1.“慎独”既是一种崇高的道德境界，又是一种道德修养的重要方法。
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×
2.教师职业道德对教师职业行为的调节功能首先是通过外在的道德评价和自我道德评价来实现的。
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×
3.教师职业道德允许教师在课外为了改善自己的生活条件开办收费补习班。
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×
4.廉洁从教只需要教师内在的道德修养，不需要外在的监督。
√
×
5.教育理论的学习是正确师德观念的认识来源。
√
×
二、单项选择题(共10道试题，共40分。)
6.终身学习是教师专业发展不竭的( )。
灵魂
动力
内在要求
天职
7.“喊破嗓子不如做出样子”说的是教师职业道德规范中( )的重要性。
廉洁从教
尊重家长
团结协作
为人师表
8.要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的( )和为人师表的作用。
主导作用
主体作用
心理作用
人格魅力
9.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点? ( )。
复杂性、创造性
连续性、广延性
长期性、间接性
主体性、示范性
10.教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有( )。
公正性
稳定性
内隐性
广泛性
11.身教胜于言教是教师劳动( )特点决定的。
复杂性
主体性
示范性
间接性
12.“要想学生学好，必须先生学好”，对这句话理解正确的是（ ）。
教师学风影响力是巨大的
教师对学生学风负完全责任
学生家长对学生学风的影响不大
学生对学生学风没有影响
13.( )是社会择师的首要人格条件。
廉洁公正
爱岗敬业
知法懂法
为人师表
14.教师的师德修养，只有在( )中才能得到不断的充实、提高和完善。
学习
交往
思考
实践
15.下列关于教师道德修养说法正确的是( )。
教师的道德修养能够脱离改造社会的客观实践
教师的道德修养能够脱离改造世界的客观实践
教育实践是教师进行道德修养的现实基础
教师进行道德修养是纯主观方面的范畴
三、多选题(共5道试题，共25分。)
16.为人师表的特点有( )。
表率性
律己性
真实性
高尚性
17.“言必行，行必果”强调的是( )。
言行一致
表里如一
结果与动机一致
结果与期望一致
18.为师不廉的人生观、道德观矫正应处理好哪些问题( )？
人与社会问题
索取与奉献问题
义和利的问题
幸福观的问题
19.教师职业道德修养必须坚持以下哪些原则( )？
知行统一
动机和效果统一
自律和他律的结合
继承和创新
20.教师职业道德的功能有( )。
对教师工作的动力功能
对教师职业行为的调节功能
对教育对象的教育功能
对教师工作的评价功能
四、问答题(共1道试题，共20分。)
21.教师廉洁与树人的关系是什么？
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