1.发展障碍儿童是指存在智力障碍、肢体障碍和多动症的儿童。
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2.自我概念的形成与发展不仅是儿童个性发展的中心任务，也是儿童社会性发展的内部动力因素。
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3.调查表明，在我国中小学生中间，约1/4左右的儿童都存在着不同程度的心理行为问题。
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4.儿童性困惑的由来是社会伦理道德的约束和对性教育的神秘化。
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5.判断一个人心理是否健康，必须根据国际心理卫生大会指明的4条标准进行判断。
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6.自负是自我情绪体验的一种形式，是个体由于某种生理或心理上的原因所产生的对自我认识的消极态度体验。
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7.研究发现，智力落后儿童语言能力的发展较一般儿童迟缓，且水平较低。
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8.学校心理健康教育的初中阶段目标主要是协助学生正确地认识自己，培养正确的生活习惯和理想，形成自我指导的能力，养成优良的学习态度、方法和习惯，发挥潜能，人尽其才。
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9.近几年来，随着人们健康观念的转变，大多数学校对心理健康教育十分重视，心理健康教育观念已经树立。
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10.人格作为一种表现，有健康与不健康之分。
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二、单选题(共10道试题，共40分。)
11.学校心理健康教育的（ ）是指学校心理健康教育可以促使学生人格得到健全发展，以形成良好的个性心理品质。
发展性功能
预防性功能
矫治性功能
诊断性功能
12.（ ）是儿童注意力缺乏，唤起过度、活动过度、冲动性和延迟满足困难等一系列心理行为问题的总称。
儿童多动症
儿童孤独症
儿童自闭症
13.根据儿童的年龄特点，对于不同阶段的特殊儿童应合理安排和确定不同层次的学校心理健康教育内容。如（ ）通常以培养适应学校生活与学习、养成良好的行为习惯为主要内容。
幼儿园
小学
初中
14.学校心理健康教育的（ ）是针对学生已经产生的问题而提供具体的心理咨询和辅导，它重在排除学生的心理困扰，恢复学生的心理平衡，重建学生的自信心。
发展性功能
预防性功能
矫治性功能
诊断性功能
15.中国是最早重视心理健康及其教育的国家之一，4600年前的（ ）包含了丰富的医学心理学思想和健康心理学思想。
本草纲目
脉经
黄帝内经
16.（ ）年世界特殊需要教育大会发表了著名的《萨拉曼卡宣言》，提出学校应该接纳所有的儿童。
1994
1995
1996
17.近代的心理卫生、心理健康运动是20世纪初又美国人（ ）倡导的。
比尔斯
班杜拉
马斯洛
18.儿童自我意识方面的心理困扰之一是（ ）提高，但片面性强，客观性不足。
自我认识
自我同一性
自我和谐
19.由于（ ）产生了一种强烈的成人感，进而产生了强烈的独立意识，对一切都不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见。
儿童
小学生
中学生
20.（ ）儿童指的是由于处于不良的家庭环境中，或者在家庭、同伴群体中长期受不良对待，如虐待、忽视、欺负，而出现或可能出现心理、行为问题的儿童。
多动症
处境不利
学习障碍
三、多选题(共5道试题，共30分。)
21.学校心理健康教育的途径有（ ）。
心理健康教育课程
咨询与辅导
学科教学
家校共育
22.网络带来的心理问题主要有（ ）。
网络游戏成瘾
强迫信息收集成瘾
网络黑客行为
网络孤独症
23.现代社会对人的挑战主要体现在以下方面（ ）。
知识经济时代的挑战
迅速变革的社会对人的挑战
信息化社会的挑战
现代生活方式的挑战
24.特殊儿童心理健康教育的内容主要包括（ ）。
心理行为问题的预防
心理健康的维护
心理行为问题的矫正
心理潜能的开发
25.开展学校心理健康教育的必要性有（ ）。
消除应试教育弊端的需要
儿童身心发展的需要
适应当前社会现实的需要
培养社会需要人才的需要
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