1.（ ）是对基础教育思想、现行的基础教育制度、教育目的、教育内容、教育方法、教育经费以及教育领导管理体制等进行全面、系统、整合和综合的改革。
激进式改革
渐进式改革
单项改革
综合改革
2.1998年，（ ）以立法形式规定，讲中小学原有的信息选修课改为必修课，并拟定中学信息技术课评价的九项标准。
中国
美国
英国
日本
3.（ ）在1988年教育白皮书《我国的文教政策——终身学习的新发展》中正式将“教育国际化”作为基础教育的指导原则之一。
中国
美国
英国
日本
4.“两基”是指基本普及（ ）义务教育，基本扫除青壮年文盲。
五年
六年
九年
十二年
5.国外基础教育改革的特点有加强（ ）等。
法律教育
道德教育
理想教育
纪律教育
二、多项选择题(共5道试题，共20分。)
6.基础教育改革的环境因素有（ ）。
政治的变更
经济的发展
文化的变迁
科技的进步
7.基础教育改革的一般过程大体可划分为准备阶段和（ ）。
动员阶段
实验阶段
实施阶段
巩固反思阶段
8.基础教育是国民教育的基石，其突出的特点是具有（ ）。
基础性
全面性
义务性
普及性
9.以基础教育改革力度划分，基础教育改革的模式有（ ）。
上级统一推行模式
基层自主进行模式
激进式改革
渐进式改革
10.基础教育改革的准备阶段包括计划准备和（ ）。
组织准备
思想准备
物质准备
法规准备
三、判断题(共15道试题，共45分。)
11.渐进式改革是指在短期内进行一揽子改革，对基础教育的各方面进行全面、彻底的改革。
√
×
12.教学改革的中心是教育国际化。
√
×
13.中央确定把高等教育作为整个教育工作的重点，把建设重点学科作为当代教育发展的“重中之重”。
√
×
14.各国基础教育课程的内容方面都呈现出注重系统知识和科学技术的特点。
√
×
15.公众的理解和支持是推动基础教育改革深入开展的重要保障与动力，动员、邀请、吸引公众共同参与改革，这是获得公众理解与支持的一条重要途径。
√
×
16.实验阶段的评估结果不可以直接作为基础教育改革全面实施的基本依据。
√
×
17.基础教育改革计划的执行和实施成功与否，关键取决于执行的组织机构和人员是否得力。
√
×
18.我国制定了优先发展教育和“科教兴国”的重大战略决策，促进教育的改革和发展。
√
×
19.各国基础教育课程的内容方面都呈现出注重系统知识和科学技术的特点。
√
×
20.教学改革的主题是实施全面教育。
√
×
21.专家行政结合的原则是指推行基础教育改革时，必须用系统的观点来分析和确定改革目标、实施改革方案。
√
×
22.基础教育改革已经成为当前国际社会面临的共同课题，世界各国都把基础教育放在教育改革的战略地位。
√
×
23.培养学生的个性，使学生获得全面和谐的发展，是21世纪世界基础教育的又一发展趋势。
√
×
24.激进式改革的特点有可以随时调整方案，商红会震动较小。
√
×
25.保证教育机会均等、提高教育的质量和效益是世界各国基础教育改革和发展中共同的特点。
√
×
四、问答题(共1道试题，共20分。)
26.我国基础教育改革的发展趋势是什么？
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