1.学校社会工作者的知识结构不包括学校社会工作的（ ）。
价值理念
知识体系
实务技能
社会技能
2.（ ）学校社会工作是亚洲最先进、最具规模的，对中国大陆有深刻影响。
台湾地区
美国
香港地区
日本
3.多元化的学生工作体系产生于（ ），并随着中国社会的改革和发展而不断调整。
20世纪50年代
20世纪30年代
20世纪60年代
20世纪80年代
4.在（ ）中，学校社会工作者主要扮演的角色有协调者、连接者、支持者、改变者等。
社会互动模式
社区学校模式
学校变迁模式
传统临床模式
5.下列哪一项不属于学校社会工作在学校变迁模式中承担的角色（ ）。
倡导者
催化者
辩护人
咨询者
二、多选题(共5道试题，共25分。)
6.下列属于香港学校社会工作环境方面服务范围的是（ ）。
新移民适应
黑社会影响
药物滥用
单亲家庭
7.社会学研究的对象主要有（ ）。
社会的结构与功能
社会变迁与发展
社会结构分析
社会问题
8.当学校社工不纳入学校编制，那么其编制所在有哪几类选择（ ）。
属教育局
属社会工作者协会
属社会服务机构
属社会团体
9.小组工作方法的运用主要采用哪些方式（ ）。
班会
家长会
组织生活
兴趣小组
10.美国社会工作学者埃德森提出了几种学校社会工作模式，分别是（ ）。
传统临床模式
学校变迁模式
社会互动模式
社区学校模式
三、判断题(共10道试题，共50分。)
11.深圳市学校社会工作者由政府“买单”、民间机构管理，由民间机构派驻学校为学校提供社会工作服务。
12.中国大陆社会工作专业的恢复和发展走的是“先教育后实务”的发展道路。
13.学校社会工作者的另一个角色是提供者，帮助学校机构在制定、执行教育方针、政策上做到科学、效率及公正。
14.传统临床模式的服务对象是因为受情绪困扰一直影响其学习潜能的学生或少年。
15.班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校指导实施教育、教学工作计划的得力助手。
16.社会中的个体须进行社会交往，才能获得所需信息和资源，否则会产生交往障碍，影响团队的成长和发展。
17.资源的整合应是全方位的，整体的，只有如此才能做好学校社会工作。
18.无论采取何种督导模式运行，首先必须是定期的、可持续的、制度化的；其次要注意行政督导与专业督导并行。
19.社区学校模式认为困扰学生的原因在于社区与学校没能密切配合。
20.在中国香港地区学校社会工作的历史中，“中华儿童基金会”的作用是无法忽视的。
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