1.从作用对象上，教育功能可分为（）。
基本功能和衍生功能
个体功能和社会功能
正功能和负功能
2.“不愤不启，不悱不发”的启发教学出自（）。
论语
大教学论
学记
3.历史上教育功能的个体功能论者的代表是（）。
培根
恩格斯
卢梭
4.确立了教育学独立的学科地位的是（）。
培根
夸美纽斯
赫尔巴特
5.（）认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
生物起源论
心理起源论
劳动起源论
6.历史上教育功能的社会功能论者的代表是（）。
培根
夸美纽斯
赫尔巴特
7.我国第一次明确提出把教育作为经济发展的战略重点是在（）。
党的十二大
党的十三大
党的十四大
8.学校创立于（）。
原始社会
奴隶社会
封建社会
9.世界上最早的教育专着是（）。
论语
大教学论
学记
10.近代以后，班级授课制成为基本的教学组织形式。其中最主要的因素是（）。
生产力
文化
政治
二、多选题(共5道试题，共30分。)
11.不属于现代化的教育观念的是（）。
应试教育
发展重点学校
教育民主观
教师素质现代化
12.下列哪些可以体现教育学的价值？（ ）
为教育改革提供理论支持
为教育决策提供理论支持
指导教师的教育实践
为家长提供教育理论
13.教育学的基本问题是（ ）。
教育与经济的发展问题
教育与人的发展问题
教育与社会的发展问题
教育与文明的发展问题
14.生物起源论的代表人物是（ ）。
勒图尔诺
孟禄
培根
桑代克
15.教育目的主要受（）的制约。
人口
政治制度
文明
生产力
三、判断题(共10道试题，共30分。)
16.教育功能是指教育的客观结果，即“实然”的教育。
√
×
17.正规教育相当于当今学校教育中的学历教育。
√
×
18.教育的发生、发展，教育的性质、宗旨和目的，教育的内容、方法、手段都是由社会决定的，这种决定是自人类社会产生起就存在的。
√
×
19.教育的质的规定性在于它是培养人的活动。
√
×
20.教育现代化的核心是教师素质现代化。
√
×
21.学校产生以前的教育是非正规教育。
√
×
22.教育价值表达的是人们对教育“应该是什么”或“好”的教育期待。
√
×
23.教育的过程是使受教育者逐步适应社会要求的过程，因此，社会的要求必然制约着教育的全过程。
√
×
24.教育手段是学校基于一定社会生产力和科学技术发展水平，向学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的习惯和行为的总和。
√
×
25.当今社会已经不存在非正规教育。
√
×
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