1、问题:家庭对于青少年的职能，根据不同的标准可以分成不同的种类。例如，可以分为物质抚养和精神抚养（心理抚养）；也可以分为经济保障、教育训导、人格塑造、精神支柱、稳定情绪、角色认同等。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、问题:根据2019年《新时代公民道德建设实施纲要》，倡导忠诚、责任、亲情、学习、公益的理念，让家庭成员相互影响、共同提高，在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献过程中提高精神境界、培育文明风尚。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、问题:家庭是社会的基本细胞，是道德养成的起点。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、问题:影响青少年犯罪的家庭因素有哪些？
选项：
A:缺陷家庭
B:不和睦的家庭
C:匮乏家庭
D:父母的行为不端、家庭教育方法不当
答案: 【缺陷家庭;
不和睦的家庭;
匮乏家庭;
父母的行为不端、家庭教育方法不当】
5、问题:有的家长对孩子生而无爱，只养不教，不依法履行监护职责，对孩子的不良行为视而不见，听而不闻；有的家长只关心孩子的衣食住行，却忽视了对孩子的品德教育；有的家长只关心孩子的学习成绩，而忽视了和孩子心灵上的沟通和交流。这属于什么样的家庭？
选项：
A:失和型家庭
B:溺爱型家庭
C:打骂型家庭
D:放任型家庭
答案: 【放任型家庭 】
见面课：校园欺凌、校园暴力的心理分析与对策建议
1、问题:青少年犯罪被称为世界三大害之一。守护青春，预防青少年犯罪和被害，是全社会的责任。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、问题:校园欺凌是孩子之间的事，应该完全由孩子自己解决，家长、老师出面会使事情复杂化。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、问题:治理校园欺凌要靠“法治”，更靠“善治”。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、问题:校园欺凌是指发生在校园的，学生之间蓄意或恶意通过（ ）等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的欺凌事件。
选项：
A:肢体
B:语言
C:网络
D:社会
答案: 【肢体;
语言;
网络】
5、问题:一项调查显示，欺凌别人的未成年人，大多家庭环境存在一定程度上的暴力情况，这样的家庭关系以及父母的性格、行事等方面对孩子性格和行为产生了“塑造”作用。 换言之，施害者大多也是受害者，受害于家长不负责任，受害于家庭教育的缺失。为此，遏制校园欺凌，（ ）最需尽职尽责。
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