| 1.只有直接地从事物质生产或精神生产的工作，才属于劳动范畴。 | |
| | 2.“成由勤俭败由奢。” | |
| | 3.艰苦奋斗的前提是必须要有一个艰苦的环境。 | |
| | 4.学习本身就是一个需要不断积累、不断反省的劳动过程。 | |
| | 5.由于知识折旧加快，搞了多年技术的人才，如果知识不更新就可能不再是人才。 | |
| | 6.自主学习比被动学习轻松。 | |
| | 7.我们学习的是职业技术，所以，更要重视各种形式的实践途径。 | |
| | 8.高职高专学生不需要探究性学习。 | |
| | 9.高职的主要学习形式是实践训练。 | |
| | 10.“民生在勤，勤则不匮”。 | |
| 1.劳动创造了 | |
| | 2.美德之所以高尚，是因为其中蕴含着 | |
| | 3.劳动是人类社会存在的 | |
| | 4.高职高专学生学习的目标是 | |
| | 5.根据实验的目的，突出事物和现象间的联系和区别的观察方法是 | |
| | 6.高职高专学生学习首先要培养的是 | |
| | 7.以劳动为荣，最重要的是培养学生的 | |
| | 8.高职高专学生勤奋学习的目标从小的范围来说，就是要掌握 | |
| | 9.现阶段，艰苦奋斗的落脚点在于 | |
| | 10.根据实验的目的，抓住观察对象的主要特征进行观察的方法是 | |
| 1.现阶段高职高专学习的课堂概念更加宽泛，主要有 | |
| | 2.生产劳动是一个内涵广泛的范畴，包括 | |
| | 3.学生自主学习体现在 | |
| | 4.高职高专的“三真学习”形式是指 | |
| | 5.劳动体现了人的 | |
| | 6.培养学生观察力的方法主要有 | |
| | 7.高职高专学习的内涵是培养学生的 | |
| | 8.高职高专教育的人才培养模式主要是 | |
| | 9.现阶段，艰苦奋斗的精神表现在 | |
| | 10.党的“十六大”报告提出了“四个尊重”，即 | |
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