1.（ ）是关于人的态度与行为怎样被角色地位及角色期望所影响的社会学理论。
差异交往理论
亚文化理论
角色理论
符号互动理论
2.学校社会工作产生于哪个国家（ ）。
日本
中国
英国
美国
3.《社会工作百科全书》是由（ ）出版。
台湾地区
中国社会工作协会
美国社会工作协会
德国社会工作协会
4.下列不属于评估方法的是（ ）。
服务对象直接评估服务的效果
社会机构自行评估
社工同行进行评估
服务机构进行评估
5.学生工作系统被称为（ ）。
学校工作
救火队
社会工作
研究工作
二、多选题(共5道试题，共25分。)
6.学校社会工作被多元化的思想政治教育方法所替代，建立起了包括班主任工作系统、（ ）在内的五个系统。
后勤保障系统
共青团和少先队员系统
德育系统
心理健康教育系统
7.偏差行为主要表现为哪几种类型（ ）。
违纪行为
违德行为
违法行为
自毁行为
8.学校社会工作的主要目的在于促成（ ）之间的协调合作，协助学校形成“教”与“学”的良好环境。
学校
家庭
社区
学生
9.学校社会工作的理论来源于（ ）的相关基础理论。
社会学
心理学
教育学
管理学
10.教育结构论主要分为（ ）。
横向的教育结构论
纵向的教育结构论
宏观的教育结构论
微观的教育结构论
三、判断题(共10道试题，共50分。)
11.社会工作强调以平等的态度对待人，尊重人，相信人，并且认为这是助人活动能否取得效果的至关重要的要素。
12.学校社会工作者可以通过开展案例工作帮助特长生疏导情绪。
13.高校—民间机构推进模式主要是中国青年学院与“香港世界宣明会—中国”的合作。
14.自我的主要任务是控制本能和欲望，等待时机，在允许的生活中实现快乐的目的。
15.中国大陆的社会工作专业的恢复和发展是“先教育后实务”的发展道路。
16.香港的学校社会工作模式是一种十分典型的模式。
17.杜威的教育目的论是以他的五种道德观念为基础，努力形成学生“完美”、“善良”的道德品质。
18.中国台湾地区学校社会工作的发展，已经正式由各县、市“教育局”策划办理，实施的学校涵盖了“国小”、“国中”、“高中”、“大学”。
19.个案工作是一个助人的历程，其目的是帮助人们解决本身能力和资源无法解决的问题。
20.精神分析理论认为，人格是由本我、自我和他我构成的。
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