇章哺育着我的斗志。现在，就让我们来到汉字的海洋里遨游，来到汉字的天空里飞翔吧……
中国的汉字内容真是丰富呀!瞧，一看“刃”字就知道是刀尖了，一看“哭”字就觉得有人在哭，一看“笑”字就让人感受到快乐。看，这个“囚”字为什么要这样写呢?因为人被关在里面了，不就成了“囚”吗?再看这个“闷”字，为什么要这样写呢?因为心在里面放不开，自然就觉得闷了。最有趣的是“聪”字了，人为什么会聪明呢?就是要用耳听，用眼看，有口读，用心想，人就会聪明了，多么丰富呀!
中国的汉字不仅内容丰富，而且有趣神奇。下面我就让大家猜个字谜吧!什么有心走不快，有食吃不饱，有水装不了。哈，猜不着吧?好，就让我来告诉你吧。谜底是“曼”字!为啥?因为有心就成了“慢”字，走得快吗?有食成了“馒”字，能吃饱吗?有水成了“漫”字，还装得下水吗?
汉字是劳动人民智慧的结晶，它不仅丰富有趣，而且非常讲究。啊!美丽的汉字，有趣的汉字，神奇的汉字，我永远爱你!
五年级上册语文第五单元作文（11）
我们的子课题是：汉字谜团。我在这次活动中知道了关于猜字谜的许多知识。例如：猜字谜的方法，字谜有哪些分类，有哪些字谜。譬如说有哪些字谜：2110，猜一个字，答案是：言。4个人搬个木头，猜一个字，答案是：杰。一人，猜一个字，答案是：大。一人一张口，口下长只手，猜一字，案是：拿。一人在内，猜一字，答案是：肉……我想：汉字真博大精深啊！
在这次综合性学习中，我还学习了许多知识。我知道汉字是由仓颉发明的;王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人……但令我印象最深的是这篇课文：《我爱你，中国的汉字》。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如，文中说到的“太阳”、“月亮”、“轻”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”这些词语和字不同的风韵。是啊！如果写下“火”这个字，你便会感到热和力，好像熊熊大火在你身边燃烧，热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力！
通过这次综合性学习，使我对汉字有了更深入的了解，进一步感受到汉字文化的博大精深。我一定要学好汉字，传承与发扬中华民族的文化。
五年级上册语文第五单元作文（12）
谭欧又出了一全字谜：瞎子。同学们都按捺不住了，把手举得高高的，好让谭欧澜德让自己回答问题，可好运还是降临到了王千禧身上，王千禧大声说到：是“盲”。坐在一旁的景老师有了疑问：“瞎子怎么盲呢？它跟盲有什么关系？”谭欧解释到：“瞎子什么东西都看不见，所以是盲。”
接下来，李宁又为我们出了一个字谜：“格外大方，打一字。”同学们一个个迷惑不解，愁眉苦脸。心里都在想这个到底是什么字，我心想：格外大方，一定很大方，可这个字到底是什么呢？李宁见同学们都想不出来，就公布答案：“回”。同学们恍然大悟。
通过这次活动，使我对汉字有了更深入的了解，进一步感受到汉字文化的博大精深，我一定要学好汉字，传承与发扬中华民族的文化。
五年级上册语文第五单元作文（13）
结束汉字王国之旅后我还做了两次调查，调查的内容有：时间、活动内容、参加人员、组长等。在合作过程中，我们之间还发生了一点矛盾，例如：组长是谁，争辩了很久，后来我跟妈妈说;“我们不知道让谁做组长。妈妈说：“只要你们团结友爱就行了。听了妈妈说，我还把妈妈的话重复再说一次给组员听，但组员去说让我来做组长，我没办法，所以我就做了组长。
