| 1.当外部环境发生重大变化的时候，都需要重新对职业进行定位。 | |
| | 2.工作面试中雇主的兴趣焦点在于三个领域，个人兴趣、技能和价值观。 | |
| | 3.“组织文化”可以被视为一种组织经验的习得产物。 | |
| | 4.职业决策要制订一个阶段性的目标，不应该是是一连串的、贯穿自己整个职业发展生涯的远景展望。 | |
| | 5.外职业生涯具有不可控性，其构成要素往往是他人给予的，也容易被别人收回和否定。 | |
| | 6.彼得德鲁克认为“组织”不是一个社区或家庭，而是阶级或党派。 | |
| | 7.雇主和求职者是以相同需要进入招聘和聘用过程的。 | |
| | 8.科技不能对职业生涯产生足够的影响。 | |
| | 9.对于一些刚进入工作市场的新工作者来说，能够协商的空间是很宽的。 | |
| | 10.独立签约人包括像商店业主或旅店业主这样的商业业主。 | |
| | 11.任何求职策略的最终目标都是获得一份工作。 | |
| | 12.薪水协商的诀窍是要知道工作会支付多少薪水以及自己的价值是多少。 | |
| | 13.通识课的目的是为了扩宽视野，了解当今世界正在发生的事情。 | |
| | 14.影响一个人理性职业决策的因素，除了自己的性格、特长和兴趣等内部环境情况，还有一些具体的外部环境情况。 | |
| | 15.应变能力是指随时调整知识与能力的结构，与职业需要保持最大适应性的能力。 | |
| 1.雇主可能故意让面试者觉得沮丧或试探面试者在重压下如何反应，这种面试形式称为（ ）。 | |
| | 2.（ ）型决策风格的人是有条理的，他们见识广泛，深思熟虑，逻辑性强。 | |
| | 3.在了解自己以便做出生涯决策的过程中要确保对自己有一个（ ）的态度。 | |
| | 4.“工作”指为个体或他人提供（ ）的活动。 | |
| | 5.卡尔荣格的人格量表包括（ ）。 | |
| | 6.职业是指人们在社会生活中所从事的可以满足物质以及（ ）需求的活动。 | |
| | 7.（ ）的个体，是指那些对职业选择没有做出承诺的人。 | |
| | 8.决策制定是一种广泛的（ ），在生活、生涯发展与规划中被运用得更多。 | |
| | 9.职业发展阶段中的“下降阶段”是指（ ）。 | |
| | 10.职业教育是以（ ）为取向的教育形式。 | |
| | 11.“某些对你来说很重要、很想要的东西或你应该去做的事情”是对（ ）的定义。 | |
| | 12.所谓“CIP”指的是（ ）。 | |
| | 13.本门课程的课程性质是（ ）。 | |
| | 14.在面试之初，留给雇主的第一个印象是（ ）。 | |
| | 15.面试前的练习，关键在于要（ ）记忆自己在面试时想说的话。 | |
| 1.元认知技能涉及的内容包括（ ）。 | |
| | 2.所谓职业资格包括（ ）。 | |
| | 3.职业定位的确立包含几项关键因素，包括（ ）。 | |
| | 4.在以下（ ）的领域中都会出现各自典型的消极思维。 | |
| | 5.职业能力是多种能力的综合，包括（ ）。 | |
| | 6.要了解职业，必须要了解职业的（ ）。 | |
| | 7.影响生涯发展的外部力量包括（ ）。 | |
| | 8.为面试做准备是非常必要的，这一过程中要用到的几个关键方面的知识包括（ ）。 | |
| | 9.职业定位要与职业取向匹配，即与自己的（ ）相匹配。 | |
| | 10.初始面试包括的形式包括（ ）。 | |
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