1.标签理论认为（ ）是社会互动的产物。
失范行为
反抗行为
越轨行为
角色行为
2.下列哪一项不属于特殊学生的范畴（ ）。
厌学学生
特长生
资优学生
三好学生
3.《社会工作百科全书》是由（ ）出版。
台湾地区
中国社会工作协会
美国社会工作协会
德国社会工作协会
4.下列不属于评估方法的是（ ）。
服务对象直接评估服务的效果
社会机构自行评估
社工同行进行评估
服务机构进行评估
5.香港的学校社会工作服务首先由（ ）开始推行。
社会服务机构
学校
社会工作者协会
民间机构
二、多选题(共5道试题，共25分。)
6.教育结构论主要分为（ ）。
横向的教育结构论
纵向的教育结构论
宏观的教育结构论
微观的教育结构论
7.米德符号互动论的三个核心概念是（ ）。
语言
心灵
自我
社会
8.学校社会工作的主要目的在于促成（ ）之间的协调合作，协助学校形成“教”与“学”的良好环境。
学校
家庭
社区
学生
9.学校社会工作内容丰富，主要体现在（ ）几个方面。
事务性服务
改善性服务
补救性服务
权益提升服务
10.深圳市政府对推进社会工作进行整体规划，形成了具有深圳特色的社会工作模式（ ）。
学校购买
政府购买
民间购买
加强监督
三、判断题(共10道试题，共50分。)
11.个案工作是一个助人的历程，其目的是帮助人们解决本身能力和资源无法解决的问题。
12.社会工作强调以平等的态度对待人，尊重人，相信人，并且认为这是助人活动能否取得效果的至关重要的要素。
13.自我的主要任务是控制本能和欲望，等待时机，在允许的生活中实现快乐的目的。
14.学生处于价值观、人生观、世界观形成的关键时期，内化各种规范成为社会化的重要内容之一。
15.目前学校社会工作在北京、上海等大城市开展的较好，其中上海的黄埔区已经试点推行“一校一社工”制度。
16.特长生大体可分为学习特长生和艺体特长生。
17.香港的学校社会工作模式是一种十分典型的模式。
18.成效评估可采用定量的方法设计问卷，对实施前后的情况进行对比。
19.认知理论认为，产生不良行为的主要原因在于认知上的错误或理性思维能力的缺乏。
20.高校—民间机构推进模式主要是中国青年学院与“香港世界宣明会—中国”的合作。
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