1.在课堂教学过程中，教师应当给学生创设积极关注的心理空间，以活动为中心，为学生提供更多展现自己的机会。
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2.压力是导致心理健康问题的重要诱因。
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3.兼职心理健康教育教师主要由心理学、教育学专业毕业的教师担任，也有部分由其他专业毕业的教师担任。
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4.学校心理健康教育环境课程的主要特征有全局性、陶冶性和体验性。
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5.教师心理健康情绪调适包括进行有效情绪控制、合理宣泄不良情绪、提高耐挫力和代偿满足等。
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6.出现不良情绪时去看电影、听音乐、参加体育运动等化解不良情绪，这属于升华法。
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7.要有效开展心理健康教育，必须建立一支专业化的心理健康教育师资队伍。
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8.家庭对学生人格发展的影响，从某种意义上说，比学校更为持久和深远。
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9.择业辅导的目的是帮助学生了解自己的潜能，激发学生的择业意识和主动性，解除学生择业过程中的困惑，培养学生积极的择业观念。
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10.心理健康教育与家庭、学校和社区都有着十分密切的关系，必须协同配合才能有效地发挥作用。
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二、单选题(共10道试题，共40分。)
11.（ ）学校心理健康教育课程对学生美的熏陶主要表现为学校物质环境的美对学生的陶冶，以及教学美对学生的陶冶。
显性
隐形
综合性
12.学校心理健康教育机构中，（ ）是在分管教学校长的领导下，协助心理健康教育室做好学生心理健康教育工作的主要机构之一。
教导处
政教处
总务处
13.研究表明，中小学教师总体心理健康状况比国内普通人群（ ）。
好
差
差不多
14.（ ）的发展与培养涉及学校教育的方方面面，是学校心理健康教育的中心
独立个性
良好气质
健全人格
15.教师在（ ）教学过程中都应有意识地渗透心理健康教育，利用各种契机，采用各种方法提高学生的心理健康水平。
德育
课程
整个
16.与其他职业相比，人们对教师的角色期望最高，社会角色定势（ ）。
最强
最弱
最好
17.人文环境和自然环境都会对教师心理健康有一定影响，其中，（ ）对教师的心理健康影响更大。
人文环境
自然环境
学校环境
18.（ ）是儿童身心发展的重要时期，也是儿童各种观念形成的关键时期，在这个时期，身体心理的各种突然的变化，是经验尚欠成熟的儿童产生了各种困惑和冲击。
叛逆期
青春期
初三年级
19.目前在中小学中主要实行的心理健康教育管理模式中，（ ）是将心理教师与政治（或其他学科）教师的身份合二为一，由政治组或其他学科组直接管理。
教研组模式
德育管理模式
全面渗透模式
20.（ ）是社会主义道德规范在学校心理健康教育工作中的具体体现。
全心全意为学生服务
热爱、尊重、平等对待学生
尊重学生的个人隐私
三、多选题(共5道试题，共30分。)
21.学校心理健康教育师资队伍一般有（ ）组成。
外聘校外心理咨询专家
专职心理健康教育教师
兼职心理健康教育教师
全体教师
22.教育活动的渗透途径有（ ）。
学校德育活动渗透
日常教育活动中的渗透
班主任工作中的渗透
课外活动中的渗透
23.我国家庭教育存在一些不正确的倾向，主要表现为（ ）。
重视智育忽视德育
重视身体忽视心理
重言教轻身教
重视听话忽视个性
24.学校心理健康教育课程的类型有（ ）。
学校心理健康教育学科课程
学校心理健康教育活动课程
学校心理健康教育环境课程
学校心理健康教育融合型课程
25.学校心理健康教育教师必备的专业知识有（ ）。
发展心理学知识
咨询心理学知识
心理测验与心理治疗知识
心理卫生和精神医学知识
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