| 1.自我知识是职业生涯规划的基础。 | |
| | 2.男性与女性在规划职业生涯的时候是有差异性的。 | |
| | 3.消极的想法会干扰思考自己的价值观、兴趣和技能。 | |
| | 4.职业生涯规划的用途就是为了找到好工作。 | |
| | 5.从利益整合原则的角度出发，个体必须认可组织的目的和价值观，并把他的价值观、知识和努力集中于组织的需要和机会上。 | |
| | 6.执照与证书不同，它是由政府部门而非专业机构颁发的。 | |
| | 7.CIP有助于改善生涯发展，因为它排除了在决策制定中如何定位这一环节。 | |
| | 8.职业生涯规划无关一个人一生中职业、职位的变迁以及工作理想的实现。 | |
| | 9.“职业”指不同行业和组织中存在的一组相类似职位。 | |
| | 10.继续教育并非对于所有工种的工人都是必需的。 | |
| | 11.技能与能力常常用于职业评定，所以两者的含义是相同的。 | |
| | 12.培训的期限是根据特定职业准备来定义的。 | |
| | 13.良好的职业生涯管理体系还可以充分发挥员工的潜能，给优秀员工一个明确而具体的职业发展引导，从人力资本增值的角度达成企业价值最大化。 | |
| | 14.所谓“衡外情，量己力”指详细估量内、外环境的优势和限制。 | |
| | 15.职场上常说，计划赶不上变化。对于自己碰到的问题和环境，需要对规划进行及时调整。 | |
| 1.继续教育有时也叫做（ ）。 | |
| | 2.所谓“CIP”指的是（ ）。 | |
| | 3.职业是指人们在社会生活中所从事的可以满足物质以及（ ）需求的活动。 | |
| | 4.“元认知”所属的领域是（ ）。 | |
| | 5.过程取向理论中的“生涯彩虹理论”是由（ ）提出的。 | |
| | 6.“工作”对于生涯专家来说是一种可以为自己或他人创造价值的（ ）。 | |
| | 7.（ ）指当一个人不得不做出职业选择的时候，他无论如何都不会放弃的那种职业中至关重要的东西或价值观。 | |
| | 8.职业指导专家弗兰克.帕森斯介绍生涯选择的重要著作是（ ）。 | |
| | 9.从时间逻辑上看，职业生涯规划就是帮助人顺利完成（ ）的规划。 | |
| | 10.短期规划的时间段一般指（ ）。 | |
| | 11.卡尔荣格的人格量表包括（ ）。 | |
| | 12.评级很可能以一种知名度竞争的幻想方法来进行，这种方法称为（ ）。 | |
| | 13.理查德布利斯的基本观点是，那些想要解决生涯问题或做生涯决策的人需要辨别其（ ）。 | |
| | 14.职业发展阶段中的“下降阶段”是指（ ）。 | |
| | 15.我们将“职业”定义为在不同行业或机构中都有一组相似的（ ）。 | |
| 1.职业和培训之间的关系常常由（ ）的过程来连接。 | |
| | 2.信息加工技能的CASVE循环主要包括（ ）。 | |
| | 3.休闲与其他职业和教育活动相比，可以是（ ）。 | |
| | 4.职业生涯的特点包括（ ）。 | |
| | 5.从性格来看职业类型定位包括（ ）。 | |
| | 6.学习职业生涯规划可以用到的方法有（ ）。 | |
| | 7.心理学家马丁凯茨归纳了10种与工作有关的价值观，其中包括（ ）。 | |
| | 8.“生涯干预”指为人们生涯发展提供帮助的（ ）。 | |
| | 9.在职业能力的自我评估上，许多人都存在（ ）的倾向。 | |
| | 10.职业理想的特点包括（ ）。 | |
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