1.继续教育并非对于所有工种的工人都是必需的。 | |
| 2.培训的期限是根据特定职业准备来定义的。 | |
| 3.执照与证书不同,它是由政府部门而非专业机构颁发的。 | |
| 4.自我知识是职业生涯规划的基础。 | |
| 5.能力包括发展和习得的知识与躯体行为。 | |
| 6.从利益整合原则的角度出发,个体必须认可组织的目的和价值观,并把他的价值观、知识和努力集中于组织的需要和机会上。 | |
| 7.良好的职业生涯管理体系还可以充分发挥员工的潜能,给优秀员工一个明确而具体的职业发展引导,从人力资本增值的角度达成企业价值最大化。 | |
| 8.在不断获取各种职业选择信息的过程中,首先要确保自己对各种选择持积极的态度。 | |
| 9.职业生涯规划需要针对决定个人职业选择的主观客观因素进行分析。 | |
| 10.“生涯”指一个人的职业或生活活动,而非生活模式。 | |
| 11.CIP有助于改善生涯发展,因为它排除了在决策制定中如何定位这一环节。 | |
| 12.在能力所及范围内,追求的目标的高度与其带来的动力成正比关系。 | |
| 13.男性与女性在规划职业生涯的时候是有差异性的。 | |
| 14.职场上常说,计划赶不上变化。对于自己碰到的问题和环境,需要对规划进行及时调整。 | |
| 15.生涯对于个人而言是独特的,没有两个人有完全相同的生涯。( ) | | 1.从时间逻辑上看,职业生涯规划就是帮助人顺利完成( )的规划。 | |
| 2.评级很可能以一种知名度竞争的幻想方法来进行,这种方法称为( )。 | |
| 3.理查德布利斯的基本观点是,那些想要解决生涯问题或做生涯决策的人需要辨别其( )。 | |
| 4.本门课程的课程性质是( )。 | |
| 5.卡尔荣格的人格量表包括( )。 | |
| 6.所谓“CIP”指的是( )。 | |
| 7.罗克奇所定义的工具价值观指我们在日常生活中行动和行为的( )。 | |
| 8.( )处于“信息加工金字塔”的顶端。 | |
| 9.过程取向理论中的“生涯彩虹理论”是由( )提出的。 | |
| 10.短期规划的时间段一般指( )。 | |
| 11.“工作”指为个体或他人提供( )的活动。 | |
| 12.对于休闲来说,其最突出的要素是( )。 | |
| 13.( )指当一个人不得不做出职业选择的时候,他无论如何都不会放弃的那种职业中至关重要的东西或价值观。 | |
| 14.我们将“职业”定义为在不同行业或机构中都有一组相似的( )。 | |
| 15.职业是指人们在社会生活中所从事的可以满足物质以及( )需求的活动。 | | 1.职业教育发生在( )的教育阶段。 | |
| 2.人生的职业发展阶段包括( )。 | |
| 3.心理学家马丁凯茨归纳了10种与工作有关的价值观,其中包括( )。 | |
| 4.以下选项中属于决策制定模型阶段的是( )。 | |
| 5.从性格来看职业类型定位包括( )。 | |
| 6.职业理想的特点包括( )。 | |
| 7.职场中个人的技能包括( )。 | |
| 8.与生涯决策有关的自我知识的几个部分包括( )。 | |
| 9.职业生涯中的职业历程就是一个人一生( )的实现过程。 | |
| 10.“信息加工金字塔”底部知识领域中的自我知识包括了解自己的( )。 | | |
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