1.传统的专家引领式的教研文化是( )。
平衡
从下而上
从上而下
无规律
2.教育叙事研究的最终落脚点是( )。
园本教研的改革
叙事研究范围扩大化
研究广泛化
教育实践的改进和发展
3.课题研究的“为什么”的问题相当于( )。
相关关系研究
因果关系研究
深度研究
描述性研究
4.课题研究的最后一步是( )。
结题
成果
实施
立项
5.课题研究的“怎么办”的问题相当于( )。
相关关系研究
因果关系研究
深度研究
描述性研究
6.写学生的故事实际上是( )。
教师个案研究
幼儿园个案研究
学生个案研究
教育传记
7.教育叙事行动研究的研究主体是( )。
学生
一线教师
教育学家
行政人员
8.课题研究的“是什么”的问题相当于( )。
相关关系研究
因果关系研究
深度研究
描述性研究
9.叙事包括讲述和( )两个要素。
演讲
重复
故事
论文
10.教育叙事研究真实的描述( )教育生活的情况。
教师和学生
教师群体
学生群体
教育专家
二、判断题(共10道试题，共20分。)
11.教育叙事研究以事件的叙述为本。
√
×
12.园本教研就是课题研究。
√
×
13.教育叙事是一种经验性叙事。
√
×
14.教育叙事研究更多是真实的叙事。
√
×
15.课题研究是当前幼儿园一项非常普遍的工作。
√
×
16.文献法就是看一些文章。
√
×
17.健全质量检测制度主要通过教师专业水平检测来实现。
√
×
18.教育叙事研究引导教师不要将重点放在日常教育生活。
√
×
19.幼儿园里进行的课题研究，就是园本教研。
√
×
20.课题研究的重点在于研究成果。
√
×
三、多选题(共4道试题，共20分。)
21.教育叙事研究对教研文化的变革没有影响。
√
×
22.教育叙事研究没有统一的格式。
√
×
23.质量检测制度不是三种制度之一。
√
×
24.园本教研的推进要让基层的幼儿园认可。
√
×
四、问答题(共1道试题，共20分。)
25.简述学前教育叙事研究的常见问题。
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