1.社会支持作为一个重要的外部资源也影响着人们对压力的反应。
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2.心理测验中，对量表分数的解释将影响到心理测验科学性和伦理性。
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3.同化是指在别人身上看到实际上存在于自己潜意识中的那些不能接受的情感或倾向。
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4.路怒族体现了社会应激的巨砾模式。
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5.在学生心理健康测验中，为了取得学生的合作，可以允许有适当的欺骗，但必须把握尺度。
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6.学生心理健康档案可以作为考评材料，征得本人同意后，存入学生的人事档案。
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7.阿德勒是弗洛伊德最早的同事之一，他进一步将潜意识划分为个人潜意识和集体潜意识。
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8.按照强化引起的结果，可以将其分为正强化、负强化和替代强化。
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9.班杜拉认为人们可以通过观察学习来习得新的行为。
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10.心理健康档案的形式包括档案袋式和电子资料库式两种。
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二、单选题(共10道试题，共40分。)
11.“多元文化”的概念最早出现于20世纪80年代的（ ）。
美国
中国
前苏联
12.学生心理健康测验（ ）指的是对学生心理健康测验的结果，除因教育、咨询、治疗等工作需要可向有关方面披露测验结果外，不得将测验的结果随意告知他人。
保密性原则
伦理性原则
保护性原则
13.华东师范大学心理学系周步成教授的（ ）成为适应于我国中学学生的标准化的心理健康诊断测验。
心理健康诊断测验
青少年自评生活事件量表
不安倾向诊断测验
14.凯利认为，世界是真实的，知识不同的人理解和解释世界的方式不同，个体用以理解和解释世界的方式即个人（ ）。
建构
图式
信息加工
15.反应强度变化受反应结果控制的条件反射即为（ ）。
无条件发射
经典条件反射
操作性条件反射
16.心理测验与一般测验是有区别的，心理测验是（ ）。
直接测验
间接测验
混合测验
17.20世纪五六十年代，加拿大生理学家（ ）认为，一般适应综合征主要包括警觉反应阶段、抵抗阶段和衰竭阶段。
塞里
贝斯特
班廷
18.（ ）指的是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序对人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。
心理测查
心理测验
心理测量
19.应激带给人们的心理影响程度要视个体（ ）到的应激水平的高低而定。
知觉
联想
注意
20.（ ）即观察者在学习过程中，不必直接受到外在强化，只要看到仿效对象的行为受到强化就等于自己也收到强化。
正强化
负强化
替代强化
三、多选题(共5道试题，共30分。)
21.建立学生心理健康档案的步骤有（ ）。
设定心理健康档案的计划
确定心理健康档案的内容
选择合适的测评工具进行施测
结果的解释和建立心理健康档案
22.弗洛伊德将人格分为（ ）。
本我
自我
超我
圣我
23.应激之下，人们会产生一系列的反应，包括（ ）。
应激的生理反应
应激的心理反应
应激的行为反应
创伤后的应激障碍
24.建立学生心理健康档案的原则有（ ）等。
科学性性原则
伦理性原则
保密性原则
系统性原则
25.马斯洛的需要层次理论把需要分成生理需要、安全需要和（ ）。
心理需要
爱与归属的需要
尊重的需要
自我实现的需要
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