1.幼儿园是学生成长的摇篮，也是心理健康教育的第一课堂。
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2.教师心理健康情绪调适包括进行有效情绪控制、合理宣泄不良情绪、提高耐挫力和代偿满足等。
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3.学校心理健康教育管理的独立模式是强调建立与学校其它处室平行的心理健康教育办公室，由校长直接管理。
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4.压力是导致心理健康问题的重要诱因。
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5.转移法是指当个人在较低层次的需要或目标受挫折时，把它转到较高层次的精神境界中去得方法。
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6.家庭对学生人格发展的影响，从某种意义上说，比学校更为持久和深远。
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7.心理健康教育培训的方式要灵活多样，根据不同层次培训班教师的实际情况加以选择。
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8.学校心理健康教育课程的实施是一种创造性的过程，具有十分严格的课堂结构。
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9.学校心理健康教育学科课程的实施步骤包括课程的引入、分组讨论、课程的展开、课程的升华和课程的延伸。
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10.心理健康教育与家庭、学校和社区都有着十分密切的关系，必须协同配合才能有效地发挥作用。
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二、单选题(共10道试题，共40分。)
11.引导学生形成积极的归因方式，这是属于培养学生的（ ）。
自主学习的意识和能力
学习兴趣和学习动机
减轻学习负担和压力。
12.学校心理健康教育机构中，（ ）是在分管教学校长的领导下，协助心理健康教育室做好学生心理健康教育工作的主要机构之一。
教导处
政教处
总务处
13.（ ）是社会主义道德规范在学校心理健康教育工作中的具体体现。
全心全意为学生服务
热爱、尊重、平等对待学生
尊重学生的个人隐私
14.（ ）是实现心理健康教育的主要途径和手段，是学校心理健康教育系统的重要组成要素，在心理健康教育中其核心作用。
学校心理辅导专门活动
学校心理健康教育课程
学校临床心理诊断
15.（ ）是以自我意识为核心的个人经验的整体表现，是个人心理发展的最终落脚点。
个性
气质
人格
16.（ ）的发展与培养涉及学校教育的方方面面，是学校心理健康教育的中心
独立个性
良好气质
健全人格
17.过重的负担和压力是教师心理健康问题产生的（ ）根源，因此，必须建立多维减负减压机制。
内部
外部
本质
18.学校（ ）工作是学校工作的重要内容之一，是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。
人事
计财
管理
19.在学校心理健康教育人员培训中，（ ）是指培训不仅要讲授心理学知识，更要重视心理健康教育方法和技能的传授。
针对性原则
实践性原则
实效性原则
20.研究表明，中小学教师总体心理健康状况比国内普通人群（ ）。
好
差
差不多
三、多选题(共5道试题，共30分。)
21.教师的职业倦怠主要表现在（ ）。
情绪衰竭
非人性化
低个人成就感
工作厌倦
22.学校心理健康教育人员的培训内容包括（ ）。
正确的价值观
基本理论与专业知识
基本技能
实践操作
23.教师心理健康直接影响学生的（ ）。
心理健康
知识学习
个性发展
品德形成
24.学校心理健康教育课程的特征有（ ）。
体验性
发展性
主体性
全体系
25.家校合作开展心理健康教育的目标有（ ）。
提高学生心理素质
提高家长和教师的教育能力
健全学生的人格
完善培养全面发展人的教育目标
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