在学习中，我学了有：谐音故事、谐音笑话、谐音对联、谐音歇后语和谐音古诗，我和组员做了一份调查表，我的收获是：在我们遇到困难时不要和同学发生矛盾，我们应该要互相帮助、团结友爱。还做了“生活用字”调查表，这一份调查表有：广告用字、招牌错字、作业错字，所以我们要把生活中的错别字改正确的字。
在这一次综合性中，我学到了很多知识，还让我知道不要写错字，就算写错一个字都会闹出一个大笑话，同学们，请记住：我们要学好字，不要不学习，就算你第一次写错，但是第二次一定要写对。
对了，同学们，你们知道汉字的演变顺序吗不知道的，我现在就告诉你吧，1。甲骨文2。金文3。小篆4。隶书5。楷书6。草书7。行书。让我们一起收集生活中的错别字吧！
遨游汉字王国，让我的对汉字有了新的了解！
五年级上册语文第五单元作文（14）
人类早期的时候，是没有文字的，这样过去了很久很久。但是在现实生活中，人们总要表达情感、事物、交换等感情与行动。于是，古人曾经发明并使用过“结绳记事”、“物语”，可都不方便表达与使用。像“结绳记事”，内容非常广泛，令人很难捉摸，而且当系错了结的时候，就很难再打开了；而“物语”呢，却又非常混杂，每个人都有不同的表达方式，用起“物语”来经常不能使另一方很快地明白自己想表达的意思。因此，这两种方法都不怎么常用。
传说是仓颉创造了文字。相传他是在黄帝（距今已40xx年）手下当官，他的官职是管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少、每年祭祀的次数、部落人丁的增减等等。由于管理的事物相当多，仓颉一直在研究着让记事、表达变得简便的方法。有一天，仓颉参加集体狩猎时，几个老人为走哪条路而发生了争执。一个老人坚持要往东走，说东边有羚羊；一个老人要往北，说前边不远处有鹿群；另一个老人偏要往西，说西边有两只老虎，不能错失良机。仓颉很奇怪老人们是怎样判断出哪边有猎物的，老人们说，他们都是根据地上野兽的脚印判断出来的。仓颉听后，心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，那我何不用符号来表示我所管的东西呢？他高兴地跑回家，开始创造各种符号来表示事物，果然，把事情管理得头头是道。
黄帝知道后，对仓颉大加赞赏，命令仓颉去各个部落传授这种方法。仓颉又在一位120多岁的老人的指点下，成功的推广开了这些符号的用法。后来，又经过反复推敲字义与征求大家的意见后，世界上最早的文字之一——汉字诞生了。
五年级上册语文第五单元作文（15）
“同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字？”张旅同学问道。
同学们沉思了一会儿。
“我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！”
“为什么？”同学们疑惑不解。
“有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！”
“太有趣了！”
汉子真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。“官府一看就定那人的罪名了。
由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。
汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……
只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！
五年级上册语文第五单元作文（16）
