| 1.长镜头是指胶片尺度较长的镜头。 | |
| | 2.青春片，不是“对无限美好青春的颠覆”。 | |
| | 3.拉康的精神分析理论直接开启了第二电影符号学。 | |
| | 4.现代电影理论的思想资源还是欧洲思想界的批判理论。 | |
| | 5.在拉康看来，镜像阶段启动了自恋、自卑的生命历程。 | |
| | 6.在精神分析的视野中，忘我的他恋也是强烈的自恋。 | |
| | 7.特吕弗的“电影作者论”事实上成为艺术电影的实践旗帜和创作规范。 | |
| | 8.青春偶像剧则是青春神话的不断复制 | |
| | 9.拉康以为，主体不等于自我而是自我形成过程中的建构性产物。 | |
| | 10.《情书》是一个关于爱、记忆与离丧的故事。 | |
| 1.1943年，巴赞第一次将电影的作者确认为（） | |
| | 2.“非时序性组合段”是指（） | |
| | 3.在（）中，真正的威胁、恐怖来自主人公的内心世界。 | |
| | 4.欧美世界的“第三世界”论述只是（）所建构的文化政治与文化批判。 | |
| | 5.《情书》可视为一个后现代的（）。 | |
| 1.弗洛伊德的梦思维是指梦中变形的（）。 | |
| | 2.在《黑板》中，全部教师生涯仅仅表现为（）等噱头。 | |
| | 3.《第五元素》的叙事单元与功能序列包括了（）等。 | |
| | 4.作为大众艺术，早期电影和商业电影追求的特性包括：（） | |
| | 5.意识形态电影批评将（）结合在了一起。 | |
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