1.择业辅导的目的是帮助学生了解自己的潜能，激发学生的择业意识和主动性，解除学生择业过程中的困惑，培养学生积极的择业观念。
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2.教师心理健康情绪调适包括进行有效情绪控制、合理宣泄不良情绪、提高耐挫力和代偿满足等。
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3.学校心理健康教育环境课程的主要特征有全局性、陶冶性和体验性。
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4.学校心理健康教育教师必备的专业技能包括接谈技能、测量能力、治疗和矫治能力等。
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5.家庭对学生人格发展的影响，从某种意义上说，比学校更为持久和深远。
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6.兼职心理健康教育教师主要由心理学、教育学专业毕业的教师担任，也有部分由其他专业毕业的教师担任。
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7.心理健康教育培训的方式要灵活多样，根据不同层次培训班教师的实际情况加以选择。
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8.学校心理健康教育课程的实施是一种创造性的过程，具有十分严格的课堂结构。
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9.从某种角度来讲，学生的自我意识和气质是在人际交往中发展起来的。
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10.出现不良情绪时去看电影、听音乐、参加体育运动等化解不良情绪，这属于升华法。
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二、单选题(共10道试题，共40分。)
11.过重的负担和压力是教师心理健康问题产生的（ ）根源，因此，必须建立多维减负减压机制。
内部
外部
本质
12.引导学生形成积极的归因方式，这是属于培养学生的（ ）。
自主学习的意识和能力
学习兴趣和学习动机
减轻学习负担和压力。
13.研究表明，中小学教师总体心理健康状况比国内普通人群（ ）。
好
差
差不多
14.（ ）是以自我意识为核心的个人经验的整体表现，是个人心理发展的最终落脚点。
个性
气质
人格
15.（ ）是心理健康教育教师最起码的职业道德。
全心全意为学生服务
热爱、尊重、平等对待学生
尊重学生的个人隐私
16.（ ）的发展与培养涉及学校教育的方方面面，是学校心理健康教育的中心
独立个性
良好气质
健全人格
17.孟母三迁的故事在中国家喻户晓，这个故事说明了（ ）对儿童心理发展的重要性。
遗传
环境
活动
18.目前在中小学中主要实行的心理健康教育管理模式中，（ ）是将心理教师与政治（或其他学科）教师的身份合二为一，由政治组或其他学科组直接管理。
教研组模式
德育管理模式
全面渗透模式
19.（ ）是社会主义道德规范在学校心理健康教育工作中的具体体现。
全心全意为学生服务
热爱、尊重、平等对待学生
尊重学生的个人隐私
20.（ ）对学生的身心发展起一种重要的隐形影响，加强其建设可以营造一种浓厚的心理教育分为，起到渗透性、暗示性的作用。
人性化学校管理
教育活动渗透
学校文化
三、多选题(共5道试题，共30分。)
21.学校心理健康教育人员的培训内容包括（ ）。
正确的价值观
基本理论与专业知识
基本技能
实践操作
22.学校心理健康教育课程的类型有（ ）。
学校心理健康教育学科课程
学校心理健康教育活动课程
学校心理健康教育环境课程
学校心理健康教育融合型课程
23.教师心理健康直接影响学生的（ ）。
心理健康
知识学习
个性发展
品德形成
24.教师的职业倦怠主要表现在（ ）。
情绪衰竭
非人性化
低个人成就感
工作厌倦
25.家校合作开展心理健康教育的目标有（ ）。
提高学生心理素质
提高家长和教师的教育能力
健全学生的人格
完善培养全面发展人的教育目标
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