我每天玩着电脑里有趣的游戏，吃着美味的零食。可是，自从遇到书，我就似变了个人一样。整天沉浸在书的海洋，几乎忘了吃，忘了睡。我看了《中外哲理故事》、《绿野仙踪》、《水浒传》、《三国演义》、《一千零一夜》、《银狐托米》、《木偶奇遇记》等等，其中我最喜欢的是《中外哲理故事》，这本书处处都有哲学、哲理，让我爱不释手。
比如在《中外哲理故事》中，有只蜘蛛在原地结了七次网，由于蜘蛛的坚持不懈，最后第七次终于织网成功了。这个故事，让我懂得了失败并不可怕，只要有恒心，只要能够经得起任何的困难和各种挫折的考验，成功就会属于你。里面还有一篇《绝不说谎的小男孩》，这个小男孩在金钱利益面前，选择正义，宁死也不说谎。虽然小男孩最后被残忍的养父母杀害了，但是他赢得了人们的热爱，当地人为纪念他，为他造了一个碑。这个故事，让我懂得了诚实的人，永远得到了人们的尊敬和爱戴。一本好书就是一道阳光，照耀我们的心田。一本好书就是一位长者，引领我们懂事世明事理。一本好书就是一位好朋友，倾吐我们的心声。
来吧，不爱读书的朋友们，那一本本书，就如一套套美味可口的大餐，值得我们细细地咀嚼，让我们走进书的海洋。
少年强，则国强；少年智，则国智；少年福，则国福；少年独立，则国独力。为了让我们中国强大起来，让我们在书海中遨游，用自己的聪明才智共创美好家园。
书是知识的源泉，是打开智慧大门的金钥匙，是放飞梦想的彩云。
生命中，许多味道会随着岁月的风冲淡，但一缕温柔的书香久久在袖中萦绕，不用嗅，就沁人心脾。我爱看书，它成了我生活的主旋律，成了我生命的主心骨，读书，在四季；四季，在读书。
虽说我是个小女孩，但在生活中我活泼好动，是个“假小子”，但只要一见到好看的书，我就立刻被吸引过去。因为我一翻开书，就会被书中的人物和情节吸引住，仿佛让我身临其境。书里面人物的悲欢离合都使我牵肠挂肚。
我阅读了许多书。如：《笑猫日记》、《窗边的小豆豆》、《红岩》……但其中一本书给我的启发最大，那就是《假如给我三天光明》。书中的主人公海伦刚一出生就又盲、又聋、又哑，可是，她非但没抱怨父母没有给她一个健全的身体，反而感谢他们给了她宝贵的生命。海伦每天都与病魔在作斗争，但她就算失败了，也从不放弃，从不气馁！因为海伦心里只有一个信念：奋斗。终于，在老师的帮助下，海伦不但会说话了，还学会多门外语。在她的努力下，她奇迹般地考上了哈佛大学。
那时，我才觉得自己是多么的渺小。虽然我拥有一个健康的身体，但总不珍惜时间和生命。有时，因为贪玩，我没有认真完成作业，惹爸爸妈妈生气；有时，我遇到一点小小的困难，就没有决心坚持下去。但自从看了这本书后，我被海伦的那种不向病魔低头，努力向上的精神感动。我渐渐地变得爱学习，也学会了坚强和勇敢。
就是书，给我带来了知识，带来了快乐，并伴随着我快乐成长；就是书，让我的生活变得充实。“书中自有黄金屋”，书给了我们无穷的力量。没有书，我的生活将变得黯淡无光。同学们，让我们共同拿起书本，在书的海洋中尽情遨游吧！
11月29日的下午，五（2）班即将遨游汉字王国，这个王国里面的一民一子，都富涵神奇和奥秘。这是一个现代的古老王国。
“叮铃铃”，随着乐铃声，我们班穿越了时光，来到了富有内涵的一个王国——汉字王国。“好，现在开始遨游汉字王国！”一位美丽的高高的女教师站在讲桌前，用清脆而有力的声音宣布。“有请”雪梅梦狼“小队带领大家遨游汉字王国！”女教师身后出现了一张图，上面写着我们小队的名字。
