再如，书中还讲到课堂活动切入法，在娱乐游戏中教学，边“玩”边学，寓教于“玩”，可使学生的知、情、意和潜能得以充分发挥，于是，我在讲[泡泡飞呀飞]一课时就用了此法，上课时先带领学生在校园内玩儿吹泡泡的游戏，同学们可高兴了，玩得特别开心，但在玩的同时，我对同学们提出了几个要求，那就是要观察泡泡在空中飞动的情景，吹出的泡泡是什么样子的？在泡泡里你发现了什么？同学们边玩边观察，达到了良好的教学效果。
书中还讲到利用情景切入法，创造生动形象的情境，可大大提高课堂效果，同样，在讲[泡泡飞呀飞]一课时，我也尝试用了此方法，课堂上，我让学生把眼睛闭起来，静下心来，听老师描述，边动脑筋边想象：“现在我们吹了很多很多的泡泡，大大小小的泡泡飞满了天空，大的像气球，小得像葡萄。五颜六色的，漂亮极了，泡泡飞呀飞，有的飞到了树林里，大树和小鸟就在泡泡里；有的飞到了花园里，鲜花和蝴蝶就会在泡泡里；有的飞到了马路上，车辆和行人就在泡泡里；有的飞到校园里，美丽的校园就会在泡泡里，你吹的泡泡都飞到哪里去了呢？同学们想一想，想好了睁开眼睛告诉大家。
同学们睁开了眼睛，有的说我吹的泡泡飞到了动物园，有的说飞到了大海上，还有的说飞到了北京，同学们都争着抢着说，想象的都特别好。很好的完成了本课的教学任务。
总之，学习了[名师——拿什么打开思路]这本书，使我对教学有了更多的信心和力量，我会不断主钻研教学，使自己的教学有新的进步和提高。
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