婷给我留了一封信——在我不注意的时候，等我看到放在桌子上那封信时，她已经把桌上的书收拾干净离开了，书桌右上方的座右铭还有你清秀的笔迹，“伸手摘星，未必能摘到，但不会弄脏你的手。”当我课间巡视时看到这句话，还暗喜我的《读者》你又很快消化了，尽管你并没完全读懂这句话，你总是这样，喜欢把读过的好句很快展示在书桌上，我很清楚我短暂地停留在你身后给你的力量，所以常常很认真地去读、去问，让你有被关注的骄傲。这大概是你还能继续待在学校的理由吧！升入中三的几次考试，尽管我小心翼翼地就分数谈了点儿看法，找几位成绩滑坡的同学分析原因，并及时给予鼓励，还是能看到好多同学的沮丧像愈来愈寒的冬一样沉重。倔强清高的婷日益消极，她苦恼理科付出很多却收获甚少，当期中考试成绩出来后，她的失望痛苦隔着那堵墙我都能感到，班会上我展示了好几篇励志文章，谈到钱钟书、三毛、席慕容当年数学的不及格，也曾给他们许多尴尬，但他们不照样在别的一方面很优秀？“上帝给你关上一扇门，却为你打开一扇窗。”“我们不是最优秀的，但我们是最努力的。”我的安慰、鼓励渐渐被那些数字打败，孩子们对前途的迷惘显而易见，子仪前几天联系，说他在工地上打工已经一个月了，挺想同学们的，晶晶还在为何处打工发愁，壮壮、东润时不时打来电话，他们信赖热切的语气，让我感动，同时也让我难过。
中一接班时，他们稚气的小脸还在眼前晃动，曾经的憧憬和期盼曾是我最大的动力，以为可以像老母鸡般带孩子们快乐成长，在他们青春的道路上铺设一条阳光大道，可是，为什么，孩子们高涨的生活热情会逐渐变得颓废，为什么会选择这样匆匆结束学业，是这急功近利的社会大环境？是家长义务式的、随意的督促？是单调枯燥的校园生活？你们自尊的青春无处安放，只能游弋在空虚中，而我也只能在百般劝说中无奈地目送他们孤单的背影，我们应该怎么做？我常常思考这个问题，也尝试了很多，建立图书角，每月一封信，找各种理由给你不轻不重的任务，让你有成就感，我不想把你们定在成绩的十字架上，只想让你们快乐充实地度过每一天，我不愿看到你们迷茫孤单地走过青春羁旅，所以常常试着向你们靠拢，听你们喜欢的歌儿，看你们喜欢看的书，宽容你们冒失的错误，倾听你们无法排解的忧伤，等待你们短暂的走失，我在我的成人世界和你们的世界里穿梭，我不知道我能给你们多大的帮助，但我确信在你们身上留住了远走的青春岁月，知道吗？你们的简单给了我多少的惊喜，很多时候我在依赖你们，依赖你们的纯真无暇，来寻求一片心灵净土。冬季长跑运动会午德、玉彪、淑芳为班里赢得中学组第一名，把奖品发到他们手里的那一瞬间，我看到拘谨背后自豪；期中考试优秀班集体的奖状被班长培小心翼翼地贴在“我爱我班”集体照边；班会上我只说了一句“谢谢大家”孩子们的掌声兴奋而热烈；元旦节目中东东、定军、浩浩们认真地排练，超他们主动追加节目，一次活动让我看到蛰伏在他们身上的活力，被冷冻的活力在消融，他们多么需要张扬和肯定啊！有位早年毕业的学生也从事教育工作，踏入职场曾问我从事教育活动最需要哪些条件，我不加思索地回答：“爱心与耐心。”事后想想这两点我做到了多少？能给自己满分吗？气急败坏时口不择言，心绪烦乱敷衍了事......很多时候不是我在教育孩子们，孩子们的信赖和尊崇像一面镜子，警示着我努力趋于成熟完美，尊重呵护他们稚嫩的心灵，我想我会做到。
放学了，水木年华的《生命的意义》在耳边响起：
黑夜来临是否感到孤单，
独自一人是否你会彷徨，
这世界有多少这样的你我，
就让我们彼此关爱。
爱你的家人，爱你的朋友，
用心去爱你的爱人，
爱这个世界所有人们，
这就是生命的意义。
没有人愿做离群之雁，
谁又愿靠向无人港湾，
当这个世界越来越冷漠，
就让我们相互关怀。
爱你的家人，爱你的朋友，
用心去爱你的爱人，
在这个世界彼此温暖，
这就是存在的意义。
爱这个世界所有人们,
这就是生命的意义。
爱你的家人，爱你的朋友，
用心去爱你的爱人，
在这个世界彼此温暖，
这就是存在的意义。
爱这个世界所有人们,
这就是生命的意义。
这就是生命的意义。
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