旅程就这样开始了。我们走上时光台，开始穿越了：“咸菜请香肠酱瓜！”我走上前说道。“现在请乡长讲话！”王晨婷翻译。“兔子们……虾米们……今天的饭狗吃了，……大家都是大王八……”王勤善有气无力地说。“同志们，乡亲们，今天的饭够吃了，大家都吃大碗吧！”王晨婷又上前翻译道。“接下来，一位口音非常重的领导来村里报告。”刘丁瑜说。“哎——，兔子们，”只见李维骏的手左一勾，右一勾，“虾米们，不要酱瓜啊——，咸菜太贵了诶！”李维骏打趣又有声有色地演着。“同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了！”王晨婷熟练地说着。吁，过了一关。接下来是歇后语了：“猴子学走路……谁会接后面的？”李维骏问。“林于雷！”“嗯……不像人！”“错！”李维骏双手交叉，做了一个代表“错”的姿势。“王昊哲！”“装人？”“错！”李维骏否定了。其实答案是——假惺惺（猩猩）。该我上场了：“父亲给儿子磕头……温佳蕊！”“岂有此理（礼）！”她肯定地说道。“嗯。”“一下子就猜对了，真厉害！”我想着。不一会儿，第一小队带领的时空之旅告一段落了。我们回到了大本营里。“五分！”女老师给出评价，并提出建议：“你们就是组织不够紧凑。”我们听了意见，觉得下次表演要改正不足。
接下来是其他五组带领大家“穿越时空”。其中，我最喜欢第六组的了：第六组“雄鹰展翅”小队只派了两名小卒——虞耀颉、周冠杭。一位手拿“资料包”，一位手拿白板。他俩登上时光台，说：“最贵的字是什么？王昊哲！”“一字千金？”他回答。“对！”虞耀颉笑嘻嘻地给了他一颗糖表示奖励。我不禁由一字千金想到了一诺千金、一刻千金、金玉良言这三个成语。“最厉害的小偷谁知道？”“改天换地”这个词在我脑海中闪现，我举了手，虞耀颉叫到了我，可惜错了。最后还是孙舟山答出的“偷天换日”。接下来则是周冠杭举白板。上面用蓝色记号笔写了四个成语，问我们有什么发现。王晨婷一下子就发现了，每一个成语中，四个字都是一样的偏旁……
他们的时空之旅也在大家的欢笑声中结束了。
“叮铃铃”，乐铃又响了。遨游汉字王国之旅结束了，我的心却在那里游荡。我又了解了汉字的不少“秘密”，知道了不少知识，真是太棒了！
仰望天空，望着蔚蓝天空下飞过的鸟儿离开父母的怀抱遨游空中。想到明天我将要展开我已丰满，独立的翅膀，睡意早已消失。
早上，在父母的护送下我们登上了飞机，迎来美国之旅。14小时后，终于到达美国旧金山。
据说，旧金山是迷雾之城。站在双驼峰，强风拂过，但仍吹不走我们的兴奋。瞭望整座城，雾并不是很大，细纱般的一层雾，“披在”城上更加显得神秘。封闭的造币厂；近人的鸟儿；气势辉雄的金门大桥，一切尽收眼底。躺在宾馆，独立翅膀上的羽毛正在渐渐丰满。
美国第二大城市——洛杉矶。美味的美食，各有各的特色。让人期待的迪士尼：惊人刺激的过山车；可爱的米老鼠，米妮等；花样格式的烟花，等一收眼底。星光大道，伟人的丰功伟绩一一记录其中。自己买吃的，自己去玩，一切都没有父母的陪伴，独立的信念与依靠，作着争斗。准备迎接，独立为我们准备的考验。
考验来临，homestay，esl语言课程。见到我的dad，mam，还有可爱的baby，兴奋好似一股浪潮，涌进心头。mam做的美食，pizza，咖喱饭等。伴随我们度过5五天的日子。上学，放学井井有条的生活，让人留恋。游戏，做作业，井井有条的课程不一样的滋味。五天一眨眼就过去了，独立的翅膀更加丰满。
华盛顿，政治之城，是我们独立的下一站。在气势宏伟的国会山前仰望，独立伴随我们走，一个个脚印，一颗颗独立的心。太空博物馆，自然博物馆，每一种知识都滋润着我们幼小的心灵。洁白耀眼的白宫，坚强失去儿子的和平使者，越战纪念碑，刻着战士们真是表情的雕像都激励着我们，维护和平。这一行，不仅让我们更独立，还让内心深处的和平隐身而出。
