1.最早提出“地球村”概念的是（ ）。
阿尔都塞
阿多诺
麦克卢汉
杰姆逊
2.早在古罗马时期，（ ）就提出了“寓教于乐”的主张。
柏拉图
休谟
贺拉斯
亚里斯多德
3.孔子的美育思想是以（ ）为核心。
爱
仁
美
真
4.20世纪70年代左右，美国著名社会学家（ ）在他的《后工业社会的来临》一书中明确提出了“后工业社会”的理论。
阿尔都塞
阿多诺
丹尼尔·贝尔
杰姆逊
5.美育又称（ ）。
文化教育
艺术教育
美学教育
审美教育
6.《后现代主义或晚期资本主义的文化逻辑》的作者是
杰姆逊
阿尔都塞
葛兰西
麦克卢汉
7.欧洲许多学者反对将真善美分离，主张真善美的统一，强调认识、（ ）、艺术在审美原则下的融合。
意志
道德
文化
情感
8.美育是通过解放人的感性，让人（ )。
获得审美知识
培养审美价值
获得充分自由并发展个性
获得全面发展
9.关于美育蔡元培曾提出（ ）的主张。
以美育代宗教
学校教育
家庭美育
合作办学美育
10.西方历史上首次系统论述审美教育理论的专着《美育书简》的作者是（ ）。
马克思
席勒
康德
亚里斯多德
二、多选题(共10道试题，共40分。)
11.在审美文化中，一般来说有几种行为方式（ ）。
审美传播
审美生产
审美消费
审美调节
12.自然美独特的美育功能包括了（ ）。
陶冶人的情感净化人的心灵
回归自然放松心情
点燃人们的求知欲，激励人们探索自然的奥秘
激发人们热爱生活、热爱祖国、奋发向上的情感力量
13.大众传播媒介包括( )。
报刊
广播
影视
互联网
14.艺术的美育功能包括（ ）。
艺术审美认知功能
艺术审美教育功能
艺术审美陶冶功能
艺术审美娱乐功能
15.法兰克福学派的代表人物有（ ）。
马尔库塞
阿多诺
丹尼尔·贝尔
杰姆逊
16.艺术教育的任务有（ ）。
普及艺术的基本知识
提高人的艺术修养
健全审美心理结构充分发挥人的想象力和创造力
陶冶人的情感培养完美的人格
17.社会美育的途径和方式，是指（ ）这些方面。
社会设施的美育
社会环境的美育
社会日常生活的美育
社会思想的美育
18.学校美育的形式和途径包括（ ）。
文化知识的美育
课堂教学的美育
课外活动的美育
校园环境的美育
19.泰勒认为：“所谓文化或文明乃是包括知识（ ）习俗以及作为社会成员的个人而获得的其他任何能力、习惯在内的一中综合体”。
信仰
艺术
道德
法律
20.后现代主义中的“消解”，指的是( ).
消解深度
消解主体
消解艺术
消解权威
三、判断题(共10道试题，共30分。)
21.教育的根本任务就在于培养人或育人。
√
×
22.法兰克福学派对西方当代文化持否定与批判的态度。
√
×
23.美的普遍性决定了美育的普遍性。
√
×
24.在后工业社会中，人们更重视知识信息与文化艺术的消费。
√
×
25.美育既可以从德育、智育、体育中表现出来，又可以促进德育、智育、体育的深入发展，使人的情感得到陶冶，思想得到净化，创造力得到发挥，精神境界得到升华。
√
×
26.学校美育是美育的重点。
√
×
27.杰姆逊认为，传统美学和艺术的最大特点就在于它们不涉及商业利益和实际功利。
√
×
28.美育的主要性质是情感教育，它是素质教育的重要组成部分。
√
×
29.一般认为，现代意义上的文化人类学从19世纪上半叶开始逐步形成。
√
×
30.在中国，“审美文化”概念是改革开放以来，中西文化交流的产物，也是市场经济条件下新出现的文化现象。
√
×
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