智慧树知到《幼儿园科学教育活动组织与指导》章节测试答案
第一章
1、科学是：
科学家才能做的事情
中学课程表上的物理、化学、数学等科目
知识、过程和世界观的统一
幼儿直接经验与间接经验的综合
答案: 知识、过程和世界观的统一
2、以下不属于科学的特点的是：
客观性
实践性
真理性
系统性
答案: 实践性
3、以下体现科学内涵的是：
科学是书本上的概念
科学是知识
科学是过程，是方法
科学是观念，是态度
答案: 科学是知识,科学是过程，是方法,科学是观念，是态度
4、幼儿科学教育的特点是什么：
启蒙性
科学性
直观性
生活化
答案: 启蒙性,直观性,生活化
5、教师说“不知道”有哪些含义：
教师说“不知道”，可能是“假不知道”。给予幼儿思考和探究的空间，鼓励幼儿通过自己的探索寻找答案。
教师说“不知道”，可能是“真不知道”。体现了诚实的态度和科学精神，也让幼儿明白不知道并不丢脸，重要的是是要去探究和寻找问题的答案。
教师说“不知道”，也让教师拥有放松的心态，和幼儿一起探究。
教师让幼儿独立去探究，不支持也不引导，袖手旁观。
答案: 教师说“不知道”，可能是“假不知道”。给予幼儿思考和探究的空间，鼓励幼儿通过自己的探索寻找答案。,教师说“不知道”，可能是“真不知道”。体现了诚实的态度和科学精神，也让幼儿明白不知道并不丢脸，重要的是是要去探究和寻找问题的答案。,教师说“不知道”，也让教师拥有放松的心态，和幼儿一起探究。
第二章
1、从课程设计和实施的过程来看，幼儿科学教育目标从纵向上可以分解为:
总目标
各年龄班目标
单元目标
教育活动目标
答案: 总目标,各年龄班目标,单元目标,教育活动目标
2、既是我国教育方针和教育目的在幼儿科学教育领域的具体表现，又是幼儿科学教育目标体系中概括层次最高的目标是( )
总目标
各年龄班目标
单元目标
教育活动目标
答案: 总目标
3、“九月份的活动目标”，“十月份的活动目标”属于（ ）
时间单元目标
主题活动目标
各年龄班目标
教育活动目标
答案: 时间单元目标
4、幼儿科学教育目标的横向结构的提出依据是《教育目标分类学》，其作者是( )以人的身心发展的整体结构为框架,为建构科学教育目标体系提供了一个比较规范化、清晰化的形式标准。
布鲁姆
皮亚杰
布鲁纳
泰勒
答案: 布鲁姆
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