1.（ ）是素质教育的直接实践者，在全面推进素质教育实施的过程中负有重要的责任。
校长
学生
政府
教师
2.（ ）是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
理论型教育思想
实践型教育思想
政策型教育思想
操作型教育思想
3.（ ）是我国社会主义现代化建设的根本战略，是我国迎接知识经济时代的挑战，实现经济和社会跨越式发展的必然选择。
改革开放战略
可持续发展战略
知识经济战略
科教兴国战略
4.教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的（ ）。
教育认识
教育理论
教育规律
教育经验
5.教育思想能够超越现实，前瞻未来，这体现了教育思想的（ ）。
认识功能
预见功能
反思功能
评价功能
6.总体上看，古代教育思想属于（ ）。
经验型
理论型
实践型
实用型
7.教育是具有（ ）、全局性、基础性的知识产业。
先导性
发展性
前瞻性
支撑性
8.（ ）是指人在先天生理的基础上，受后天环境以及教育的影响，通过个体自身的学习、努力和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。
素质
人文
实践
主体
9.《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》中明确提出了（ ）战略。
教育立国
科技创新
科教兴国
科技强国
10.促进（ ）是教育的基本职能。
社会的发展
教师的发展
学校的发展
人的发展
11.经济和科学技术的迅猛发展，使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为（ ）的重要标志，成为推动或制约经济增长和社会发展的关键因素。
综合国力
科技实力
政治实力
经济实力
12.西方文明史上出现的（ ）是一种对人进行全面培养、全面教育的教育思想。
自由教育
科学教育
人文教育
专业教育
13.素质教育的价值取向是（ ）的。
个性化
开放性
全面化
多元化
14.（ ）提倡“生活教育”，主张“教学做合一”。
蔡元培
陈鹤琴
胡适
陶行知
15.（ ）是指体现于教育的法律、法规和政策中的教育思想。
政策型教育思想
实践型教育思想
理论型教育思想
操作型教育思想
16.教育思想建设包括经验总结、（ ）、观念更新等环节。
经验积淀
理论创新
理论推广
实践摸索
17.（ ）提出“泛智”教育思想。
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
夸美纽斯
18.实施科教兴国战略，落实（ ）优先发展的战略地位。
科学
技术
教育
人才
19.世界上（ ）最先提出了“科学技术是第一生产力”的命题。
邓小平
马克思
哈贝马斯
恩格斯
20.教育与现代化建设最宝贵的（ ）相联系，是人才培养的基础，是知识创新、传播和转化为现实生产力的基础。
智力资源
知识资源
技术资源
人力资源
二、判断题(共10道试题，共40分。)
21.教育思想在其存在的理论形态上，具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。
√
×
22.教育思想最基本的功能是对教育事物的认识功能。
√
×
23.知识经济以知识的生产和利用为核心，以人才资本和技术为动力，以高新技术产业和服务业为支柱，以科学研究和技术创新体系为后盾。
√
×
24.教育经验既是对教育现实的直接反映和认识，又是对以往教育实践的历史延续和积淀，它是教育思想建设的历史前提和现实基础。
√
×
25.素质教育不是英才教育，而是国民教育；不是选拔教育，而是普及教育。
√
×
26.科学研究是科学技术以及各项事业发展的基础，是关系到一个民族生死存亡的基础性、战略性事业。
√
×
27.课程是教育的心脏。
28.著名教育家陶行知主张“五育并举”以培养人格健全的国民。
√
×
29.教育思想具有认识功能、预见功能、指引功能、评价功能、控制功能、反思功能。
√
×
30.全面推进素质教育，要面向现代化，面向世界，面向未来。“三个面向”是实施素质教育的指导思想。
√
×
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