1.教育家（ ）提出了品性教育思想，认为品行教育在6岁以前便能基本完成。
罗素
马卡连柯
蒙台梭利
杜威
2.以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是（ ）。
卢梭
蒙台梭利
皮亚杰
裴斯泰洛齐
3.皮亚杰的发生认识论十分重视儿童心理发展中（ ）的作用。
图示
游戏
语言
动作
4.正式承认保育学校是国民学校制度的一部分，并把保育学校的设立和援助委托给地方教育行政部门的是（ ）。
《初等教育法》
《费舍教育法》
《普洛登报告书》
《巴特勒报告》
5.1948年，日本文部省颁布《保育大纲》。但一些批评者认为此大纲是片面的，主张学前教育要培养社会人，要将学前儿童作为民主社会成员，在生活中培养他们对社会的认知态度和能力。这种保育理论是（ ）。
儿童中心保育论
社会中心保育论
集体主义保育论
自由主义保育论
6.著名儿童心理学家皮亚杰认为，2-6、7岁的儿童在道德发展方面处于（ ）阶段。
道德情感萌生
道德的“他律”
自律
公道
7.意大利著名教育家（ ）创办了“儿童之家”，把教育低能儿童的方法适当修改后运用于正常儿童的教育，取得极大成功。
杜威
蒙台梭利
卢梭
福禄培尔
8.1918年，英国政府颁布了著名的（ ），目的是在英国建立一个包括保育学校、小学、中学和专科学校在内的公共学校系统，正式承认保育学校属于国民学校制度的一部分。
《费舍法案》
《巴特勒法案》
《哈多报告》
《普洛登报告书》
9.英国保育学校的创始人是（ ）。
克鲁普斯卡娅
福禄培尔
乌申斯基
麦克米伦姐妹
10.在长期的教育实践中，比利时心理学家和儿童教育家（ ）逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统，这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。
格塞尔
弗洛伊德
德克乐利
斯金纳
11.日本学前教育史上的第一所国立幼儿园建立于（ ）年。
1776
1840
1873
1876
12.著名儿童心理学家皮亚杰认为，0-2岁的儿童在道德发展方面处于（ ）阶段。
道德情感萌生
道德的“他律”
自律
公道
13.美国进步主义幼儿园运动的主要领导人是（ ）。
约翰·杜威
安娜·布莱恩
德可乐利
蒙台梭利
14.在长期的教育实践中，比利时心理学家和儿童教育家（ ）形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统，由观察、联想和表达三个步骤组成。
德克乐利
格赛尔
佛洛依德
华生
15.前苏联著名教育家（ ）的代表著作是《教育诗》、《塔上旗》、《父母必读》和《儿童教育讲座》，集体教育和家庭教育思想是他的教育思想体系的重要组成部分。
蒙台梭利
杜威
马卡连柯
苏霍姆林斯基
二、多项选择题(共10道试题，共40分。)
16.二战后日本流行的保育理论思潮主要有（ ）。
儿童中心保育论
社会中心保育论
集体主义保育论
自由主义保育论
17.意大利教育家蒙台梭利的著名著作有（ ）。
《童年的秘密》
《教会中的儿童》
《人的形成》
《人的教育》
18.美国心理学家斯金纳把行为分成两类包括（ ）。
应答性行为
答应性行为
操作性行为
控制性行为
19.瑞士著名儿童心理学家皮亚杰提出儿童思维发展阶段理论，包括（ ）。
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
20.儿童心理学家格塞尔论婴幼儿的养育思想主要包括（ ）。
教养婴幼儿应以儿童为中心
教养者应掌握儿童成熟的知识
在成熟的力量和文化适应之间求得合理的平衡
前景教育
21.前苏联教育家马卡连柯的著名著作有（ ）。
《教育诗》
《塔上旗》
《父母必读》
《大教学论》
22.精神分析理论在学前教育中的影响主要有（ ）。
推动了早期教育的研究
推动了早期儿童心理卫生的发展
对学前教育内容和方法的影响
完全推翻了此前对儿童的认识
23.马斯洛将人的动机视为由多种不同性质的需求所组成，故而称为需要层次理论。以下属于需要层次最低三层的是（ ）。
生理需要
安全需要
属和爱的需要
自尊需要
24.斯金纳的新行为主义学习理论的主要观点有（ ）。
操作性条件反射#强化理论
教学机器与程序教学
发生认识论原理
25.以下属于当代西方幼儿教育研究的主要特点的是（ ）。
重视学科课程
基础研究与应用研究相结合
课程开发研究与课程评价研究相结合
课程开发研究与教师发展研究相结合
三、判断题(共5道试题，共15分。)
26.皮亚杰研究了儿童认识发展的过程和结构，提出的基本概念是图式,同化,顺应,平衡。
√
×
27.行为主义的创建者是心理学家格赛尔。
√
×
28.1944年，英国丘吉尔政府通过了一个重要的教育改革法令《初等教育法》，规定设置保育学校或保育班是地方教育行政当局不可推卸的义务。
√
×
29.在瑞吉欧教育体系中，幼儿、教师和家长三种“主角”，在共同活动中表现出的积极参与、主动探索、团结互助的精神，以及在长期合作中结成的共同体，向人们展示了幼儿教育中永恒为真、为善、为美的景象。
√
×
30.意大利教育家蒙台梭利被誉为20世纪“幼儿园改革家”。
√
×
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