1.健康就是没有疾病。
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2.自负是自我情绪体验的一种形式，是个体由于某种生理或心理上的原因所产生的对自我认识的消极态度体验。
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3.儿童正处在情绪波动起伏大的时期，他们精力旺盛、血气方刚、争强好胜，因此很容易在外界的刺激下爆发愤怒情绪。
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4.儿童性困惑的由来是社会伦理道德的约束和对性教育的神秘化。
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5.自我概念的形成与发展不仅是儿童个性发展的中心任务，也是儿童社会性发展的内部动力因素。
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6.调查表明，在我国中小学生中间，约1/4左右的儿童都存在着不同程度的心理行为问题。
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7.发展障碍儿童是指存在智力障碍、肢体障碍和多动症的儿童。
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8.根据程度的轻重，视觉障碍可以分为盲和低视力两个级别。
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9.心理健康就是指人具有持续稳定的心理状态、个性特征以及良好的对自己和社会的适应能力。
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10.学校心理健康教育的小学阶段目标主要是协助儿童认识自己，适应环境，培养良好的生活习惯，使其由自我成就达到社会性发展。
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二、单选题(共10道试题，共40分。)
11.儿童自我意识方面的心理困扰之一是（ ）提高，但片面性强，客观性不足。
自我认识
自我同一性
自我和谐
12.（ ）主要采用斯金纳的操作性条件反射技术，通过强化技术控制儿童的行为。
行为治疗
认知治疗
知觉治疗
13.所谓（ ）就是偏离社会整体发展及受教育者个人终身发展的根本需要，单纯应付考试、争取分数、片面追求升学率的一种教育模式。
心理健康教育
素质教育
应试教育
14.中国是最早重视心理健康及其教育的国家之一，4600年前的（ ）包含了丰富的医学心理学思想和健康心理学思想。
本草纲目
脉经
黄帝内经
15.（ ）是衡量个体心理健康与否的核心标准。
智力水平
自我意识
情绪反应
16.对于多动症儿童的治疗，可以根据（ ）的言语内化说，采用自我指导训练的方法，加强语言对自身行为的指导与控制作用。
维果茨基
皮亚杰
弗洛伊德
17.（ ）儿童指的是由于处于不良的家庭环境中，或者在家庭、同伴群体中长期受不良对待，如虐待、忽视、欺负，而出现或可能出现心理、行为问题的儿童。
多动症
处境不利
学习障碍
18.（ ）是人的身心以及构成身心两方面的各种要素相互依赖、相互作用所达到的最佳存在状态和不断自我超越的动态过程。
自我认识
自我同一性
自我和谐
19.（ ）时期是信念、世界观形成的关键时期，也是接受教育的黄金时代。
儿童
小学生
中学生
20.学校心理健康教育的（ ）是指学校心理健康教育可以促使学生人格得到健全发展，以形成良好的个性心理品质。
发展性功能
预防性功能
矫治性功能
诊断性功能
三、多选题(共5道试题，共30分。)
21.现代社会对人的挑战主要体现在以下方面（ ）。
知识经济时代的挑战
迅速变革的社会对人的挑战
信息化社会的挑战
现代生活方式的挑战
22.广义的特殊儿童包括（ ）。
残疾儿童
问题儿童
超常儿童
弱智儿童
23.1989年，世界卫生组织提出了21世纪健康的新概念，即“健康不仅是没有疾病，而且包括（ ）”。
躯体健康
心理健康
社会适应良好
道德健康
24.学校心理健康教育的途径有（ ）。
心理健康教育课程
咨询与辅导
学科教学
家校共育
25.特殊儿童心理健康教育的内容主要包括（ ）。
心理行为问题的预防
心理健康的维护
心理行为问题的矫正
心理潜能的开发
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