作为一名老师，我们不仅需要传授学生知识，同时还需关注他们的学习动力。在学习这个过程中，“读书”这项技能是必须的。那么，怎样才能激励学生阅读呢？
古人留下了许多值得我们借鉴的名言。例如庄子曾说过：“知足不辱，知止不殆，可以长久。”读书是一种愉悦的事情，但若读书的动力是为了提高阅读量或是为了“贴金”，则是极其无意义的。因此，我们应该知道适当的阅读量并持之以恒，通过阅读激发与引领自己的内在驱动力去发掘美妙世界。
孟子曾说：“人非生而知之，教非师而得之。”知识来源于学习，学习的效果继而取决于学习方法。如果只是单纯让学生读书，但忽略了正确的阅读方法，则是远远不够的。有些学生不喜欢、不会读书，存在“厌书症”。针对这种情况，老师尤其应该发挥自己的教育训练经验及想象力和创造力，设计具有吸引力的、简洁易懂的读书节目，让学生达到能够享受读书的乐趣、丰富自己精神世界的目的。
孔子教育思想中的“不怨天，不尤人”的精神，更足以激励我们的学生。在学习中不要怨天，不要非难身边环境、父母老师或社会等其他影响因素，而应该积极努力、沉着自信的去寻求答案；在取得好成绩时，也不要妄自菲薄，总以为自己是幸运、走运，而应该勇于接受成功的足迹，保持自己学习动力的源源不断。
在古代，诸如唐代大文学家白居易的“晦涩文章，如今日之食，不可太香，腻则嗔厌，何必花好月圆之理也”等形象生动的语言，更是让您百读不厌、细品有味。孜孜不倦的学习就好比享用美食，教会学生如何培养和保持自己的阅读兴趣，对于学习、生活以及素质的提升都大有裨益。
总的来说，这些古人关于激励读书的名言启示了我们在阅读过程中需要注意的些许问题，以及如何掌握合适的阅读方法。9376520个小时的读书，培养出分布不止在大学，而是散布在海内外大大小小不同领域的良好人格，同时更带来了无限可能。因此，让我们以古人为榜样，用珍惜的心态去阅读、去学习。让我们用自己的思想和行动来贯彻阅读中蕴含的中华民族的灵魂。
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