一、单项选择题（共11道试题，共22分。）
1.20世纪60年代以来，世界特殊界兴起的教育运动是(A)。
A.回归主流
B.终身教育
C.全纳教育
D.全民教育
2.合作学习模式强调以（C）为中心。
A.教育者
B.同伴
C.学习者
D.老师
3.全纳教育是训练有特殊需要儿童与其他儿童（C）的最有效途径。
A.相互帮助
B.彼此理解
C.团结合作
D.亲密无间
4.20世纪中后期，以（D）为首的西方国家逐步认识到学前特殊教育对特殊儿童的重要意义。
A.英国
B.法国
C.德国
D.美国
5.问题行为的管理是指要发展特殊幼儿的（C）行为，降低不适应行为的发生，以及处理已发生的问题行为。
A.正常
B.一般
C.适应
D.特殊
6.我国自1874年开办的第一所特殊教育学校“瞽叟通文馆”是针对（A）开设的。
A.盲童
B.聋童
C.智障儿童
D.自闭症儿童
7.根据动态发展观的要求，特殊幼儿的（B）可能出现很多不可预期的情况。
A.成长
B.发展
C.学习
D.身体
8.发展生态学预示学前特殊教育需要关注婴幼儿全部的（D）。
A.生活环境
B.教育环境
C.生存环境
D.发展环境
9.陈云英将特殊儿童划分为听觉障碍儿童、视觉障碍儿童、超常儿童和（B）儿童。
A.行为障碍
B.发展障碍
C.语音障碍
D.语言障碍
10.特殊儿童是指在生理上、心理上及智能异于普通儿童，具有特殊的（B）需要的儿童。
A.关爱
B.教育
C.训练
D.矫正
11.语音发展关键期在(B)
A.0～2岁
B.0～3岁
C.3～5岁
D.3～6岁
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