1.被尊为“遵循自然”教育思想的鼻祖是（ ）。
康德
赫尔巴特
卢梭
亚里士多德
2.下列属于杜威教育著作突出特点的是（ ）。
有效即真理
实用主义哲学与教育理论交融为一体
实用主义教育体系
社会即学校
3.（ ）是初等教育研究的理论根基。
哲学
教育学
教育社会学
教育哲学
4.教育社会学是社会学与教育学的（ ）。
共生学科
综合学科
联结学科
派生学科
5.现代初等教育需要跨系科的研究，首先是由教育的（ ）决定的。
复杂本性
学科性质
学科系统
综合研究
6.主体是主动承担认识和实践活动的一方，下列哪一项不属于主体层次的范畴（ ）。
个体
群体
物
社会
7.（ ）认为，人是一个发展过程，从植物和动物生活进入专属于人的理智生活和精神生活，提出教育要同人的身心自然发展相适应。
柏拉图
亚里士多德
昆体良
夸美纽斯
8.独立的教育学体系初步形成的标志是（ ）。
《普通教育学》
《爱弥儿》
《大教学论》
《民主主义与教育》
9.《教育与社会学》的作者是（ ）。
杜威
迪尔凯姆
黑格尔
培根
10.首次把教育学作为一门独立的科学提出来的哲学家是（ ）。
夸美纽斯
洛克
培根
杜威
二、多选题(共6道试题，共30分。)
11.孔子总结了哪些教育教学原则和方法（ ）。
因材施教
启发诱导
举一反三
学思用结合
12.现代教育心理学中最有影响的学派包括哪些（ ）。
行为主义
认知主义
人本主义
个人主义
13.价值观念的核心内容指由主体的利益和需要所决定的（ ）。
价值目标
价值定位
价值取向
价值追求
14.终身教育论的主要内容是（ ）。
全程教育
全域教育
全民教育
全面教育
15.教育实践对于教育理论的需求包括哪些（ ）。
多机位
多层次
多方位
多形式
16.当代教育社会学与初等教育中存在哪些社会问题（ ）。
班级问题
学生问题
教师问题
独生子女的教育问题
三、判断题(共10道试题，共30分。)
17.马克思主义的唯物辩证法强调从事物的普遍联系中研究事物的运动变化。
18.昆体良的《大教学论》是近代教育学的雏形。
19.英国哲学家卢梭明确指出“人心中没有天赋的原则”，人的心灵如“白板”。
20.叶圣陶所说“教是为了达到不需要教”，蕴含着深刻的现代教育哲理。
21.赫尔巴特认为，“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的，前者说明教育的目的，后者说明教育途径”。
22.哲学和教育学的体系、学派不同，对教育哲学的研究对象、方法、功能的看法也不同。
23.在课程、教材和方法上，杜威坚决反对旧学校形式主义的一套，主张知和行的统一，从“做”中学。
24.教育法体现国家意志，并主要依靠国家强制力保证其实施，受到政治体制的制约。
25.传播学是研究人类社会传受信息行为的学科，它的对象包括人际传播、组织传播和大众传播。
26.无论是中国还是外国，初等教育领域中新旧观念的冲突，最主要、最核心的是教育价值观的冲突。
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