1.《社会工作百科全书》是由（ ）出版。
台湾地区
中国社会工作协会
美国社会工作协会
德国社会工作协会
2.（ ）认为社会工作是一种艺术或科学，它通过提供助人的服务来增强个人和团体的人际关系和社会生活的功能。
芬克
廖荣利
王思斌
罗斯
3.下列不属于评估方法的是（ ）。
服务对象直接评估服务的效果
社会机构自行评估
社工同行进行评估
服务机构进行评估
4.标签理论认为（ ）是社会互动的产物。
失范行为
反抗行为
越轨行为
角色行为
5.学生第一个也是最重要的教育场所是（ ）。
学校
家庭
社会
社区
二、多选题(共5道试题，共25分。)
6.班杜拉社会认知学习理论中三种强化因素主要指（ ）。
外部强化
替代强化
自我强化
内部强化
7.美国学校社会工作大致经历了下面哪几个发展阶段（ ）。
形成阶段
专业化与职业化阶段
完善与多元发展时期
沉默转折期
8.教育结构论主要分为（ ）。
横向的教育结构论
纵向的教育结构论
宏观的教育结构论
微观的教育结构论
9.欧德森全面总结学校社会工作实践，提出了哪几种学校社会工作服务模式（ ）。
传统临床模式
社区变迁模式
社区学校模式
社会互动模式
10.在学校社会工作中，最常用的工作方法有（ ）。
学校个案工作
学校小组工作
社区式学校社会工作
社会群体工作
三、判断题(共10道试题，共50分。)
11.社会工作强调以平等的态度对待人，尊重人，相信人，并且认为这是助人活动能否取得效果的至关重要的要素。
12.香港的学校社会工作模式是一种十分典型的模式。
13.语言、文字、动作、表情、声音等都是一种符号。
14.个案工作是一个助人的历程，其目的是帮助人们解决本身能力和资源无法解决的问题。
15.特长生大体可分为学习特长生和艺体特长生。
16.急剧变迁的学校环境，使学校、家庭与社会关系失调，学校社会工作必须设法对之进行调整。
17.学生处于价值观、人生观、世界观形成的关键时期，内化各种规范成为社会化的重要内容之一。
18.精神分析理论认为，人格是由本我、自我和他我构成的。
19.学校社会工作的目标可划分为价值目标与实践目标。
20.学校社会工作者可以通过开展案例工作帮助特长生疏导情绪。
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