1.教材是教学的凭借，也是教学的惟一依据。
√
×
2.教材是教学的凭借，但不是教学的惟一依据。
√
×
3.教师应尊重学生的人格，满足品学兼优的学生的学习需要。
√
×
4.教学资源包括物质和人。
√
×
5.信度是反映测试结果在不同条件下的一致性与可靠性程度的指标。
√
×
6.阅读教学是一个单向的教师向学生讲解知识的过程。
√
×
7.阅读教学是一个集体活动过程。
√
×
8.阅读是心理活动与生理活动的统一。
√
×
9.阅读既是现实行为，也是历史记录。
√
×
10.区分度 测试题目对受试者实际水平的鉴别程度。
√
×
11.教师在阅读教学过程中是服务者、组织者、引导者。
√
×
12.难度是指测验或考试题目的难易程度，是以正确回答某题的人数与参与该测试的全体人数之比为指标。
√
×
13.效度是反映测量准确性和有效性程度的指标。
√
×
14.诵读是把有声语言转化为文字作品的创作活动。
√
×
15.教室上课必须使用详细教案教学。
√
×
二、多选题(共11道试题，共55分。)
16.阅读中教师应指导学生掌握整体感悟方法要做到（ ）。
引导学生了解文本的全局
深入理解文字作品的思想内容促成原初感悟
形成阅读期待
从触感发展到评说
17.教师在阅读教学中使用提问对话法必须注意以下（ ）几个方面。
所提问题应当具有适当的难度
所提问题应当具有具体的针对性
所提问题应当具有一定的连续性
对学生的应答应给予及时的反馈
18.在阅读后评用阶段，主要活动表现为（ ）。
阅读反思
阅读批评
阅读践行
阅读诋毁
19.从形式看，语文教案的类型有（ ）。
详细教案
简明教案
微型教案
思维导图教案
20.教学评价的类型有（ ）。
诊断性评价
形成性评价
终结性评价
历史性评价
21.教学过程的安排需要从（ ）出发。
学生认知规律的实际
教学内容的实际
教师自身的实际
考虑现代教育技术的恰当运用
22.从解释分数的方法来看，有（ ）之分。
标准参照考试
常模参照考试#学业考试
水平考试
23.阅读能力的结构包括（ ）。
积累性阅读与阅读感知力
理解性阅读与阅读理解力
欣赏性阅读与阅读审美力
研究性阅读与阅读评价力
24.教学评价的作用有（ ）。
是提高语文教学质量的重要保证
是完善教学系统的重要环节
是推动教学活动不断增值的重要手段
反馈管理的作用
25.阅读中言语分析法有（ ）特征。
着眼作者运用语言过程中的动态思考和表达经验
注重言语的人文意蕴
注重静态的语言分析
注重单纯的语言分析
26.阅读能力的结构包括（ ）。
创意性阅读与阅读创造力
理解性阅读与阅读理解力
欣赏性阅读与阅读审美力
信息阅读
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
相关文章：
2016秋5205502中国法律思想史03任务-0003【参考答案】04-30
2016秋5205502中国法律思想史03任务-0002【参考答案】04-30
2016秋5205408学校与社会-0017【参考答案】04-30
2016秋5205408学校与社会-0018【参考答案】04-30
2016秋5205408学校与社会-0019【参考答案】04-30
2016秋5205409计算机应用技术基础 04任务-0001【参考04-30
2016秋5205409计算机应用技术基础 03任务-0003【参考04-30
2016秋5205409计算机应用技术基础 03任务-0004【参考04-30