经过费城，来到经济纽约。在淅淅小雨下听导游道来自由钟的传奇。穿过小巷，来到华尔街，摸一摸金牛。时代广场，洛克菲中心领略纽约的繁华。随后，坐着小艇在海洋漂泊，感觉自由女神像和平的威巍。穿梭在第五大道上，被纽约的气派要在下风。
如此魅力的美国，怎能让人不留恋，留恋那的风景，留恋独立的感觉，留恋展翅飞翔的那般感觉······
汉字，是中国书写的文字，是中国必不可少的文字。
在五年级上册第五单元的综合实践中，我明白了汉字对于中国是多么地重要，以及认识到了它的有趣和神奇之处，为我们带来了无限地乐趣。
然而，在此之前，我并不知道汉字比其他文字更特别，历史更悠久，有时还抱怨汉字太难书写。不过现在，我明白了，每个汉字的一笔一划都是中国一代代人思考许久出来的，每个字都含有自身特殊的意义，改了任何一笔都是不对的。
“汉字谜语”十分有趣，它分为“意会法”、“组合法”等方式。例如：“一根木棍，吊个方箱，一把梯子，挂在中央。”就是在“一”下吊个“口”，再摆个梯子在中央，就成了“面”字了。瞧，一个字谜就解开了！
哈哈，好玩吧！知道灯谜吗？就是在元宵节那天猜灯笼上的谜语。在今年——也就是2019年，中央电视台还专门举办了“中国汉字谜语大会”呢！
偷偷告诉你：“谐音”也是中国汉字的一大特点呢！相同的音可以转化成不同的字，并使其本意变得有趣、幽默。这也使“谐音歇后语”出了名。例如：空中布袋——装疯（风）。嘻嘻，好笑吧！原来的“一袋子风”转眼间变成了“一袋子‘疯’”。哈哈哈哈……还有很多“谐音歇后语”，保证你笑个够！
这次经历了“汉字王国”的神奇和有趣之处，一定让你很过瘾吧！其实，每个字都包含着中国人的情谊。千万不要小看汉字，简简单单的一个字，实际上藏有许多秘密哦！
五年级上册语文第五单元作文（17）
第一板块《有趣的汉字》
看！五（4）班里为什么每个人都抓耳挠腮？哦……原来是在猜字谜和画谜呢，“有心走不快，见水装不完。长草难收拾，遇食就可餐。”这句字谜，就连优等生——徐艺泽都摸不着头脑。过了许久，王稻立刻喊道：“我想到了，是曼！”“对！”林老师立即肯定。接着林老师又说：“谁知道和曼谐音的字有哪些？”“我！我！我！……”班里顿时炸开了锅，刚刚闷在鼓里的同学们顿时精力充沛，有：“曼慢漫蔓幔鳗和谩！”然后全班一起朗读了汉字的来历甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。
第二板块《我爱你汉字》
提起甲骨文，相信大家都并不陌生，而甲骨文的发现者就是张懿容，他揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵。林老师最后说：“汉字，是我国古代悠久的历史，也是我们应当传承下去的回忆！”
汉字是我们的骄傲与回忆！
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，每当看到这句话，我就觉得特別亲切。
放学了！我兴冲冲地赶到图书馆，放下书包，便从书柜中找出我最喜欢的漫游世界，这是讲一个小女孩和她的狗狗“可爱”一起周游世界的故事，路上她们遇到了许多难题和许多坏人，比如：她們该不该进那间丛林小屋？该不该理睬掉进小河里的陌生人……这本书里面还有好看的插图，但我更喜欢书中的内容，小女孩的智慧和勇气深深地打动了我。
后来，我借了一本《爱丽丝漫遊奇境记》回家。到家后，我窝在沙发上看书，我特別喜欢一下子就看完了，这是讲一个叫爱丽丝的小女孩好奇地跟着一只会说话的神奇兔子跑到了一个山洞里，然后不慎往下坠落，后来变成了巨人。我仿佛变成了爱丽丝，吃了小蛋糕后又缩小了，我好想去花园里看看那神奇的毛毛虫、那有着蓝色眼球的大花猫……
听说班里许多同学都在看《三国演义》，我不太喜欢，因为曹操等人天天打打杀杀，使我胆战心惊。
