2016秋5205764学前教育史04-0005【参考答案】

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一、单项选择题(共15道试题,共45分。)
1.前苏联著名教育家( )的代表著作是《教育诗》、《塔上旗》、《父母必读》和《儿童教育讲座》,集体教育和家庭教育思想是他的教育思想体系的重要组成部分。
蒙台梭利
杜威
马卡连柯
苏霍姆林斯基
2.著名儿童心理学家皮亚杰认为,2-6、7岁的儿童在道德发展方面处于( )阶段。
道德情感萌生
道德的“他律”
自律
公道
3.教育家( )提出了品性教育思想,认为品行教育在6岁以前便能基本完成。
罗素
马卡连柯
蒙台梭利
杜威
4.《关于改革学前教育制度的决定》指出,改革的重点是宣布在全苏建立将托儿所和幼儿园合并的统一学前教育机构,并将其正式命名为( )。
蒙养园
幼儿园
保育院
托儿所——幼儿园
5.提出了“开发教育方法”的英国教育家是( )。
维尔德斯平
欧文
福禄倍尔
威廉·哈里斯
6.在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童教育家( )形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统,由观察、联想和表达三个步骤组成。
德克乐利
格赛尔
佛洛依德
华生
7.著名儿童心理学家皮亚杰认为,6、7-11、12岁的儿童在道德发展方面处于( )阶段。
道德情感萌生
道德的“他律”
自律
公道
8.1918年,英国政府颁布了著名的( ),目的是在英国建立一个包括保育学校、小学中学和专科学校在内的公共学校系统,正式承认保育学校属于国民学校制度的一部分。
《费舍法案》
《巴特勒法案》
《哈多报告》
《普洛登报告书》
9.新行为主义心理学创始人之一( )发展了巴普洛夫和桑代克的研究,揭示了操作性条件反射的规律。
斯金纳
格赛尔
华生
马斯洛
10.心理学家( )提出了精神层次理论,认为不同的意识层次包括意识、前意识和潜意识三个层次。
德克乐利
格赛尔
佛洛依德
华生
11.“从做中学”是著名教育家( )的教学论思想。
杜威
蒙台梭利
卢梭
福禄培尔
12.皮亚杰的发生认识论十分重视儿童心理发展中( )的作用。
图示
游戏
语言
动作
13.意大利著名教育家( )创办了“儿童之家”,把教育低能儿童的方法适当修改后运用于正常儿童的教育,取得极大成功。这一实践使她在幼儿教育领域享誉全球,她被称为20世纪“幼儿园改革家”。
蒙台梭利
杜威
马卡连柯
罗素
14.在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童教育家( )逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统,这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。
格塞尔
弗洛伊德
德克乐利
斯金纳
15.二战后,受到苏联教育家马卡连柯思想的影响,日本出现了( )思潮,认为儿童是通过在集体中生活而主动获得连续性发展的。
儿童中心保育论
社会中心保育论
集体主义保育论
自由主义保育论
二、多项选择题(共10道试题,共40分。)
16.蒙台梭利认为教师要扮演的角色主要为( )。
观察者
环境创设者
指导者
家园合作的联络者
17.前苏联教育家马卡连柯的著名著作有( )。
《教育诗》
《塔上旗》
《父母必读》
《大教学论》
18.瑞士著名儿童心理学家皮亚杰提出儿童思维发展阶段理论,包括( )。
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
19.美国心理学家斯金纳把行为分成两类包括( )。
应答性行为
答应性行为
操作性行为
控制性行为
20.以下是美国著名教育家杜威提出的观点有(0。
“教育即生活”
“生活即教育”
“学校即社会”
“社会即学校”
21.精神分析理论在学前教育中的影响主要有( )。
推动了早期教育的研究
推动了早期儿童心理卫生的发展
对学前教育内容和方法的影响
完全推翻了此前对儿童的认识
22.瑞士教育心理学家皮亚杰的著名著作有( )。
《发生认识论原理》
《建构主义》
《儿童的语言和思想》
《教会中的儿童》
23.意大利教育家蒙台梭利的著名著作有( )。
《童年的秘密》
《教会中的儿童》
《人的形成》
《人的教育》
24.瑞吉欧幼儿教育体系的主要特色除了)合作学习和反思的实践、开放的环境还包括( )。
全社会的幼教
民主与合作
弹性课程与研究式的教学
百种语言
25.以下属于当代西方幼儿教育研究的主要特点的是( )。
重视学科课程
基础研究与应用研究相结合
课程开发研究与课程评价研究相结合
课程开发研究与教师发展研究相结合
三、判断题(共5道试题,共15分。)
26.多元智力理论是哈佛大学加德纳在21世纪提出的。

×
27.1938年,马卡连柯撰写了名著《塔上旗》,总结捷尔任斯基公社的发展过程和教育经验。

×
28.皮亚杰儿童心理学理论的核心是发生认识论。

×
29.为美国进步主义幼儿园运动提供理论依据的是霍尔,杜威。

×
30.美国心理学家马斯洛是人本主义心理学的主要发起者和理论家,心理学第三势力的领导人。

×

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