1.语文课内的口语交际训练应与各种社会生活中的口语训练联系起来。
√
×
2.语文是一门理论性很强的课程，语文教学应以追求语文知识的系统和完整为目标。
√
×
3.写作是一种技能，这种技能主要通过内部言语来操作。
√
×
4.程序性知识主要反映活动的过程和步骤，主要用于指导实际操作。
√
×
5.写作是表达，表达是人的一种内心需求，一种心理需求。
√
×
6.教师在口语交际教学中应精心创设口语交际情境，努力实现口语交际的双向互动和多向交流互动。
√
×
7.语文是一门实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。
√
×
8.记笔记有助于学生集中注意力，有助于学生发现和构建旧知识之间的联系。
√
×
9.作文是一种言语活动，与情感和心智无关。
√
×
10.作文是一种言语活动。
√
×
二、多选题(共10道试题，共50分。)
11.表达交流能力包括（ ）。
组织内部语言能力
快速语言编码能力
运用语音语体能力
不怯场的能力
12.作文教学的意义有（ ）。
作文能力是社会的需要
作文能力是人作为社会存在所必需的能力
作文教学对培养学生健康情感、积极人生态度和正确的价值观
作文教学能提高学生书面表达能力
13.初中语文知识教学目前存在（ ）问题。
理论指导不够明确
总体规划不够明晰
分级目标不够清楚
实用性不够突出
14.以培养表达和交流能力为主的方法包括（ ）。
演课本剧
谈话
访问
电话交谈
15.口语交际教学的意义有（ ）。
培养学生的口语交际能力是学生发展的需要
培养学生口语交际能力是社会发展的需要
培养学生口语交际能力最主要是应试的需要
培养交际能力最主要是学生家长的需要
16.口语交际应持有（ ）的态度。
耐心专注地倾听
自信负责地表达
文明得体地进行交流
讲套话
17.口语交际应具备（ ）能力。
倾听
表达
交流
主动插话
18.口语交际教学对是社会发展的需要体现在（ ）。
培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要
培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要
培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格
培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力
19.操作性知识包括（ ）。
多观察
多思考
多读
多写
20.语文知识教学应遵循（ ）基本原则。
精要致用
综合实践
注重言语情境
精深理论
三、问答题(共1道试题，共20分。)
21.作文评改的内容主要有哪些？
______________________________________________________________________
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
相关文章：