还有同学喜欢看《红楼梦》，我也不喜欢，因为林黛玉哭得天昏地暗，人物也很多，使我厌烦。
我是个不折不扣的小书迷，我非常喜欢书，是它让我在知识的海洋中遨游。
我的爱好可谓丰富多彩，不过，我最大的兴趣爱好还是看书。书，就像我的生命。
在小时侯，虽然我不认识多少字，但是偶然一次，我在爸爸的房间里东翻西翻，翻出了一本绘本。我怀着极大的兴趣急切地翻开了一页、两页——。
从此，我对书的兴趣一发不可收拾了。那时侯，我看的还是绘本。一旦有不会的字就问爸爸妈妈。通过看书我的词汇量越来越丰富。渐渐地，我就不满足于看这种以图画为主的了，我开始看童话故事和小说了。我时不时会进入书中，我一会儿在夜空中自由飞翔，一会儿参加舞会，一会儿走进了秘密花园，一会儿乘上了太空飞船——
妈妈说我看书看“走火入魔了”，我想是，的字要手里一有书，我就忘了吃忘了睡。书还树立了我的理想，我希望成为一名像杨红樱、伍美珍那样的作家。
不仅如此，书还带了给我几件趣事呢！有一次我正在看书呢，妈妈突然破门而入，我仍像个没事人儿一样坐在沙发上看书。妈妈一看，觉得很奇怪，便用力把门一关，然后连忙把目光转向我，可我仍像个木头人一样坐着一动不动。妈妈终于忍无可忍了，便重重地往我胳膊上一拍，把我吓了一大跳。最后的结果是：妈妈笑得花枝乱颤，而我却苦着脸站在旁边。
在书海里我学会了以宽待人，以诚待人，懂得了许多人生哲理，书就是我永远的朋友，永远的伴侣。
吃过香喷喷的晚饭，我拿起一本名叫《玉兔捣药》的书躺在沙发上津津有味的品读起来，读着读着，我便迷迷糊糊的睡着了。
“咦？这是哪儿呢？我怎么从来都没见过呢？”我迷惑道。这时从广寒宫里走出一位美若天仙的佳人，她笑着说：“这里是广寒宫，凡人当然没有真正的看过了！”“广寒宫？”我大吃一惊。“废话少说，快和我去参观吧！”没想到她是嫦娥呢！
进入广寒宫，我看着金碧辉煌的宫里有数不尽的山珍海味，很眼馋。这时，我听见一阵“嘿呦······”的喘气声，又听见嫦娥天籁的声音：“累了，就休息一下吧！玉兔。”一听到“玉兔”这两个字，我便兴冲冲的回过头来。我一回过头来，就看到一直超可爱的小玉兔手里拿着一根捣药棒子正冲我甜甜地笑呢！
见过了玉兔，嫦娥阿姨带我到内宫品尝特产——桂花茶。我拿起茶杯，学着嫦娥的样子，先闻一闻。哇！好香啊！我再小口小口地品尝，一股淡淡的桂花香被我“含”在了嘴里。
品尝完桂花茶，嫦娥请我帮她抓玉兔来捣药。“还用的着抓玉兔吗？”我奇怪地问。“嗯！玉兔是这里唯一品种最多的，也是最能帮助我们捣药的。”说完，她便唱起歌来。到最后还是没有把玉兔给招来。她很灰心，垂头丧气地坐在椅子上。看她那样子，我决定自己也试一试。我放声大唱，那狼嚎般的声音居然把玉兔吸引过来了。我趁机悄悄地走到玉兔身边，抓了两只玉兔并拿给嫦娥看，嫦娥终于开心起来了。
我帮助嫦娥抓住了几只玉兔，嫦娥决定送我几件礼物。我接过礼物，心里乐开了花。这时，嫦娥把我砸晕了，醒来后才发现是一场梦啊！
书本对于那些懒人是一堆废纸，对于重外表的人是装潢摆设；对于勤奋好学的人是无价之宝。我以前就是上面所说的懒人，但经历了几次书的洗礼之后，他就成了我生命中不可缺少的一部分。读书给人以快乐，给人以知识，我从小并不明白这句话，而且也没有爱看书的好习惯，对那些名著连碰也不碰，甚至连我8岁的时候还看以图为主的童话故事，而我的哥哥却是一个超级“知识分子”对历史深有研究，有时不爱看书的我都对他敬佩不已，就是因为我的哥哥才是我也走上了通向书的海洋的世界，并且每当写什么作文，肚子里的知识和材料好像用之不尽，而我以前一写作文总是千篇一律，并且一件事情能重复的在好几篇作文上出现，与同学交谈他们总是讲一些我不知道的知识，而我却半天也说不出一个字，现在我也能像他们一样出口成章了，同学问我为什么懂了真么多了，我只说；“因为我从书中汲取了知识，的到了快乐。