班级潜伏行动
郝建会
“老师，我捡了一块钱，不知道是谁的！”
我举起钱，面向全班学生：“邓杰这种拾金不昧的精神值得大家学习，特此提出表扬。谁丢钱了？赶快来认领。”无人应答。我随手把钱放在讲台桌上，开始了我紧张的教学。下午放学，我突然想起讲台桌上的钱，可是，钱不见了。
“是有同学把钱领走了吗？”仍然无人应答。我感到事情的不妙。我给自己打着圆场“也许老师把钱拿到办公室去了”，我一边把班里的人从心里边筛了一遍，我实在拿不准是谁拿走了钱。
如此的事件居然又发生了三起。甚至连我放在讲台桌上的计算器都不见了。我不能容忍在我的班里存在这样明目张胆的偷窃行为。我甚至感觉到这是对我教师能力的一种挑战。
我利用班会的时间开始对学生进行教育，从列宁打碎花瓶主动承认错误，得到众人的赞扬；到“伸手必被捉”的故事，大道理讲了一通，故事说了许多，我多么希望课下有一个同学来向我主动承认错误啊！这至少也说明我的教育有了效果。
可是，过了好几天，仍然像什么也没有发生一样。我的自尊心倒受到了打击。小毛贼，我不信逮不到你！白当了十年老师了。
不能打草惊蛇！我首先选定了庞赫作为我的卧底。他离讲台桌最近，人又机灵可靠，让他在班里潜伏下来，帮我发现真相。我还特意告诉他发现是谁千万别声张。这样做的目的是保护这个学生的自尊心，万一在班里传开了，可能给这个学生造成心理上的阴影。
上课之前，我郑重其事的对全班同学说：“庞赫同学捡了一元钱，没人领的话就做班费吧！”我很“随意”的把钱放在粉笔盒里。
课下，我总是急匆匆走出教室，让庞赫在那里守株待兔。我满心期盼着，心里真有了一份做特工的激动。
可是，两天过去了，钱好好的放在那儿。我的内心充满焦急。再狡猾的狐狸也斗不过好猎手。我不信你不出手。
第三天早起，我直奔教室。钱不见了！！我急忙找到庞赫，他委屈的说：“老师，我一到教室钱已经不见了”。
我的头脑中就像过电影一样回忆昨天放学的情景。走的时候钱明明还在呀。一定是今天早来的同学！我首先想到了拿钥匙的小张，我打算先找小张问问谁先到的，确定一下范围。
当我叫到小张的时候，他不打自招的说到：“老师，我开门后就写作业，没上前面来。”他那游离的眼神告诉了我一切。我把他叫到外边，一步步问下去时，大滴大滴的眼泪从小张的脸上滑落。我恨得牙根痒痒的学生，此刻看来又那样可怜与无助，虽然他平时调皮好动，毕竟是个孩子呀。
我没有在班里宣布我的潜伏结果。我想我成功的遏制了小张同学一种坏行为的滋长。
此次潜伏行动也引起了我深深的思考。假若庞赫发现凶手，他是否能做好保密工作？万一泄露会对小张产生什么影响？不敢想象……班主任的工作真是要细中又细呀！
幸亏，行动朝着最好的方向发展。此次潜伏行动圆满成功！
（续）11月19日下午第一节课，小张在上体育课时捡了五角钱，主动交给老师。我在全班同学面前表扬了他。真不枉费我一片苦心啊！值得了！
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