第1章 第一章 导论
1.1 课程简介
1.思考是有目的的心理活动而且对于这种心理活动，当事人可以进行一些控制。( )
答案：√
2.思考的关键是控制。( )
答案：√
1.2 什么是思考？
1.我们遇到形形色色的问题可以分为两类问题，有的问题不需要思考，有的问题需要思考。（ ）
答案：√
2.思考就是针对特定问题想出好的解决办法。（ ）
答案：√
1.3 海绵与淘金：两种思考方式
1.传统教学中，学生主要以哪种方式思考？（ ）
A、海绵式
B、淘金式
答案：A
2.海绵式思考和淘金式思考哪一种是较为常见的思考方式是？
A、海绵式
B、淘金式
答案：A
3.以下哪种思考方式需要有较强的学习主动性？（ ）
A、海绵式
B、淘金式
答案：B
4.海绵式思考是被动接受作者观点与推理但不能评价，淘金式思考是主动发现最有意义的论点和观念并评价。（ ）
A、正确
B、错误
答案：A
1.4 思考的心理学基础（一）
1.在思考过程中，以图像和心像进行思考的是？（ ）
A、左脑
B、右脑
答案：B
2.在思考过程中，比较偏向直觉思考的是？（ ）
A、左脑
B、右脑
答案：B
3.下面属于右脑功能的是（）。
A、艺术
B、阅读
C、写作
D、语言
答案：A
1.5 思考的心理学基础（二）
1.赫曼的全脑模型中，逻辑型属于A象限。
答案：√
2.赫曼的全脑模型中，C象限是纪律型。
答案：×
3.MQ指的是德性商数。（）
答案：√
1.6 怎样提高创造力？
1.日本创造学家进藤隆夫等人提出的创造力不包括（）。
A、活力
B、好奇心
C、结力
D、个性
答案：B
2.创造力中的智力因素不包括（）。
A、创造意识
B、一般智能
C、特殊才能
D、批判性思维
答案：A
3.人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力，并不断得到提高。（ ）
答案：√
第2章 第二章 思考的历程
2.1 思考的方法
1.生物学家按界、门、纲、目、科、属、种的顺序，把世界上所有的生物分了类，并揭示了各类生物间的关系和联系，这属于什么过程？（ ）
A、具体化
B、系统化
C、分类化
D、概括化
答案：B
2.演绎是什么样的推理方法？（ ）
A、从特殊到一般
B、从一般到特殊
答案：B
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