1.教师准备包括备课和备（ ）。
方案
内容
学生
媒体
2.远程教育一般从（ ）教育质量观出发。
精英化
大众化
终身
全民
3.（ ）是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。
活动课程
学科课程
分科课程
综合课程
4.制定教学大纲、设计课程教学、组织实施教学等属于（ ）管理的内容。
教务
教学过程
课程开发
学习支助服务
5.当前远程教育教学中，必修课程多，选修课程少；学科课程多，活动课程少，这说的是（ ）方面的问题。
课程材料
课程目标
课程结构
课程内容
6.（ ）不是学习支持服务的大类。
教学服务
网络服务
自学服务
管理服务
7.（ ）就是指按某些准则以先后顺序来排列课程内容。
纵向组织
横向组织
直线式
螺旋式
8.（ ）是课程开发中最重要的部分。
课程创作
课程制作
课程发送
课程使用
9.课程实施主要是通过（ ）将编制好的课程付诸实践。
课程活动
课堂教学
导学活动
教学活动
10.课程设置管理、专业设置管理、教学大纲管理等属于（ ）的工作内容。
学籍管理
成绩管理
教学计划管理
考务管理
11.（ ）是指在年龄编班的基础上，根据学习能力或学习成绩的差异分组教学。
内部分组
外部分组
能力分组
作业分组
12.（ ）具体负责课程的管理工作，对所管课程进行整体设计，向学员提供教学支持服务。
责任教师
辅导教师
面授教师
网络教师
13.电大系统主要从教学资源、教学过程、教学条件、（ ）四大方面的关键控制点对教学管理质量实施监控。
教学内容
教学对象
教学模式
教学设施
14.远程教育教学管理是科学管理在教学活动中的具体应用，是（ ）的核心。
课程管理
学校管理
教学管理
学习管理
15.（ ）是在课程系统完成时进行的评价。
过程性评价
诊断性评价
形成性评价
终结性评价
16.传统教学管理的手段主要是（ ）的。
网络技术化
信息技术化
机械式
手工式
17.（ ）的课程决策指学校课程决策。
宏观
微观
狭义
广义
18.以赫尔巴特为代表的传统教育主张根据学科的（ ）来组织课程内容。
心理顺序
逻辑顺序
逻辑序列
心理序列
19.人类教育史上，最先产生的教学组织形式是（ ）。
小组教学
集体教学
个别教学
班级授课
20.（ ）是整个课程系统的基石。
选修课程
必修课程
校本课程
国家课程
二、判断题(共10道试题，共40分。)
21.课程序列组织强调根据难度、发展和内化等方面的程度来排列课程。
√
×
22.课程实施的主要手段就是开展教学。
√
×
23.电大系统对教学管理的监控主要包括直接监控、程序化监控、预防性监控等形式。
√
×
24.学习支持服务是远程教育教学组织形式中一个不可缺少的构成要素。
√
×
25.在课程实施策略中，最常见的就是课程改编。
√
×
26.教师的自我效能感强，教师参与课程变革的积极性和主动性越高
√
×
27.适应学生开放的、灵活的学习方式是远程教育的特色之一。
√
×
28.课程内容指学生学习的素材。
√
×
29.现代远程教育教学管理以学校为中心、以教师为中心。
√
×
30.课程组织方式中，螺旋式可以避免不必要的重复。
√
×
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
相关文章：
2016秋5205339企业运营与发展02任务-0002【参考答案】04-30
2016秋5205365矿山机械1-0004【参考答案】04-30
2016秋5205365矿山机械1-0005【参考答案】04-30
2016秋5205365矿山机械2-0001【参考答案】04-30
2016秋5205365矿山机械1-0003【参考答案】04-30
2016秋5205365矿山机械1-0002【参考答案】04-30
2016秋5205339企业运营与发展04任务-0003【参考答案】04-30
2016秋5205339企业运营与发展04任务-0004【参考答案】04-30