生活没了书籍，就好比生活没了阳光；智慧没了书籍，就好比鸟儿没了翅膀。读书吧！从书中学到知识，它会让你快乐，还会学到知识，还会学到很多东西，我前不久读了一个叫《少林爸爸》的小文章，讲了一个父亲对儿之说：“儿子你不是喜欢少林功夫吗？爸爸明天剃成光头练少林功夫好不好？”“好”第二天儿子看光头的爸爸兴奋地说：“爸爸，加油，练成少林功夫”其实那天是他父亲进行化疗的前一天；那天，父亲用这样有趣的语言掩盖了自己身患癌症的事实，又能让儿子坦然地面对爸爸将要剃光头的事实，这就是一种父爱的表现。你们觉得乏味与无聊时，就多读书吧！它好比一盏台灯，照亮了我们最黯淡最遥远的生活道路。
几天前，我坐在北京飞往杭州的飞机上，让我领略到空中那奇异无比景观。
当我坐在机舱的窗边，心随着飞机的上升也提了起来，过了一会儿，飞机已经飞到了云层上面，也渐渐变得平稳了。向窗外望去，云朵在脚下缓缓漂移，那云朵一层一层地叠在一起，忽然间看到了一朵云，它的样子就像一名战士骑着一匹战马，马前面的两个蹄子还是翘起来的呢！我连忙抓拍了这一瞬间：接着我看到了一片云海，云雾还在不停地翻动，像连绵起伏的山峰：然后我看到了一朵云，它像一个喷泉，里面的雾珠仿佛向我缓缓驶来，和我友好问候，我的脸紧紧的贴在窗户上，向它们问好。这时我又看见远处有一个像绳子的东西在窜动，在夕阳的照耀下就像一条金龙曼舞，我还看见在“龙”的下面有一片雪松，有许许多多的“松枝”在伴舞。望着窗外的一簇簇、一片片的云朵就像形状各异的棉花糖，让人感到好软好软，太阳离我好近好近，仿佛我一伸手就可以捧在双手中。下午4点的太阳散发着淡淡的金光，在金光照样下的云朵像一只只金色的灯笼，真的好美啊！这时，我想起孙悟空“大闹天宫”情景，这里仿佛就是天宫，我真想像孙悟空一样飞出舱外，飞向天宫好好的嬉闹一番。
天上的白云真是千姿百态、形状各异啊！飞机在慢慢的下降，我的空中之行也结束了，飞机带我遨游在空中让人感到惬意无比啊！
五年级上册语文第五单元作文（18）
我们花了一个星期的时间学习了第五单元：遨游汉字王国，学到了许多关于汉字的知识，我感到受益匪浅。
在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉创造的，大约产生于四千多年前。经历了漫长的演变过程，由繁到简。先是甲骨文，再是金文，然后是小篆、隶书，最后才是楷书、草书、行书。我知道了王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人，他有一年生了病，医生给他开了药方，有一味药叫龙骨，他很奇怪，吃完后便翻看药渣，发现上面有很奇怪的字符，由此发现了甲骨文。我还知道了许多谐音歇后语：孔夫子搬家——尽是输(书)、上鞋不用锥子——真(针)好…
给我印象最深的是《一点值万金》。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂花18万元从日本购进1000卷塑料包装袋，包装袋上的图案由挂面厂设计、制出样品后，经挂面厂和进出口公司审查，交付日方印刷，可是挂面厂把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的塑料包装袋成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了
通过这次综合性学习，我对汉字的了解更深了，还和它成为了好朋友呢!
