| 1.与自我知识有关的积极元认知，是和我们在工作、教育和娱乐方面的各种选择相联系的。 | |
| | 2.市场仅包括货物交换，通常会涉及金钱。 | |
| | 3.通识课的目的是为了扩宽视野，了解当今世界正在发生的事情。 | |
| | 4.职业生涯不仅仅是职业活动，而且包括与职业有关的行为和态度等内容。 | |
| | 5.在职业信息的了解上，应该关注职业是否符合自身需要，不必重视职业要求与自身素质的匹配程度。 | |
| | 6.科技不能对职业生涯产生足够的影响。 | |
| | 7.当外部环境发生重大变化的时候，都需要重新对职业进行定位。 | |
| | 8.执行加工领域的元认知处于金字塔模型的顶端。 | |
| | 9.信息加工金字塔模型中的每一层都是建立在更低一级水平基础上的。 | |
| | 10.系统型决策风格的人倾向于对人和事件做出整体的反应。 | |
| | 11.职业计划是以个体的价值实现和增值为目的，个人价值的实现和增值并不局限特定组织内部。 | |
| | 12.个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭、组织以及社会存在密切的关系。 | |
| | 13.消极的自我挫败式思维只有在金字塔模型和CASVE循环的底端才可能出现。 | |
| | 14.外职业生涯各项因素的获得，需要个人通过学习、研究等方式不断完善。 | |
| | 15.职业生涯管理，就是具体设计及实现个人合理的职业生涯计划。 | |
| 1.（ ）指确定职业方向和目标，制定职业发展道路计划。 | |
| | 2.（ ）是人们对某一职业高低贵贱和成败得失的价值判断。 | |
| | 3.（ ）是职业规划及职业发展的第一步，也是最基础的工作。 | |
| | 4.理查德朱迪等人认为，在21世纪，科技带给国家经济、公司和个体工作者的（ ）会更大。 | |
| | 5.谈到正在改变的职业和家庭角色问题时，书中举例说明（ ）增加了双职工夫妇生涯规划的复杂性。 | |
| | 6.（ ）指规划未来的职业生涯目标，牵涉到多种可变因素，因此规划应有弹性，以增加其适应性。 | |
| | 7.（ ）指规划要有事实依据，并非是美好幻想或不着边的梦想，否则将会延误职业生涯发展机遇。 | |
| | 8.（ ）的个体，是指那些对职业选择没有做出承诺的人。 | |
| | 9.CASVE循环是一个自身（ ）的过程。 | |
| | 10.工作机构变化的一个例子是，公司裁员后从其他公司购进相同的服务，这被称为（ ）。 | |
| | 11.我们的元认知技能实际上是一种我们思考（ ）的能力。 | |
| | 12.《韦伯大辞典》中对（ ）的定义是“在做梦或梦幻中看到的东西”。 | |
| | 13.决策制定是一种广泛的（ ），在生活、生涯发展与规划中被运用得更多。 | |
| | 14.在自我对话中，想成为一个有效的问题解决者，你必须有能力认为自己在这个领域是（ ）。 | |
| | 15.下列因素中（ ）不属于阻碍个人做出有效决策的常见问题。 | |
| 1.有关决策者的决策风格，书中涉及了若干种，其中包括（ ）。 | |
| | 2.在“重构生涯元认知”的问题上古德曼提出的观点内容包含（ ）。 | |
| | 3.有效的问题解决和决策制定意味着我们要有效运用（ ）领域的信息。 | |
| | 4.要了解职业，必须要了解职业的（ ）。 | |
| | 5.生涯决策者的几种状态包括（ ）。 | |
| | 6.建立互信关系的最有效方法就是始终( )职业生涯规划。 | |
| | 7.在决策制定中，问题解决涉及思考或加工信息，这一思考过程包括（ ）。 | |
| | 8.影响生涯发展的外部力量包括（ ）。 | |
| | 9.在金字塔模型的执行加工领域即元认知中，有几种特别重要的技能，其中包括（ ）。 | |
| | 10.元认知技能涉及的内容包括（ ）。 | |
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