| 1.执行加工领域的元认知处于金字塔模型的顶端。 | |
| | 2.市场仅包括货物交换，通常会涉及金钱。 | |
| | 3.发展规划，应该是一成不变的发展计划，不应该随着问题和环境的变化而调整。 | |
| | 4.当外部环境发生重大变化的时候，都需要重新对职业进行定位。 | |
| | 5.“执行”是CASVE循环的最后一个阶段。 | |
| | 6.科技不能对职业生涯产生足够的影响。 | |
| | 7.个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭、组织以及社会存在密切的关系。 | |
| | 8.外职业生涯各项因素的获得，需要个人通过学习、研究等方式不断完善。 | |
| | 9.与自我知识有关的积极元认知，是和我们在工作、教育和娱乐方面的各种选择相联系的。 | |
| | 10.职业生涯管理，就是具体设计及实现个人合理的职业生涯计划。 | |
| | 11.职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程。 | |
| | 12.生涯问题解决和决策制定是事件，不是持续的过程。 | |
| | 13.通识课的目的是为了扩宽视野，了解当今世界正在发生的事情。 | |
| | 14.在自我觉察中，成为一个有效的生涯问题解决者意味着“个人能意识到自己就是任务执行者”。 | |
| | 15.职业定位要具体准确，其中包括行业定位、方向定位、职位定位，薪酬定位等很多项内容的综合考虑。 | |
| 1.（ ）型决策风格的人是有条理的，他们见识广泛，深思熟虑，逻辑性强。 | |
| | 2.（ ）指规划是预测未来的行动，确定将来的目标，因此各项主要活动，何时实施、何时完成，都应有时间和时序上的妥善安排，以作为检查行动的依据。 | |
| | 3.下列因素中（ ）不属于阻碍个人做出有效决策的常见问题。 | |
| | 4.改善元认知技能的方法书中涉及了若干种，其中包括（ ）。 | |
| | 5.谈到正在改变的职业和家庭角色问题时，书中举例说明（ ）增加了双职工夫妇生涯规划的复杂性。 | |
| | 6.理查德朱迪等人认为，在21世纪，科技带给国家经济、公司和个体工作者的（ ）会更大。 | |
| | 7.发展自我控制中的自我控制技术是在后天习得的（ ）。 | |
| | 8.（ ）指确定职业方向和目标，制定职业发展道路计划。 | |
| | 9.（ ）是职业规划及职业发展的第一步，也是最基础的工作。 | |
| | 10.（ ）是人们对某一职业高低贵贱和成败得失的价值判断。 | |
| | 11.《韦伯大辞典》中对（ ）的定义是“在做梦或梦幻中看到的东西”。 | |
| | 12.可以根据个人的内部力量，如兴趣、价值观等，以及其与外部力量的关系来设定个人的职业（ ）。 | |
| | 13.决策制定是一种广泛的（ ），在生活、生涯发展与规划中被运用得更多。 | |
| | 14.（ ）指规划要有事实依据，并非是美好幻想或不着边的梦想，否则将会延误职业生涯发展机遇。 | |
| | 15.以下阻碍个人进行有效决策的因素中，（ ）属于社会因素。 | |
| 1.元认知技能涉及的内容包括（ ）。 | |
| | 2.在为员工进行职业规划时，公司的责任主要体现在（ ）。 | |
| | 3.生涯决策者的几种状态包括（ ）。 | |
| | 4.建立互信关系的最有效方法就是始终( )职业生涯规划。 | |
| | 5.影响生涯发展的外部力量包括（ ）。 | |
| | 6.在以下（ ）的领域中都会出现各自典型的消极思维。 | |
| | 7.有关决策者的决策风格，书中涉及了若干种，其中包括（ ）。 | |
| | 8.罗伊公式所解释的“职业选择”是指应把（ ）综合起来考虑一个职位。 | |
| | 9.职业定位要与职业取向匹配，即与自己的（ ）相匹配。 | |
| | 10.在决策制定中，问题解决涉及思考或加工信息，这一思考过程包括（ ）。 | |
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