【篇二】
遨游汉字王国，我知道了汉字的乐趣，也知道汉字的历史……
首先我们学的是《有趣的汉字》。这一部分的内容可真丰富啦!有《字谜七则》中的“文字谜”、“画谜”、还有“动作谜”。《有趣的谐音》中的“谐音歇后语”，都说明了我国的汉字十分有趣。还有一个“仓颉造字”的传说呢!相传在人类早期，是没有汉字的，古人们曾发明、使用过“结绳记事”，后来仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
这第二部分的题目是《我爱你，汉字》。上个部分说了祖国汉字的魅力，令我折服。这一部分的内容比上一个部分的内容更加丰富，更加有魅力。写出了汉字的演变：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隶书，然后又是楷书、草书、行书，这里面有正楷的端庄，有狂草的奔放，有篆书隶书的古色古香，还有行书的流畅。我还了解到了第一个发现甲骨文的人是一位叫作“王懿荣”的学者。接着，老师又带我们去欣赏了一幅幅名家书法作品，难道这些还不能体现出汉字的魅力吗
遨游汉字王国让我明白了汉字独有的魅力，也相信汉字将被越来越多人所真爱!
五年级上册语文第五单元作文（19）
上语文课时，是我最快活的时刻。语文给我营造出一片蔚蓝的天空，任我在天空下自由翱翔。无数汉字组成了一个全新的大江南北，我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。
祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一个舒适、温暖的家。汉字们在这里排列成一篇篇优美的文章，一个个精彩的片段，一句句美丽的语句，让你为它们奇妙的组合而惊慌不已。汉字神奇的灵性更是让你大为惊叹，它们的本身及其意无比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前闪着光辉;望见“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。“热”使你感受到它的热量;“冷”似乎又有一股寒意充满全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，却让人有如站在明亮的太阳下。看着这神奇的汉字，怎能让人不为它奇妙的灵性而大为叹止呢?
有句话说得好：书法是中华文化珍有的瑰宝。是啊，多姿多彩的书法正为祖国的文字添加着无限的魅力。从篆书到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书到行书，书法瑰宝历经着数千年的演变。以至到今天，书法能被世人所珍爱，全是靠了它五光十色的魅力啊!
有一首诗写道：中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫顿扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。我相信，在历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
【篇二】
汉字各有各的风姿，一横一竖，像极了一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，还像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。我用心去体会它，用手去触摸它，它那张可爱的小脸胜过万千美丽的事物。
我从小便对汉字情有独钟，篆书和隶书历史悠久，行书和草书异彩纷呈，甲骨文更是风韵犹存。汉字在大书法家的笔下更是悦目动人，一个个苍劲有力的大字体现出了我们中华汉字是那么的生动形象。
由汉字组成的对联更是让人赞不绝口，语句简洁、风趣，读上去朗朗上口。其实，我们每天都在和汉字打交道，语文书中的汉字大家是再熟悉不过了，“哭”一看就泪流满面，“笑”字一看就如沫春风，“大”字一看就如同大山，“小”字一看就觉得细小无比。它们就如一位魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊鸿。一个个汉字充满了灵气，全身散发出汉字的魅力。
我沉醉在汉字神奇的魅力里，它是多么的美好，多少人无限钟情于它，用它写出长篇大论，用它写出震惊世界的论文，我爱你，有趣的汉字。
五年级上册语文第五单元作文（20）
五年级上册语文第五单元作文：遨游汉字王国的感受550 字上语文课时，是我最快活的时刻。语文给我营造出一片蔚蓝的天空，任我在天空下自由翱翔。无数汉字组成了一个全新的大江南北，我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。
祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一个舒适、温暖的家。汉字们在这里排列成一篇篇优美的文章，一个个精彩的片段，一句句美丽的语句，让你为它们奇妙的组合而惊慌不已。汉字神奇的灵性更是让你大为惊叹，它们的本身及其意无比奇妙地融合在一起。比如，看到“星星”，仿佛眼前闪着光辉；望见“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。“热”使你感受到它的热量；“冷”似乎又有一股寒意充满全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，却让人有如站在明亮的太阳下。看着这神奇的汉字，怎能让人不为它奇妙的灵性而大为叹止呢？
有句话说得好：书法是中华文化珍有的瑰宝。是啊，多姿多彩的书法正为祖国的文字添加着无限的魅力。从篆书到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书到行书，书法瑰宝历经着数千年的演变。以至到今天，书法能被世人所珍爱，全是靠了它五光十色的魅力啊！
有一首诗写道：中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫顿扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。我相信，在历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
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