智慧树知到《现代教育技术（海南联盟）》章节测试答案
第一章
1、当前国际教育界普遍认为,现代教育技术的本质是利用信息技术手段优化教育教学过程，从而达到提高_的目标
A:教育教学效果
B:教育教学效益
C:教育教学效率
D:教育教学效果、效益与效率三者
答案: 教育教学效果、效益与效率三者
2、教学人员的子标准中，包含有4个能力素质维度的基本内容，其中教育技术的应用与创新，它反映了对教师_的基本要求
A:应用意识、评价与反思、终生学习
B:基本知识、基本技能
C:公平利用、有效利用、规范行为
D:教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与交流
答案: 教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与交流
3、应用意识上，应该让教师实现的转变说法正确的是：
A:从注重技术向注重教法、学法转变
B:从注重工具向注重资源转变
C:从信息技术向信息与通信技术转变
D:以上说法均不正确
答案: 从注重技术向注重教法、学法转变,从注重工具向注重资源转变,从信息技术向信息与通信技术转变
4、教育技术是对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践 。
A:对
B:错
答案: 对
5、教育技术发展经历了电化教育的兴起、初步发展、迅速发展、转型为教育技术这几个阶段。
A:对
B:错
答案: 对
第二章
1、以下不属于学习理论的是
A:行为主义
B:认知主义
C:教学规律
D:建构主义
答案: 教学规律
2、以下不属于视听教育理论的是
A:视感知规律
B:听感知规律
C:经验之塔理论
D:学习理论
答案: 学习理论
3、行为主义的基本观点是
A:学习是刺激—反应的联结
B:学习过程是尝试错误的过程
C:学习成功的关键依靠强化
D:学习是一种操作性条件反射
答案: 学习是刺激—反应的联结,学习过程是尝试错误的过程,学习成功的关键依靠强化,学习是一种操作性条件反射
4、建构主义理论的教学启示包括
A:自上而下的教学设计及知识结构的网络概念
B:情境性化教学
C:重视社会性互动
D:以上均不对
答案: 自上而下的教学设计及知识结构的网络概念,情境性化教学,重视社会性互动
5、戴尔的“经验之塔”包括
A:做的经验
B:观察的经验
C:抽象的经验
D:说的经验
答案: 做的经验,观察的经验,抽象的经验
6、以下说法错误的是：
A:不同的教学方式，不同的教学内容只能选择一种模式
B:香农-韦弗的传播模式这一模式确定了传播过程的双向性，即在传播过程中存在反馈，但不足之处在于传播过程中的干扰因素只存在于信道环节
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