1.大学生情绪问题主要是（ ）。
焦虑、抑郁
惊讶、平静
崇拜、羡慕
兴奋、喜悦
2.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”说明人的（ ）心理。
愤怒
冷漠
抑郁
恐惧
3.我们如何克服过度的学习焦虑？（ ）
增强自信和毅力
不断调高自己的抱负水平
保持高度的焦虑情绪
尽可能地加重自己的学习任务
4.对学生厌学情绪影响最大的是（ ）。
学习动机
学习态度
学习兴趣
学习效率
5.《皇帝内经》告诉我们：喜伤（ ），怒伤肝，忧伤肺。
肾
心
脾
胆
6.（ ）是不以人的活动目的和内容为转移的心理活动的典型的稳定的动力特征。
气质
性格
能力
兴趣
7.人格障碍出现的原因不包括（ ）。
教育方式
生活顺利
家庭因素
当事人经历的挫折和失败
8.关于考试焦虑下列说法错误的是（ ）。
高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习
没有焦虑十分有利于考试水平的发挥
使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑
适度的焦虑有利于考试
9.（ ）是指一个人在其生活过程中逐渐形成对事物比较稳固的态度以及与之相适应的行为方式。
气质
性格
能力
兴趣
10.( )是引起和维持注意的一个重要内部因素，是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。
动机
诱因
自我效能感
兴趣
二、多项选择题(共10道试题，共50分。)
11.消除考试焦虑的方法有（ ）。
转移注意力
做好应试准备
稳定情绪
考前充足的睡眠，保证充沛的精力进入考场
12.下列哪些是良好的学习方法和学习习惯？（ ）
擅于自我激励
考虑自己的个性，及时消除焦虑
科学合理的时间管理
培养自我监控的学习能力
13.在正常的情绪下，情绪反应符合应符合下列哪几个条件？（ ）
它是由适当的原因引起的
引起情绪的原因为当事者所觉知
情绪反应的强度，应和引起它的情境相称
当引起情绪的因素消失之后，反应会视情况而逐渐平复
14.大学生常见的心理问题有哪些？（ ）
自卑
焦虑
抑郁
易怒
15.下列属于大学生情绪表现的主要特点的是（ ）。
鲜明的冲动性和突发性
含蓄的文饰性
内容的丰富性
情绪的心境化
16.在学习方面，大学生的心理问题大体表现在哪些方面？（ ）
学习过度焦虑、考试焦虑及怯场
学习适应不良
学习缺乏动力
学习心理疲劳
17.以下描述属于戏剧化人格障碍的是（ ）。
爱虚荣
善变、爱挑逗
自我为中心
喜欢引起他人注意
18.大学生主要的学习特征是（ ）。
学习的自主性
学习的专业性
学习方式的多样化
学习方法的单一性
19.荣格将人的心理活动分为哪几种基本机能？（ ）
感觉
思维
情感
直觉
20.人格障碍的特征有（ ）。
幼年开始，一旦形成就难以改变
缺乏自知
以自己的利益为中心，而不能设身处地体谅他人
有絮乱不定的心理特点和与人难以相处的人际关系
三、判断题(共10道试题，共20分。)
21.正常的情绪反应，不论是积极的（愉快的）还是消极的（不愉快的），都有助于个体的行为适应。
√
×
22.在学习活动中，学习动机越强，学习的效率越高，成绩提高越快。
√
×
23.在现实生活中，我们要学会适度地释放自己的消极情绪。
√
×
24.愉快的情绪能使整个机体的免疫系统和体内化学物质处于平衡状态，从而增强对疾病的抵抗力。
√
×
25.所谓健康的人格，就是内部心理机制上和谐发展，在外部活动中富于高度效能的人格。
√
×
26.意志的强度与克服困难的大小、多少呈正相关性。
√
×
27.人的性格的形成，即以先天因素为基础，亦有后天因素起作用。
√
×
28.引起学生焦虑的主要原因有：入学适应困难、学习问题、人际交往、求职就业问题等。
√
×
29.气质的可塑性大，性格的可塑性小。
√
×
30.大学生的学习态度直接影响其学习行为和学习成绩。
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×
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