1.（ ）是一种以对某一实际情境的描述而引起分析、讨论、演绎、归纳，最终解决实际问题的方法。
反思日记
案例分析
发现学习
2.（ ）是指教师群体共同承担某项研究任务，在研究中相互协作，共同发展。
合作
指导
分享
3.（ ）的开展一般分为创设情境、出示目标、学生自学、师生探讨、练习迁移5个步骤。
小组学习
自主学习
研究学习
4.在传统的学校课程工作模式中，教师是课程的（ ）执行者，根据教学大纲完成相应的教学任务。
主动
被动
自主
5.（ ）是通过实践中的反思与时间后的反思最终形成的超前反思。
教学后的反思
教学中的反思
为教学的反思
6.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这是（ ）最精辟的教育见解之一。
孔子
韩愈
陶行知
7.（ ）是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
合作学习
研究性学习
创新性学习
8.（ ）是指中小学教师在校长的领导下，教研人员的指导下，立足本职、本岗、本校开展旨在提高师德修养、专业化水平的现代教学研究范式。
专业引领
校本教学研究
教学反思
9.从学习动机看，（ ）学习的动机往往在于学生学习活动的过程中或内在学生的自我知觉中。
接受性
自主性
生成性
10.（ ）是学习者在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式，是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习倾向的综合。
学习动机
学习认知
学习方式
二、多选题(共5道试题，共30分。)
11.自主性学习主要包括（ ）。
自主学习
研究性学习
合作学习
生成性学习
12.主动参与式学习的意义有（ ）。
有利于学生掌握丰富的知识和技能
可以获得良好的情感体验
有利于学生各种能力的发展
有利于培养学生的各种非智力因素。
13.同行合作有（ ）等基本形式。
对话
合作
指导
分享
14.创新性学习的重要目的在于提高学习者的（ ）。
自主学习能力
实践能力
动手能力
创新能力
15.校本教学研究中的教师自我反思方式有（ ）等。
自觉进行反思性的行动研究
通过案例分析促进校本教学研究
反思日记与反思随笔
建立教师个人的研究档案
三、判断题(共10道试题，共30分。)
16.接受学习只在学习者能够运用已有的知识，通过知识的迁移，由此及彼地解决各类问题。
√
×
17.同行合作有效进行的关键在于建立评价奖惩制度。
√
×
18.校本教学研究强调解决教师自己的问题、待验证的问题和实际的问题。
√
×
19.转变学生的学习方式既是新课程改革的要求，也是21世纪对教育发展的要求和学生心理发展特点的要求。
√
×
20.新课程要求培养学生的独立性和自主性。
√
×
21.校本教学研究要以研究为主线，提升教师的研究能力。
√
×
22.学校是教学研究的基地。
√
×
23.技术支持设计主要在于给学习者提供有效的资源帮助和学法指导。
√
×
24.校本教学研究要以学校为依托，以专家为主体，以教师为依托。
√
×
25.从评价方式看，自主学习重在对学习结果的评价，用定量的方式测试学习者的知识积累成都。
√
×
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
相关文章：
2016秋520532803任务-0010【参考答案】04-30
2016秋520532803任务-0009【参考答案】04-30
2016秋520532803任务-0008【参考答案】04-30
2016秋520532803任务-0006【参考答案】04-30
2016秋520532803任务-0007【参考答案】04-30
2016秋520532802任务-0010【参考答案】04-30
2016秋520532802任务-0008【参考答案】04-30
2016秋520532802任务-0009【参考答案】04-30